滬教版初中九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第4章認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)3燃燒條件的探究課件

這是一份滬教版初中九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第4章認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)3燃燒條件的探究課件，共22頁。
基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)3燃燒條件的探究一、選擇題1.(情境素材·科學(xué)著作)(2024河南新鄉(xiāng)期末)《本草綱目》記載:“陽燧,火鏡也。以銅鑄成,其面凹,摩熱向日,以艾承之,則得火”?！盎痃R”在點(diǎn)燃艾絨時(shí)所起的作用是?(　　)A.提供可燃物B.提供氧氣C.使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)D.降低可燃物的著火點(diǎn)C解析　“火鏡”在點(diǎn)燃艾絨時(shí)所起的作用是使艾絨的溫度達(dá)到其著火點(diǎn)。2.(2023四川樂山中考)在探究燃燒的條件時(shí),某同學(xué)點(diǎn)燃裝有半杯水的紙杯,發(fā)現(xiàn)紙杯盛水部分沒有燃燒,其主要原因是?(　　)A.紙杯著火點(diǎn)變高B.紙杯不是可燃物C.紙杯未與氧氣接觸D.溫度低于紙杯著火點(diǎn)D解析　因?yàn)樗鼰?使溫度低于紙杯的著火點(diǎn),紙杯盛水部分不會(huì)燃燒。3.(2023遼寧阜新中考)如圖所示是探究“物質(zhì)燃燒條件”的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。下列說法中錯(cuò)誤的是?(　　)??????AA.實(shí)驗(yàn)一中熱水的作用僅是提供熱量B.實(shí)驗(yàn)二說明物質(zhì)燃燒需要可燃物C.實(shí)驗(yàn)三說明可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)D.實(shí)驗(yàn)一中的現(xiàn)象也能說明可燃物燃燒需要氧氣解析　實(shí)驗(yàn)一中,熱水的作用是提供熱量、隔絕氧氣,A錯(cuò)誤;實(shí)驗(yàn)二中,小木塊燃燒,小石塊不燃燒,說明物質(zhì)燃燒需要可燃物,B正確;實(shí)驗(yàn)三中,銅片上的小木塊先燃燒,小煤塊后燃燒,說明可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn),C正確;實(shí)驗(yàn)一中,銅片上的白磷與氧氣接觸,燃燒,而水中的白磷不與氧氣接觸,不燃燒,說明可燃物燃燒需要氧氣,D正確。4.(創(chuàng)新實(shí)驗(yàn))(2024河北灤南期末)某小組利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),關(guān)閉止水夾,實(shí)驗(yàn)中觀察到a中紅磷不燃燒,b中白磷燃燒,c處白磷不燃燒,一段時(shí)間后b中白磷熄滅,待裝置冷卻至室溫后打開止水夾(H形管的容積為50 mL,管中白磷足量,實(shí)驗(yàn)前量筒內(nèi)水的體積為50 mL),下列有關(guān)說法不正確的是?(　　)AA.最終量筒中剩余水的體積約為10 mLB.該實(shí)驗(yàn)可說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸C.燒杯中的水和量筒中的水的作用不一樣D.燒杯中熱水的作用是提供熱量、隔絕氧氣解析　管中足量白磷燃燒能消耗盡管中氧氣,氧氣約占空氣體積的五分之一,最終量筒中剩余水的體積約為50 mL-50 mL×?=40 mL,A不正確;b中白磷燃燒,c處白磷不燃燒,說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸,B正確;燒杯中的水的作用是隔絕氧氣、提供熱量,量筒中的水的作用是通過減少的體積確定空氣中氧氣的含量,C、D正確。二、實(shí)驗(yàn)探究題5.(項(xiàng)目式學(xué)習(xí))(2024四川成都期末)某化學(xué)興趣小組以“探究燃燒的奧秘”為主題開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)?；卮鹣铝袉栴}:任務(wù)一:初識(shí)燃燒【探究一】按圖1連接實(shí)驗(yàn)裝置并添加藥品,通過長(zhǎng)頸漏斗向集氣瓶中加入80 ℃熱水,恰好淹沒放置在燃燒匙中的白磷,此時(shí)白磷未燃燒(白磷的著火點(diǎn)為40 ℃)。?