一、選擇題（本大題共有6題，每題2分，滿分12分）
1. 下列分?jǐn)?shù)中，不能化為有限小數(shù)的是（ ）
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】把各個(gè)分?jǐn)?shù)化成小數(shù)即可判斷．
【詳解】解：，，，，
∴不能化為有限小數(shù)的是，
故選：C．
【點(diǎn)睛】本題考查了分?jǐn)?shù)化小數(shù)，熟練掌握整數(shù)的除法運(yùn)算法則是解題的關(guān)鍵．
2. 下列說法正確的是（ ）
A. 相鄰兩個(gè)正整數(shù)一定互素B. 的因數(shù)只有它本身
C. 因?yàn)?，所以能被整除D. 任何正整數(shù)的因數(shù)至少有兩個(gè)
【答案】A
【解析】
【分析】本題考查了數(shù)的整除性，熟練掌握分解因式和整除的意義，是解答本題的關(guān)鍵．
根據(jù)分解因式和整除的意義，分析每一個(gè)選項(xiàng)，只有選項(xiàng)符合題意．
【詳解】解：根據(jù)題意得：
選項(xiàng)中，相鄰兩個(gè)正整數(shù)一定是一個(gè)奇數(shù)，一個(gè)偶數(shù)，所以相鄰兩個(gè)正整數(shù)一定互素，本選項(xiàng)說法正確，故符合題意；
選項(xiàng)中，的因數(shù)有和，本選項(xiàng)說法不正確，故不符合題意；
選項(xiàng)中，整除是指兩個(gè)整數(shù)之間的關(guān)系，本選項(xiàng)說法不正確，故不符合題意；
選項(xiàng)中，的因數(shù)只有，本選項(xiàng)說法不正確，故不符合題意，
故選：．
3. 如果，那么下列四個(gè)選項(xiàng)中，不正確（ ）
A. B.
C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】根據(jù)比例內(nèi)向的積等于比例外項(xiàng)之積即可求解
【詳解】解：∵
∴
A. ，即，故該選項(xiàng)正確，不符合題意；
B. ，故該選項(xiàng)正確，不符合題意；
C. ，即，故該選項(xiàng)正確，不符合題意；
D. 即，故該選項(xiàng)不正確，符合題意；
故選D
【點(diǎn)睛】本題考查了比例的性質(zhì)，掌握比例的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵．
4. 的分子加上12，要使分?jǐn)?shù)大小不變，分母應(yīng)該加上（ ）
A. 12B. 27C. 36D. 45
【答案】B
【解析】
【分析】首先發(fā)現(xiàn)分子之間的變化，由4變?yōu)?+12=16，擴(kuò)大了4倍，要使分?jǐn)?shù)的大小相等，分母也應(yīng)擴(kuò)大4倍，由此通過計(jì)算就可以得出．
【詳解】解：原分?jǐn)?shù)分子是4，現(xiàn)在分?jǐn)?shù)的分子是4+12=16，擴(kuò)大4倍，
原分?jǐn)?shù)分母是9，要使前后分?jǐn)?shù)相等，分母也應(yīng)擴(kuò)大4倍，變?yōu)?6，即36=9+27．
答：分母應(yīng)該加上27．
故選：B．
【點(diǎn)睛】本題利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解答問題，先觀察分子或分母之間的變化，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再進(jìn)一步通過計(jì)算解答問題．
5. 如果一個(gè)扇形的圓心角擴(kuò)大為原來的3倍，半徑長(zhǎng)縮小為原來的，那么變化后所得扇形面積與原來的扇形面積的比值為（ ）
A. 3B. 1C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】根據(jù)題意可以設(shè)出原來扇形的圓心角和半徑，從而可以得到后來的扇形的圓心角和半徑，然后把它們的面積比值計(jì)算出來即可．
【詳解】解：設(shè)原來扇形的圓心角為n，半徑為，則后來的扇形的圓心角為，半徑為r，
