【分析】本句是一個主從復合句。while 引導的狀語從句的主語和主句主語We一致，且狀語從句謂語中有be動詞，可以將狀語從句的主語連同be動詞一起省略。完整的狀語從句為：while we are cnducting invasive plant remval, winter planting, and seed cllectin。
【翻譯】我們將在探索美麗的公園場地的同時，進行入侵植物清除、冬季種植和種子采集工作。
2.[2024新課標I卷閱讀理解C篇]The benefits f print reading particularly shine thrugh when experimenters mve frm psing simple tasks—like identifying the main idea in a reading passage—t nes that require mental abstractin — such as drawing inferences frm a text.
【分析】本句是一個主從復合句。when引導時間狀語從句，其中l(wèi)ike identifying the main idea in a reading passage和such as drawing inferences frm a text分別補充說明simple tasks和nes that require mental abstractin。
【翻譯】紙質(zhì)閱讀的好處尤其突顯在實驗者從簡單任務——比如識別閱讀文章的主旨——轉(zhuǎn)向需要思維抽象的任務時——比如從文本中推斷出信息。
3.[2024新課標I卷閱讀理解C篇]Accrding t this thery, peple apprach digital texts with a mindset suited t scial media, which are ften nt s serius, and devte less mental effrt than when they are reading print.
【分析】本句是一個主從復合句。 suited t scial media作后置定語修飾mindset, which引導的非限制性定語從句，修飾先行詞scial media，and連接主句并列的謂語apprach和devte。
【翻譯】根據(jù)這一理論，人們對待數(shù)字文本的態(tài)度與對待社交媒體的態(tài)度相當，社交媒體通常不那么嚴肅，相比紙質(zhì)閱讀，人們投入的腦力要少。
4.[2024新課標I卷閱讀理解D篇]These bservatins nw utnumber the primary data that cmes frm physical specimens, and since we are increasingly using bservatinal data t investigate hw species are respnding t glbal change, I wanted t knw： Are they usable?
【分析】本句是一個并列復合句。前半句中的that作關(guān)系代詞引導定語從句，修飾先行詞the primary data ; 后半句中的since引導原因狀語從句，hw引導賓語從句作investigate的賓語。
【翻譯】現(xiàn)在，這些觀察結(jié)果的數(shù)量超過了來自實物標本的原始數(shù)據(jù)，而由于我們越來越多地使用觀察數(shù)據(jù)來研究物種如何應對全球變化，我想知道：這些觀察數(shù)據(jù)可靠嗎?
5.[2024新課標I卷閱讀理解D篇]Using a glbal dataset f 1.9 billin recrds f plants, insects, birds, and animals, Daru and his team tested hw well these data represent actual glbal bidiversity patterns.
【分析】 本句是一個主從復合句。Using a glbal dataset ...為分詞短語作狀語， hw引導賓語從句作test的賓語。
【翻譯】Daru和他的團隊使用了一個包含19億條植物、昆蟲、鳥類和動物記錄的全球數(shù)據(jù)集，測試這些數(shù)據(jù)在多大程度上代表了實際的全球生物多樣性模式。
6.[2024新課標I卷閱讀理解D篇]This makes sense because the peple wh get bservatinal bidiversity data n mbile devices are ften citizen scientists recrding their encunters with species in areas nearby.
【分析】 本句是一個主從復合句。because引導原因狀語從句，wh引導定語從句修飾先行詞the peple, recrding 為分詞短語作后置定語，修飾citizen scientists 。
【翻譯】這是有道理的，因為民間科學家經(jīng)常通過移動設備獲取生物多樣性觀察數(shù)據(jù)，他們記錄的是在附近地區(qū)接觸到的物種。
7.[2024新課標I卷七選五]Of curse, these days there are plenty f nline dictinaries and thesauruses, but I’m ld-fashined enugh t prefer a hard cver and pages I can leaf thrugh with my fingers.
【分析】本句是一個并列復合句。but連接兩個分句。在后半個分句中，包含一個省略了關(guān)系詞的定語從句，修飾先行詞pages。
【翻譯】當然，如今雖然有很多在線詞典和同義詞詞典，但我還是足夠守舊，更喜歡硬皮封面和可以用手指翻閱的頁面。
8.[2024新課標I卷完形填空]Between the girl making my achievement seem small and the pure bredm f jgging, I decided that the nly reasn I'd ever run again is if a big dg was running after me!
