朗讀課文，結合注釋掃清字詞障礙，整體把握文意，積累文言詞語。（重點）抓住“奇山異水，天下獨絕”，把握作者筆下景物的突出特征，學習作者描繪景物的手法。（難點）領會作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣和寄情山水的高雅的審美情趣。
吳均（469—520），字叔庠（xiánɡ），吳興故鄣（zhānɡ）（今浙江安吉）人，南朝梁文學家。吳均長于史學，也擅詩文。其小品書札以寫景見長，詩歌亦清新流麗，“文體清拔有古氣”，時人稱為“吳均體”。代表作品有“吳均三書”（《與施從事書》《與朱元思書》《與顧章書》）等。
吳均通史學，曾私撰《齊春秋》，為梁武帝所惡，以致書稿被焚，官職被罷。仕途遇阻，吳均不免心灰意冷，加上六朝時佛道思想盛行，受其影響，產生了歸隱之情。這在文章中有所流露。
示讀課文，聽讀時注意字詞的讀音，聽清句子的停頓。同學們仿照示讀放聲自由朗讀。
縹碧 湍急 軒邈 戾天 鳶飛夾岸高山 泠泠作響 嚶嚶成韻 窺谷忘反 橫柯上蔽 有時見日
這篇駢文基本上由對偶句和四字句組成，一般以“二二”節(jié)拍為主，如“急湍/甚箭，猛浪/若奔”；當然也有例外，如“水/皆縹碧，千丈/見底”，有時我們可通過它的音節(jié)讀出有些句子對偶的特點，如“風煙/俱凈，天山/共色”等。
本文多用四字對偶句，又兼用散句，使文章讀起來朗朗上口，很有節(jié)奏感。
借助注解和相關資料把課文通順地譯成現(xiàn)代文。以小組為單位共同完成這個學習任務，每個小組派代表匯報交流。
與朱元思書 風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
即“甚于箭”，意思是比箭還快。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。
這里形容樹密而綠，讓人心生寒意。
山巒憑借（高峻的）地勢，爭著向上。
筆直地向上，直插云天。
泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
擬聲詞，形容水聲清越。
鳴聲嚶嚶，和諧動聽。嚶嚶，鳥鳴聲。
鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
橫斜的樹枝?？?，樹木的枝干。
沒有一絲兒風，煙霧也完全消散了，天空和群山是同樣的顏色。
湍急的江流比箭還快，洶涌的大浪就像飛奔的馬。
夾著江水的兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意。
山巒憑借（高峻的）地勢，爭著向上，仿佛都在爭著往高處遠處伸展。
鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。
那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰就平息了名利之心；那些治理國家大事的人看到這些幽深的山谷也會流連忘返。
“轉”同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴。
“反”同“返”，返回。
古義：表示約數(shù)。 今義：稱贊，允許，或許。
古義：至，到達。 今義：罪過，乖張。
古義：止，息。今義：生活貧困，缺少錢財。
天下獨絕猿則百叫無絕沿溯阻絕
形容詞，絕妙的、獨一無二的
方位名詞用作動詞，向上
自富陽至桐廬一百許里猿則百叫無絕
方位名詞用作動詞，向東或向西
動詞用作名詞，飛奔的馬
形容詞用作動詞?！败帯?，爭著往高處伸展；“邈”，爭著往遠處伸展
動詞的使動用法，使……平息
再讀課文，分析本文的總體結構。
本文是按照“總—分”的結構來寫的。第1段總說富陽到桐廬間的山水之美，點出其特征——“奇山異水，天下獨絕”；下文即承“奇山異水”而分寫之：先寫“異水”，再寫“奇山”。
文中的哪一部分寫“異水”？這水又異在何處呢？
第2段寫“異水”?！八钥~碧，千丈見底”是說水都是淺青色的，千丈之深的地方也能看到底。“游魚細石，直視無礙”說明水底的游魚和細小的石子也能看得清清楚楚。這四句突出水之清。“急湍甚箭，猛浪若奔”是說湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢若奔馬。這兩句突出了水之急。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。
兩岸高山，夾江而立，全都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意。重重疊疊的山巒各仗著自己的地勢爭相向上，由此形成無數(shù)的山峰。
文中哪一部分寫“奇山”？這山又奇在何處？
寫清越的泉聲、悅耳的鳥聲、凄切的蟬聲、凄異的猿聲，是以聲音反襯山林之寂靜，寓視于聽，以動寫靜。
橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
樹枝縱橫交錯擋住了上面的天空，雖在白晝，林間仍顯昏暗；在枝條稀疏的地方，有時還能見到陽光。補寫群峰中林深葉茂以突出作者的喜不自勝、流連忘返?？梢娚街?。
本文從視覺和聽覺方面寫景有怎樣的表達效果？
聽覺：如“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕”，泉水泠泠，鳥鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無絕，組成了一部美妙的交響曲，繪聲繪色，使人產生身臨其境之感，令人神往。
視覺：如“風煙俱凈，天山共色”，為我們描繪出在“天”這個廣闊背景下的天清氣朗、明快秀麗的景色。“從流飄蕩，任意東西”，既寫出了富春江江水隨山形而曲折變化的特點，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情?！柏搫莞偵希ハ嘬庡?，爭高直指，千百成峰”，運用擬人的修辭手法，把靜止的山寫“活”了，賦予了它們以生命和動感。
本文詳略處理適宜，動靜結合搖曳多姿。請你簡要說明。
詳寫“山”，略寫“水”。寫山水動靜結合又有變化。寫“水”詳寫靜態(tài)，略寫動態(tài)；寫“山”詳寫動態(tài)，略寫靜態(tài)。
我們從作者只言片語的議論中，可以看出作者怎樣的情感和志趣？
在這幽靜、安閑、純凈的大自然的懷抱中，作者的感情也得到了升華，山水的美蕩滌了身上所有世俗的塵埃，所有的爭名奪利和憂愁煩惱全部煙消云散。由景生情，因景
鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。
明志，這是作者心弦上彈奏出的心音、情韻，既從側面襯托出富春江山水的巨大魅力，更傳達出作者對功名利祿的鄙視和對官場政務的厭倦，體現(xiàn)了作者高潔的情懷。
小結：魏晉南北朝時期的畫家宗炳認為，觀山水的目的在于“澄懷觀道”，澄懷方能觀道，觀道適以澄懷。本文作者以澄澈空明的心境來看待山水世事，內心便映照出自然的情韻，自己也就有了悠然自足的人生態(tài)度。
總寫（第1段）——奇山異水，天下獨絕
位于浙江中部的富春江，一頭連著素有“人間天堂”之美譽的杭州西湖，一頭連著人稱“歸來不看岳”的安徽黃山，以“奇山異水，天下獨絕”著稱于世。千百年來，富春江的美為歷代文人雅士所贊譽，元代山水畫大師黃公望的一幅《富春山居圖》更是將它的韻致描繪得淋漓盡致。黃公望于古稀之年結廬富春江畔，以清潤的筆墨、簡遠的意境，繪寫了富春江兩岸初秋的秀麗景色，據(jù)說畫中所繪內容大部分是桐廬境內富春江的景色。

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