，
即所得的扇形的面積與原來的扇形的面積的比值是縮小到原來的，
故選：C．
【點(diǎn)睛】本題考查扇形面積的計(jì)算，解答本題的關(guān)鍵是巧設(shè)圓心角和半徑，掌握扇形的面積公式．
6. 六年級(jí)的三個(gè)班學(xué)生幫助圖書館修補(bǔ)圖書，一班修補(bǔ)了54本，是二班修補(bǔ)的本數(shù)的，二班修補(bǔ)的本數(shù)比三班少，三個(gè)班級(jí)一共修補(bǔ)了（ ）本圖書．
A. 45B. 120C. 145D. 159
【答案】D
【解析】
【分析】本題考查了已知一個(gè)數(shù)幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)，先分別求出二班和三班修補(bǔ)的本數(shù)即可得解．
【詳解】解：二班修補(bǔ)的本數(shù)：本．
三班修補(bǔ)的本數(shù)：本，
三個(gè)班級(jí)一共修補(bǔ)的本書：本，
故選D．
二、填空題（本大題共有16題，每題2分，滿分32分）
7. 將36%化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)是_______________．
【答案】
【解析】
【分析】百分?jǐn)?shù)化分?jǐn)?shù)的方法是先把百分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再化簡(jiǎn)．
【詳解】解：；
故答案為：．
【點(diǎn)睛】此題是考查百分?jǐn)?shù)化分?jǐn)?shù)的方法．百分?jǐn)?shù)化分?jǐn)?shù)的方法是先把百分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再化簡(jiǎn)．
8. 若正數(shù)3是與12的比例中項(xiàng)，那么__________．
【答案】
【解析】
【分析】根據(jù)正數(shù)3是m與12的比例中項(xiàng)，列出算式32=12m，再進(jìn)行求解即可得出答案．
【詳解】解：∵正數(shù)3是與12的比例中項(xiàng)，
∴，
∴．
故答案為：．
【點(diǎn)睛】此題考查了比例線段，熟練掌握比例線段的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵．
9. 比較大?。篲______．（填“＞”，“＝”或“＜”）
【答案】＞
【解析】
【分析】將和進(jìn)行化簡(jiǎn)通分，比較分子大小，即可判斷出來．
【詳解】解：，

故答案為：．
【點(diǎn)睛】本題主要是考查了小數(shù)和分?jǐn)?shù)的大小比較，將兩類數(shù)化成同一類數(shù)，這是解決該題的關(guān)鍵．
10. 求比值：32分：1小時(shí)20分=______．
【答案】##0.4
【解析】
【分析】根據(jù)時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系求出即可．
【詳解】解：32分：1小時(shí)20分32分：80分，
故答案為：．
【點(diǎn)睛】本題考查了時(shí)、分、秒之間的換算，能靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算和化簡(jiǎn)是解此題的關(guān)鍵．
11. 在20以內(nèi)的素?cái)?shù)中，隨機(jī)抽取其中的一個(gè)素?cái)?shù)，則所抽取的素?cái)?shù)是偶數(shù)的可能性大小是______．
【答案】
【解析】
【分析】先確定素?cái)?shù)有2，3，5，7，11，13，17，19有8個(gè)，是偶數(shù)的只有一個(gè)2，根據(jù)定義計(jì)算即可．
【詳解】∵20以內(nèi)的素?cái)?shù)有2，3，5，7，11，13，17，19有8個(gè)，是偶數(shù)的只有一個(gè)2，
∴所抽取的素?cái)?shù)是偶數(shù)的可能性大小是，
故答案為：．