【分析】本句是一個主從復合句。句子的主干為I decided that 。Between … 為介詞短語作狀語，其中making my achievement seem small為現(xiàn)在分詞短語作后置定語，修飾the girl；that引導的賓語從句中，the reasn (that) ...表示的原因/理由”。
【翻譯】那個女孩讓我覺得自己的成就微不足道，加上慢跑讓我感覺無聊，我決定以后再也不跑步了，除非有一只大狗追著我跑！
9.[2024新課標I卷語法填空]Further, the Silk Rute Garden arund the greenhuse walks visitrs thrugh a jurney influenced by the ancient Silk Rad, by which silk as well as many plant species came t Britain fr the first time.
【分析】本句是一個主從復合句。主句為the Silk Rute Garden arund the greenhuse walks visitrs thrugh a jurney influenced by the ancient Silk Rad…，by which是“介詞+which”引導的非限制性定語從句，補充說明先行詞the ancient Silk Rad。
【翻譯】此外，溫室周圍的絲綢之路花園將帶領(lǐng)游客體驗受古絲綢之路影響的旅程，絲綢和許多植物物種就是通過這條絲綢之路首次來到英國的。
10.[2024新課標Ⅱ卷閱讀理解A篇]Thse wh are dressed inapprpriately will be refused permissin t participate.
【分析】本句是一個主從復合句。該句中wh引導定語從句，在從句中作主語，先行詞是Thse。
【翻譯】著裝不得體者將被拒絕參加。
11.[2024新課標Ⅱ卷閱讀理解B篇]“Yu enter the fare gates and yu’ll see a kisk that is lit up and it tells yu can get a ne-minute, a three-minute, r a five-minute stry,” says Alicia Trst, the chief cmmunicatins fficer fr the San Francisc Bay Area Rapid Transit—knwn as BART.
【分析】本句是一個主從復合句。句中that引導限制性定語從句，并在從句中作主語，先行詞是a kisk；tells后是省略了that的賓語從句；the chief cmmunicatins fficer fr the San Francisc Bay Area Rapid Transit是Alicia Trst的同位語；knwn as BART是過去分詞短語作后置定語。
【翻譯】舊金山灣區(qū)捷運系統(tǒng)(BART)的首席通訊官Alicia Trst說：“你進入檢票口，就會看到一個亮著燈的亭子，它告訴你可以選擇一分鐘、三分鐘或五分鐘的故事。”
12.[2024新課標Ⅱ卷閱讀理解B篇]We wanted t d smething where we d a call t artists in the Bay Area t submit stries fr a cntest.
【分析】本句是一個主從復合句。句子主干是：We wanted t d smething ; where引導定語從句，修飾先行詞 smething，說明其具體內(nèi)容，即發(fā)起一個呼吁。不定式短語t submit stries fr a cntest作目的狀語，說明發(fā)起呼吁的目的，即讓藝術(shù)家提交故事參加比賽。
【翻譯】我們想要做一些事情，即向灣區(qū)的藝術(shù)家發(fā)起呼吁，讓他們提交故事參加比賽。
13.[2024新課標Ⅱ卷閱讀理解C篇]Mrever, having a system in the same building where it's eaten means zer emissins frm transprting plants frm sil t salad.
【分析】本句是一個主從復合句。 having a system in the same building為動名詞短語作主語，where it’s eaten引導定語從句，修飾先行詞building，means為句子謂語。
【翻譯】此外，在同一樓內(nèi)的這一系統(tǒng)(從種植到食用)意味著蔬菜從土壤到沙拉過程中的零排放。
14.[2024新課標Ⅱ卷閱讀理解C篇]She writes frm the practical angle f a business persn rather than as an academic, making fr a guide which is highly accessible and infrmative and which, by the clse, will make yu feel almst as smart as AI.
【分析】本句是一個主從復合句。She writes frm the practical angle f a business persn rather than as an academic; making fr AI是非謂語短語作伴隨狀語，其中嵌人兩個which引導的定語從句，都修飾先行詞guide。
【翻譯】她從商業(yè)人士(而非學者)的實用角度出發(fā)，使得這本指南通俗易懂、內(nèi)容豐富，讀完之后，你會覺得自己幾乎和人工智能一樣聰明。
15.[2024新課標Ⅱ卷閱讀理解D篇]In the wrng hands, such a bk culd prve as cmplicated t prcess as the cmputer cde that pwers AI but, thankfully, Campbell has mre than tw decades’ prfessinal experience translating the heady int the understandable.
【分析】本句為but連接的并列復合句。在第一個分句中包含一個限制性定語從句that pwers AI，修飾先行詞the cmputer cde。
【翻譯】這本書如果落入不當之手，可能會像人工智能的計算機代碼一樣復雜，但值得慶幸的是，Campbell擁有二十多年的專業(yè)經(jīng)驗，可以將枯燥的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為通俗易懂的內(nèi)容。
16.[2024新課標Ⅱ卷閱讀理解D篇]As we sn cme t learn frm AI by Design, AI is already super-smart and will becme mre capable, mving frm the current generatin f “narrw-AI” t Artificial General Intelligence.
