1.認(rèn)識“狼、猩、鶴、鴿、羚、蚯、蚓、螃、蟹、蝦、蠶”11個生字，正確認(rèn)讀“狼、猩猩、海龜、白鶴、鴿子、羚羊、蚯蚓、螃蟹、蝦、蠶”10個詞語，能根據(jù)動物的不同特點，嘗試不同的分類方法。2.猜讀擬聲詞的讀音，并能結(jié)合語境，準(zhǔn)確運用擬聲詞。
森林王國要開運動會啦！看看有哪些動物來參加了。
看一看，說一說動物的名稱。
如果我們要給這些動物進行分類，你會怎樣給它們分類呢？你的分類標(biāo)準(zhǔn)是什么？
提示：可以從活動方式、飲食習(xí)慣、腿腳的數(shù)量、生活的環(huán)境等來進行分類。
哺乳動物：昆蟲：水生動物：鳥類：
蚯、蚓、螃、蟹、蝦、蠶
為了用語言文字表示出各種各樣的聲音，古人造出了各種模擬聲音的詞語，這些詞語就叫作擬聲詞。
叭 唰 吱呀 叮當(dāng) 嘟嘟嘟嘩啦嘩啦 嘰嘰喳喳
說一說這些擬聲詞都是表示什么聲音的詞語。
咕咕咕 嘩嘩 丁零零 嘰嘰喳喳 叮咚吱呀呼呼
下雨電鈴鳥叫開門刮風(fēng)鴿子門鈴
大家都睡著了，突然響起 的電話聲。 ，雨不停地下著。
這些擬聲詞都有什么共同的特點？
這些詞大都是由左右結(jié)構(gòu)的形聲字組成的，左邊的口字旁提示這個字的字義，右邊的部件表示這個字的字音。
因此當(dāng)我們看到擬聲詞的時候，就可以根據(jù)右邊的部件來猜一猜這個字的讀音。如，“?！庇野脒叺摹岸　本褪沁@個字的讀音。
你還知道哪些此類相同特點的擬聲詞？
嗨喲嗨喲、哎呀、呼呼、喵喵、啾啾……
①風(fēng)娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。
②火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！
③“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。”
部編版—語文—二年級上冊
1.了解左右兩邊寬窄大致相等的字的書寫要點，養(yǎng)成先看后寫的好習(xí)慣。2.熟讀積累9個帶有動物名稱的成語，并發(fā)現(xiàn)成語的特點。
領(lǐng)、 群、 船、 朗
說一說它們的結(jié)構(gòu)特點，想一想這些生字在書寫時的注意事項。
這四個字都是左右結(jié)構(gòu)，而且左右兩邊寬窄大致相等。書寫時，要往“中線靠”。
書寫時，怎樣才能減少修改次數(shù)呢？
在書寫的時候，我們要先看后寫。 第一步，看字的結(jié)構(gòu)； 第二步，看各部分的位置； 第三步，看關(guān)鍵筆畫，這三個看清之后，再動筆書寫。
按照以上的步驟，進行書寫練習(xí)。
狼吞虎咽 龍飛鳳舞 雞鳴狗吠
驚弓之鳥漏網(wǎng)之魚害群之馬
膽小如鼠如虎添翼如魚得水
邊讀邊觀察這9個成語共同的特點。
這9個成語中都帶有動物的名稱，把動物名稱圈出來。
這三個成語中每個成語里面都含有兩種動物的名稱。
驚弓之鳥 漏網(wǎng)之魚 害群之馬
這三個成語中的共同點是什么？
這個“之”表示的意思是什么？
膽小如鼠 如虎添翼 如魚得水
這三個成語的共同特點是什么？
這三個成語都是運用了怎樣的修辭手法？
這個“如”表示的意思是什么？
膽小如鼠：“如”是好像的意思，“鼠”指老鼠?！澳懶∪缡蟆钡囊馑季褪切稳菀粋€人非常膽小，就像老鼠一樣。
如虎添翼：像老虎長上了翅膀，形容強大的得到援助后更加強大，也形容兇惡的得到廚后更加兇惡。
如魚得水：好像魚得到水一樣，比喻得到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境。
從成語中選擇合適的詞填在橫線上。
1.他喜歡在同學(xué)面前搬弄是非，真是個_________。我早晨起床后，_________地吃了幾口，就背起書包去上學(xué)。有了他，我們班的校足球隊真可謂_________，比賽一定能取得好成績。
鼠目寸光 指鹿為馬 雞鳴狗盜 鶴立雞群 狼狽為奸 虎頭蛇尾 沉魚落雁 狗仗人勢 賊眉鼠眼
◆你還知道哪些帶有動物名稱的成語？這些成語是什么意思？
閱讀《稱贊》，感受稱贊帶來的美好與快樂，在生活中學(xué)著去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。
大家自由閱讀《稱贊》，讀不通的句子多讀幾次，不認(rèn)識的字可以借助工具書查一查。
文中的主人公是刺猬和小獾。正音：“刺猬”中的“猬”讀輕聲wei。“獾”和“歡”是同音字，讀huān。
“稱贊”的近義詞有哪些呢？
贊美、贊許、贊揚、夸獎……
【粗糙】（質(zhì)料）不精細(xì)；不光滑。【稱贊】用言語表達對人或事物的優(yōu)點的喜愛。這里指對小獾的勞動表現(xiàn)的夸獎?！拘囊狻繉θ说那橐?。【消除】使不存在；除去（不利的事物）。
用課文中的一個詞語來形容。
用自己的話稱贊圖片上的三個凳子。
文中的小刺猬是怎樣稱贊小獾的?
他對小獾說:“你真能干，小板凳做得一個比一個好!”
用“一個比一個……”說話。
一個比一個漂亮，一個比一個認(rèn)真，一個比一個快……
當(dāng)小獾聽到小刺猬的稱贊時，他的心理是怎樣的？表情是怎樣的？
當(dāng)小刺猬送小獾兩個蘋果的時候，小獾也滿懷誠意地稱贊了小刺猬，同學(xué)們用橫線畫出小獾稱贊小刺猬的話。
你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。
找出“稱贊”的句子，讀一讀。
◆明白“稱贊”的作用，并讀一讀
李子洋同學(xué)已經(jīng)把經(jīng)常寫錯別字的壞毛病改掉了許多，我想對他說：“_____________”
小刺猬也高興極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞!”
男生扮演小獾，女生扮演刺猬。

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