【點(diǎn)睛】本題考查了素?cái)?shù)即除了1和它自身外，不能被其他自然數(shù)整除的數(shù)，可能性大小的計(jì)算，熟練掌握可能性大小的計(jì)算是解題的關(guān)鍵．
12. 化成最簡(jiǎn)整數(shù)比：__________．
【答案】
【解析】
【分析】根據(jù)比的基本性質(zhì)，即比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以一個(gè)相同的數(shù)（0除外）比值不變，進(jìn)而把比化成最簡(jiǎn)比．
【詳解】解：
．
故答案為：．
【點(diǎn)睛】此題主要考查了化簡(jiǎn)比的方法，另外還要注意化簡(jiǎn)比的結(jié)果是一個(gè)比，它的前項(xiàng)和后項(xiàng)都是整數(shù)，并且是互質(zhì)數(shù)；而求比值的結(jié)果是一個(gè)商，可以是整數(shù)、小數(shù)或分?jǐn)?shù)．
13. 在比例尺是1∶6000000的地圖上測(cè)得甲地到乙地的距離是6厘米，甲地到乙地的實(shí)際距離大約是______千米．
【答案】360
【解析】
【分析】設(shè)兩地間的實(shí)際距離是xcm，由在比例尺為1：6000 000的地圖上，量得兩地間的距離為6厘米，即可得方程，解方程即可求得x的值，然后換算單位即可求得答案．
【詳解】解：設(shè)兩地間的實(shí)際距離是xcm，
∵比例尺為1：6000 000，量得兩地間的距離為6厘米，
∴，
解得：x=36000000，
經(jīng)檢驗(yàn)符合題意，
∵36000000cm=360km，
∴兩地間的實(shí)際距離是360千米，
故答案為360．
【點(diǎn)睛】本題考查了比例的性質(zhì)——比例尺的性質(zhì)．分式方程，解題的關(guān)鍵是根據(jù)題意列方程，要注意統(tǒng)一單位．
14. 某校六（2）班共有40名學(xué)生，在一次數(shù)學(xué)考試中有3名學(xué)生成績(jī)不合格，那么該班級(jí)這次數(shù)學(xué)考試的合格率為________．
【答案】92.5%
【解析】
【詳解】解：=92.5%，
故答案為：92.5%．
【點(diǎn)睛】本題考查了合格率的計(jì)算，合格率的計(jì)算公式：合格率=合格數(shù)÷總數(shù)×100%，熟練掌握合格率的計(jì)算公式是解答本題的關(guān)鍵．
15. 已知扇形的半徑是5厘米，如果弧長(zhǎng)是厘米，這個(gè)扇形的面積是______平方厘米．
【答案】
【解析】
【分析】本題考查了扇形的面積公式的應(yīng)用，熟知公式是關(guān)鍵．
直接根據(jù)扇形的面積公式進(jìn)行計(jì)算．
【詳解】根據(jù)扇形的面積公式，得
（平方厘米）．
故答案為：．
16. 一套衣服按300元出售，盈利率為，如果要將盈利率提高10個(gè)百分點(diǎn)，那么每套衣服售價(jià)應(yīng)提高到______元．
【答案】325
【解析】
【分析】先利用售價(jià)除以盈利率，算出成本，再利用售價(jià)等于成本乘以盈利率計(jì)算出提價(jià)后的售價(jià)即可．
【詳解】解：每件衣服的成本為：
（元），
要將盈利率提高10個(gè)百分點(diǎn)，即提到，那么每件售價(jià)為：
（元）．
故答案為：325．
【點(diǎn)睛】本題考查了百分?jǐn)?shù)在銷售問題中的應(yīng)用，明確成本利潤問題的基本數(shù)量關(guān)系是解題的關(guān)鍵．
17. 如果一個(gè)圓環(huán)的外圓半徑等于它內(nèi)圓的直徑，那么此圓環(huán)稱為“平等圓環(huán)”，環(huán)寬（環(huán)寬等于兩圓的半徑之差）是10厘米的“平等圓環(huán)”面積為___________平方厘米．
【答案】942
【解析】
【分析】根據(jù)題意可知，環(huán)寬是10厘米，也就是內(nèi)圓的半徑是10厘米，外圓半徑等于它內(nèi)圓的直徑，那么外圓的半徑是厘米，根據(jù)環(huán)形面積公式：，代入求解即可．
【詳解】解：
（平方厘米）