(1)若緩慢推動(dòng)注射器活塞,可觀察到的現(xiàn)象有　　　　? ???????、白磷燃燒,說明燃燒必須滿足的條件是　　　　　????。若拉動(dòng)注射器活塞　　　????(填“能”或“不能”)得出相同結(jié)論,判斷的理由是　　　　　　　　　 　　　　　　????　　　 　　　　????。集氣瓶中液面下降與氧氣接觸能拉動(dòng)注射器活塞,空氣通過長(zhǎng)頸漏斗進(jìn)　　入,白磷與氧氣接觸,發(fā)生燃燒任務(wù)二:再識(shí)燃燒【探究二】如圖2所示,密閉容器中蠟燭燃燒直至熄滅,利用傳感器測(cè)得過程中瓶?jī)?nèi)氧氣、二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)的變化,如圖3所示。?(2)圖3中表示氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間的變化的曲線是　????　????(填“①”或“②”)。據(jù)此,對(duì)任務(wù)一中“燃燒所需條件”的再認(rèn)識(shí)是　　　 　　　　????。①燃燒需要氧氣濃度達(dá)到一定值解析　(2)隨著反應(yīng)的進(jìn)行,氧氣含量減少,故圖3中表示氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間的變化曲線是①;據(jù)此,對(duì)任務(wù)一中“燃燒所需條件”的再認(rèn)識(shí)是燃燒需要氧氣濃度達(dá)到一定值?？鐚W(xué)科實(shí)踐活動(dòng)3　調(diào)查家用燃料的變遷與合理使用(項(xiàng)目式學(xué)習(xí))(2024江蘇蘇州姑蘇期末)某項(xiàng)目小組的同學(xué)以“家用燃料”為主題開展了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的探究之旅?！卷?xiàng)目一】家用燃料的合理使用(一)燃燒燃料為了取暖(1)同學(xué)們經(jīng)過走訪調(diào)查,了解到從前人們把煤制成蜂窩煤后燃燒會(huì)更加充分,請(qǐng)你從充分燃燒的角度解釋這一現(xiàn)象:　????　　 　　　　　　　　　　????。增大燃料與空氣的接觸面積,使燃燒更充分(2)在家庭中使用煤(含碳量95%左右)取暖時(shí),由于煙囪通風(fēng)不暢,會(huì)發(fā)生一氧化碳中毒,請(qǐng)你用化學(xué)方程式解釋生成一氧化碳的原因:　　　　　　　　　　????。(二)燃燒燃料為了照明詩人陸游曾說:“書燈勿用銅盞,惟瓷盞最省油。蜀有夾瓷盞,注水于盞唇竅中,可省油之半”。夾瓷盞(如圖所示)用棉線作燈芯,上層盞內(nèi)盛油,下層盞內(nèi)盛水。(3)油燃燒時(shí)的能量轉(zhuǎn)化形式是　　　????能轉(zhuǎn)化為光能和熱能,下層盞內(nèi)盛水能達(dá)到省燈油的目的,原理是　　　　　????　　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　????。【項(xiàng)目二】家用燃料的變遷和未來同學(xué)們查閱資料,了解到家用燃料的更新歷程如圖所示:化學(xué)水吸熱降溫,能減少油的揮發(fā),以達(dá)到省油的目的(4)天然氣和液化石油氣中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別約為75%和82.3%,通過該數(shù)據(jù)分析,用等質(zhì)量的天然氣和液化石油氣作燃料,天然氣更環(huán)保的理由是　　　 　　　　　　　　????　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　????　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　???? 。(5)下列有關(guān)家用燃料更新的理由不正確的是　　???(填字母)。A.燃料使用更便捷B.固體燃料燃燒得更充分C.減少煤燃燒過程中產(chǎn)生的污染物天然氣中碳元素的含量低于液化石油氣中碳元素的含量,燃燒相同質(zhì)量的天然氣和液化石油氣時(shí),燃燒天然氣排放的二氧化碳比燃燒液化石油氣排放的二氧化碳少B(6)通過研究家用燃料的更新歷程,同學(xué)們預(yù)測(cè)未來燃料的發(fā)展方向是開發(fā)和利用清潔而又高效的能源,如氫能,寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式:　　　　　　　　????。解析　(5)通常氣體燃料較易充分燃燒,固體燃料很難充分燃燒。