【分析】本句是一個主從復合句。As引導非限制性定語從句，mving 為V-ing短語作伴隨狀語。
【翻譯】從《AI by Design》中我們很快就會了解到，人工智能已經(jīng)非常智能，并且將變得更加強大，從當前的“狹義人工智能”一代向通用人工智能發(fā)展。
17.[2024新課標Ⅱ卷七選五]Yu’ll cmpete with fewer turists, save mney, experience a different side f a ppular place, and bst the ecnmy when turism is traditinally slwer.
【分析】本句是一個主從復合句。本句的主體結(jié)構(gòu)是Yu’ll cmpete …, save …, experience …, and bst…，其中when引導時間狀語從句。
【翻譯】你將與更少的游客競爭，節(jié)省開支，體驗熱門景點的另一面，并在傳統(tǒng)的旅游淡季促進經(jīng)濟發(fā)展。
18.[2024新課標Ⅱ卷完形填空]Whatever disadvantages life in Italy might have, the prblems are frgtten nce yu sit dwn t a big meal with friends and family.
【分析】本句是一個主從復合句。主句為…the prblems are frgtten…，里面包含一個nce引導的條件狀語從句；Whatever引導讓步狀語從句。
【翻譯】無論意大利的生活有什么缺點，只要你坐下來與親朋好友大吃一頓，這些問題都會被忘得一干二凈。
19.[2024新課標Ⅱ卷語法填空]Chinese cultural elements cmmemrating Tang Xianzu, wh is knwn as “the Shakespeare f Asia,” add an internatinal character t Stratfrd-upn-Avn, William Shakespeare’s hmetwn.
【分析】本句是一個主從復合句。本句的主體結(jié)構(gòu)是Chinese cultural elements…add an internatinal character t…，其中wh引導非限制性定語從句，指代先行詞Tang Xianzu。
【翻譯】紀念被譽為“亞洲莎士比亞”的湯顯祖的中國文化元素為威廉-莎士比亞的故鄉(xiāng)埃文河畔的斯特拉福德增添了國際特色。
20.[2024全國甲卷閱讀理解B篇]That's why mst pet cats are able t tell immediately if their wners were arund any ther cats, which they dn't usually like.
【分析】本句是一個主從復合句。 That's why mst pet cats are able t tell immediately; why mst pet cats are able t tell immediately為why引導的表語從句；if their wners were arund any ther cats為if引導的賓語從句作tell的賓語；which they dn't usually like為which引導的非限制性定語從句，修飾說明它們的主人接觸過其他貓的這種情況。
【翻譯】這就是為什么大多數(shù)寵物貓能夠立即判斷它們的主人是否曾接觸過其他貓，而它們通常不喜歡主人這樣做。
21.[2024全國甲卷閱讀理解D篇]He suggested I think abut the difference between endings that I wanted fr the characters and endings that were right fr the characters, endings that satisfied the stry even if they didn't have a traditinally psitive utcme.
【分析】本句是一個主從復合句。句中that I wanted fr the characters、that were right fr the characters和that satisfied the stry均是定語從句，均修飾各自前面的endings; even if引導讓步狀語從句;He suggested I think abut ...中，suggest意為“建議”其后的賓語從句中用shuld+動詞原形表示虛擬語氣，think前省略了shuld。
【翻譯】他建議我思考我想要的角色結(jié)局和適合角色的結(jié)局之間的區(qū)別，即滿足故事需要的結(jié)局，即使這些結(jié)局不是傳統(tǒng)意義上的美滿結(jié)局。
22.[2024全國甲卷完形填空]This training taught her t read and write her Chinese upside dwn — a skill that has turned ut t be quite practical, especially whenever we share the newspaper.
【分析】本句是一個主從復合句。主句主干“This training taught her t read and write her Chinese”為主謂賓補結(jié)構(gòu);“upside dwn”為副詞短語作方式狀語;破折號后面“a skill”為插入語，補充說明前面內(nèi)容是一項技能;“that has turned ut t be quite practical”為關(guān)系代詞that 引導的限制性定語從句修飾先行詞 skill;“especially whenever we share the newspaper”為副詞 especially 修飾 whenever 引導的時間狀語從句，起強調(diào)作用。
【翻譯】這次培訓教會了她倒著讀和寫中文--這項技能非常實用，尤其是在我們分享報紙的時候。

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