故答案為：942．
【點(diǎn)睛】本題考查了環(huán)形面積，熟練掌握環(huán)形面積公式是解題 的關(guān)鍵．
18. 小明的媽媽去銀行存錢，存10000元，銀行的月利率為0.3%，存半年后取出，小明媽媽可以從銀行取出本利和______元．
【答案】10180
【解析】
【分析】根據(jù)利息=本金×月利率×月數(shù)，加上本金就是本利和．
【詳解】利息:10000×0.3%×6=180，
∴本利和為10000+180=10180（元），
故答案為：10180．
【點(diǎn)睛】本題考查了百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，利息問題，正確理解百分?jǐn)?shù)的意義是解題的關(guān)鍵．
19. 定義新運(yùn)算“*”如下：對(duì)于兩個(gè)自然數(shù)a和b，它們的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的和記為，例如：，根據(jù)上面的定義運(yùn)算，______．
【答案】63
【解析】
【分析】根據(jù)新運(yùn)算知道，求，就是求12和15的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的和，由此即可解答．
【詳解】解：因?yàn)椋?2和15的最大公約數(shù)是3，最小公倍數(shù)是60，
所以，；
故答案為：63．
【點(diǎn)睛】本題考查了新定義的運(yùn)算，解答此題的關(guān)鍵是，根據(jù)定義的新運(yùn)算，找出運(yùn)算方法，列式解答即可．
20. 新能源汽車榮威Ei5在2019年1月銷售了3000輛，2020年1月比2019年1月增長(zhǎng)了2.5%，那么2020年1月該型號(hào)汽車銷售了________輛．
【答案】3075
【解析】
【詳解】解：3000×（1+2.5%）=3075（輛），
故答案為：3075
【點(diǎn)睛】此題考查百分比的應(yīng)用，掌握增長(zhǎng)后的量=增長(zhǎng)前的量×（1+增長(zhǎng)百分比）是解答此題的關(guān)鍵.
21. 如圖，有一條傳送帶，當(dāng)半徑為40厘米的轉(zhuǎn)動(dòng)輪繞中心順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)90°時(shí)，傳送帶上的物體移動(dòng)的距離是______厘米.
【答案】20π
【解析】
【分析】傳送帶上的物體A平移的距離為半徑為34cm的轉(zhuǎn)動(dòng)輪轉(zhuǎn)過角的扇形的弧長(zhǎng)，根據(jù)弧長(zhǎng)公式可得．
【詳解】解：由題意得，R=40cm，n=90°，
故cm，
故答案為：20π．
【點(diǎn)睛】本題考查了弧長(zhǎng)公式的運(yùn)用，關(guān)鍵是理解傳送帶上的物體A平移的距離為半徑為30cm的轉(zhuǎn)動(dòng)輪轉(zhuǎn)過角的扇形的弧長(zhǎng)．
22. 如圖：直角三角形ABC中，，，以BC為直徑畫半圓O，如果陰影甲的面積等于陰影乙的面積，那么AC長(zhǎng)為___________cm．
【答案】
【解析】
【詳解】解：如圖，標(biāo)注字母，

而
而


故答案為：
【點(diǎn)睛】本題考查的直角三角形的面積的計(jì)算，半圓面積的計(jì)算，理解題意推導(dǎo)得到是解本題的關(guān)鍵.
三、計(jì)算題（本大題共有6題，每題5分，滿分30分）
23. 計(jì)算：
【答案】
【解析】
【分析】先去括號(hào)，再根據(jù)有理數(shù)加減混合運(yùn)算的法則進(jìn)行計(jì)算．
【詳解】解：原式=
.
【點(diǎn)睛】本題考查了有理數(shù)的加減混合運(yùn)算，熟練掌握運(yùn)算法則是解題的關(guān)鍵．
24. 計(jì)算：
【答案】
【解析】
【詳解】解：原式
【點(diǎn)睛】此題考查有理數(shù)的乘除混合運(yùn)算，掌握運(yùn)算順序和運(yùn)算法則是解答此題的關(guān)鍵.
25. 計(jì)算：
【答案】3
【解析】
【分析】利用乘法的分配律把原式化為，再計(jì)算即可．
【詳解】解：
．
【點(diǎn)睛】本題考查的是分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算，掌握“利用乘法的分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算”是解本題的關(guān)鍵．
26. 計(jì)算：．
【答案】
【解析】
【分析】先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的，在計(jì)算乘除，最后進(jìn)行加減運(yùn)算．
【詳解】解：
【點(diǎn)睛】本題考查分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算，掌握運(yùn)算順序時(shí)解決本題的關(guān)鍵．
27. 已知，求的值．
【答案】
【解析】
分析】本題考查了解比例，直接根據(jù)內(nèi)向積等于外向積求解即可．
【詳解】解：由
可得
∴
∴．
28. 已知，．
（1）求最簡(jiǎn)整數(shù)比；
（2）填空：的值為__________．
【答案】（1）；（2）
【解析】
【分析】（1）直接利用已知將原式變形進(jìn)而得出答案．
（2）根據(jù)（1）的整數(shù)比，即可求值．
【詳解】解：（1）；；
∴．
（2）令：，，，
∴．
故答案為：．
【點(diǎn)睛】本題主要考查了比例性質(zhì)，正確將已知變形是解題關(guān)鍵．
四、解答題（本大題共有5題，第29、30、31、32題每題5分，第33題6分, 滿分26分）
29. 現(xiàn)有1800個(gè)零件待加工，第一天加工了總量的，第二天加工了剩余的，請(qǐng)問這批零件還剩多少個(gè)？
【答案】還剩810個(gè)零件
【解析】
【分析】先求出第一天加工零件個(gè)數(shù)，用總量×，然后再求第二天加工的零件個(gè)數(shù)用總量×剩余的（1-）×，最后剩余總量-第一天加工零件個(gè)數(shù)-第二天加工零件個(gè)數(shù)即可．
【詳解】解：（個(gè)）
（個(gè)）
（個(gè)）
答：還剩810個(gè)零件．
【點(diǎn)睛】本題考查分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，掌握分?jǐn)?shù)加減乘除法運(yùn)算法則是解題關(guān)鍵．
30. 某校六年級(jí)歌舞興趣班有64人，分成甲、乙、丙三隊(duì)，人數(shù)比為4∶5∶7．如果由外校轉(zhuǎn)入1人加入乙隊(duì)，求后來乙隊(duì)人數(shù)比丙隊(duì)人數(shù)少幾分之幾？
【答案】后來乙隊(duì)人數(shù)比丙隊(duì)人數(shù)少．
【解析】
【分析】先把某校六年級(jí)人數(shù)看作單位“1”，再由甲、乙、丙三隊(duì)，人數(shù)比為4：5：7，再根據(jù)按比例分配的方法即可求出甲、乙、丙三隊(duì)的人數(shù)，進(jìn)而就求出后來乙與丙的人數(shù)比．
詳解】解：甲隊(duì)人數(shù)：（人），
乙隊(duì)人數(shù)：（人），
丙隊(duì)人數(shù)：=28（人），
由外校轉(zhuǎn)入1人加入乙隊(duì)后乙與丙的人數(shù)比為：，即．
所以后來乙隊(duì)人數(shù)比丙隊(duì)人數(shù)少．
答：后來乙隊(duì)人數(shù)比丙隊(duì)人數(shù)少．
【點(diǎn)睛】此題考查有理數(shù)的除法，解答此題關(guān)鍵是把某校六年級(jí)人數(shù)看作單位“1”，再由甲、乙、丙三隊(duì)，人數(shù)比為4：5：7，并分別求出原來甲、乙、丙占總?cè)藬?shù)的分率，再根據(jù)按比例分配的方法即可求出甲、乙、丙三隊(duì)的人數(shù)，從而逐步得解．
31. 公司行政部門有36人，需統(tǒng)一購買某套培訓(xùn)教材．經(jīng)統(tǒng)計(jì)，三分之一的人已經(jīng)自行買好，于是委托小張去為剩余的人購買．由于書店剛好有8折促銷活動(dòng)，小張實(shí)際只花了192元就完成了采購任務(wù)．問：每套教材的原價(jià)多少元？
【答案】10元
【解析】
【分析】根據(jù)題意，可知購買的人數(shù)為人，再根據(jù)原價(jià)人數(shù)=總價(jià)，便可得到答案．
【詳解】解：設(shè)每套教材原價(jià)為x元，依題意，得
即
解得
答：每套教材的原價(jià)為10元
【點(diǎn)睛】本題考查了一元一次方程的應(yīng)用，解題關(guān)鍵是要讀懂題意，根據(jù)題目給出的條件，找出題中的等量關(guān)系列出方程．
32. 在一次轎車展銷會(huì)中，某經(jīng)銷商推出了四種型號(hào)的轎車共輛參展與銷售，各型號(hào)轎車的展銷情況繪制在圖1和圖2兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖中．已知，型號(hào)轎車銷售的成交率為．（成交率）
（1）參加展銷的型號(hào)轎車有______輛．
（2）計(jì)算型號(hào)轎車售出輛數(shù)．
（3）計(jì)算A型號(hào)轎車的成交率．
【答案】（1）
（2）輛
（3）
【解析】
【分析】本題主要考查扇形統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖的綜合，理解圖示中的數(shù)量關(guān)系，相關(guān)量的計(jì)算公式是解題的關(guān)鍵．
（1）先計(jì)算出型號(hào)轎車數(shù)的百分比是，再用轎車總輛數(shù)乘以該百分比即可；
（2）先求出參加展銷的型號(hào)轎車輛數(shù)，再根據(jù)型號(hào)轎車銷售的成交率為，即可解答；
（3）先求出參加展銷的型號(hào)轎車，根據(jù)成交率，即可解答．
【小問1詳解】
解：∵四種型號(hào)的轎車共輛，型號(hào)轎車數(shù)的百分比是，
∴參加展銷的型號(hào)轎車有（輛），
故答案為：．
【小問2詳解】
解：參加展銷的型號(hào)轎車有（輛），
型號(hào)轎車銷售的成交率為，且成交率，
∴售出輛數(shù)（輛）．
【小問3詳解】
解：參加展銷的型號(hào)轎車有（輛），
型號(hào)轎車銷售的數(shù)量為輛，
∴成交率為．
33. 閱讀材料：
勾股定理是人類最偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一，是初等幾何中的一個(gè)基本定理．這個(gè)定理有十分悠久的歷史，幾乎所有文明古國，如希臘，中國，埃及，巴比倫，印度等．對(duì)此定理都有研究．
勾股定理：在直角三角形中，兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方．如右圖的直角三角形中，如果，表示兩條直角邊，表示斜邊，那么．利用這個(gè)定理，如果已知直角三角形的兩條邊的長(zhǎng)，那么就可以求出第三條邊的長(zhǎng)．
例如：
①如果，，那么，所以．
②如果，，那么，
閱讀后，請(qǐng)解答下面的問題
（1）已知，，求______．
（2）如圖是一個(gè)舞臺(tái)的俯視圖，其中是長(zhǎng)方形，米，米，為中點(diǎn)，舞臺(tái)的前沿是一條以為圓心的圓弧，如果在舞臺(tái)上鋪地毯，按每1平方米地毯需要費(fèi)用30元計(jì)算，那么共需要多少元？
【答案】（1）144 （2）共需要1233.6元
【解析】
【分析】（1）直接利用勾股定理求解即可；
（2）先求出，再由四邊形ABCD是長(zhǎng)方形，得到∠A=90°，則，∠AOD=∠ADO=45°，同理求出∠BOC=45°，得到∠DOC=90°，然后求出，，則，由此求解即可．
【小問1詳解】
解：∵，，
∴，
故答案為：144；
【小問2詳解】
解：∵，O是AB的中點(diǎn)，
∴，
∵四邊形ABCD是長(zhǎng)方形，
∴∠A=90°，
∴，∠AOD=∠ADO=45°，
同理可求出∠BOC=45°，
∴∠DOC=90°，
∴，，
∴，
（元）．
答：共需要1233．6元．
【點(diǎn)睛】本題主要考查了勾股定理，組合圖形的面積，解題的關(guān)鍵在于能夠根據(jù)題意理解勾股定理和扇形面積公式．

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