■知識點(diǎn)一：機(jī)械運(yùn)動和質(zhì)點(diǎn)
1.質(zhì)點(diǎn)
（1）機(jī)械運(yùn)動：物體的 隨 的變化，是自然界中最簡單、最基本的運(yùn)動形態(tài)，叫作 。
（2）質(zhì)點(diǎn)的概念：在某些情況下，可以忽略物體的 和 ，把它簡化為一個具有 的點(diǎn)，這樣的點(diǎn)叫作質(zhì)點(diǎn)。
（3）可將物體看成質(zhì)點(diǎn)的兩種情況
①物體的 和 可以忽略。
②物體上各點(diǎn)的 完全相同，從描述運(yùn)動的角度看，物體上任意一點(diǎn)的運(yùn)動完全能反映 的運(yùn)動。
(4)質(zhì)點(diǎn)的特點(diǎn)
①質(zhì)點(diǎn)不同于幾何“點(diǎn)”。質(zhì)點(diǎn)是忽略了物體的 ，代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)，其特點(diǎn)是具有質(zhì)量，沒有大小、 、 ，它與幾何“點(diǎn)”有本質(zhì)的區(qū)別。
②質(zhì)點(diǎn)是一個 的物理模型。質(zhì)點(diǎn)是對實(shí)際物體的科學(xué)抽象，它突出了問題的 ，忽略 ，在現(xiàn)實(shí)中是不存在的。
③一個物體能否看成質(zhì)點(diǎn)是由 決定的。同一個物體，由于所要研究的問題不同，有時可以看成質(zhì)點(diǎn)，有時不能看成質(zhì)點(diǎn)。
■知識點(diǎn)二：參考系
（1）運(yùn)動與靜止：自然界的一切物體都處于永恒的運(yùn)動中 的物體是不存在的，即運(yùn)動是 的，靜止是 的。
(2)運(yùn)動的相對性：描述某個物體的位置隨時間的變化時，總是 于其他物體而言的。如果兩個物體運(yùn)動的快慢相同，方向相同，我們就說這兩個物體是 的。
(3)參考系的定義：要描述一個物體的運(yùn)動，首先要選定某個其他物體作為 ，觀察物體的位置相對于這個“其他物體”是否隨 變化，以及 。這種用來作為參考的物體叫作參考系。
(4)參考系的四個性質(zhì)
①標(biāo)準(zhǔn)性：被選為參考系的物體都是 的，被研究的物體是運(yùn)動還是靜止，都是相對于 而言的。
②任意性：參考系可以 選擇。參考系的選取一般以觀察方便和使運(yùn)動的描述盡可能簡單為原則。通常在研究地面上物體的運(yùn)動時，如果不特殊說明，則默認(rèn)以 為參考系。
③統(tǒng)一性：比較多個物體的運(yùn)動或研究同一物體在不同階段的運(yùn)動時應(yīng)選擇 參考系。
④差異性：對于同一個物體的運(yùn)動，選擇不同的參考系，觀察結(jié)果一般 。
【參考答案】1.質(zhì)點(diǎn)：（1）空間位置、時間、機(jī)械運(yùn)動；
（2）大小、形狀、質(zhì)量；（3）①大小、形狀；②運(yùn)動情況、整個物體；
（4）①大小和形狀、體積、形狀；②理想化、主要因素、次要因素；③所要研究的問題
2.參考系：（1）絕對靜止、絕對、相對；(2)相對、相對靜止；（3）參考、時間、怎樣變化；
（4）①假定不動、參考系；②任意、地面；③同一個；④不同
考向一：物體能否看成質(zhì)點(diǎn)的判斷
【例1】在圖中，你認(rèn)為哪些對象可以視為質(zhì)點(diǎn)？
甲．繞太陽公轉(zhuǎn)時的地球 乙．自行車運(yùn)動員在直線沖刺
丙．因繞太陽公轉(zhuǎn)而引起四季變化時的地球
【答案】甲、乙可看作質(zhì)點(diǎn)，丙不可以看作質(zhì)點(diǎn)
【詳解】甲圖中：當(dāng)研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時，由于地球的大小相對于日、地之間的距離，完全可以忽略其大小，可看作質(zhì)點(diǎn)；
乙圖中：自行車運(yùn)動員直線沖刺階段，比賽關(guān)注的是其沖刺速度，可以將運(yùn)動員看作質(zhì)點(diǎn)；
丙圖中：當(dāng)研究不同地區(qū)季節(jié)變化、晝夜變化時，地球本身的形狀和大小處于主要因素，不能將地球看作質(zhì)點(diǎn)。
考向二：已知物體的運(yùn)動判斷參考系
【例2】如圖所示，2023年19屆杭州亞運(yùn)會龍舟比賽中，選手看到岸邊的建筑物向后運(yùn)動，他選擇的參考系是（ ）
A．地面B．龍舟C．岸邊的樹木D．賽道上固定的浮標(biāo)
【答案】B
【詳解】參考系是選作假設(shè)不動的物體，選擇不同的參考系，觀察到的運(yùn)動效果可能不同，選手看到岸邊的建筑物向后運(yùn)動，他是選龍舟為參考系，故B正確；ACD錯誤。
故選B。
考向三：已知參考系判斷物體的運(yùn)動
【例3】如圖所示，拍攝滑板運(yùn)動的照片中，運(yùn)動員清晰可見，其他都模糊成背景，造成強(qiáng)烈的視覺效果。這種攝影方法叫追隨攝影，基本原理是攝影機(jī)跟著被攝主體，以相對接近的速度做同方向運(yùn)動。除運(yùn)動員外，與攝影機(jī)相對靜止的還有（ ）
A．地面B．?dāng)z影師C．房屋D．樹木
【答案】B
【詳解】除運(yùn)動員外，與攝影機(jī)相對靜止的還有攝影師。故選B。
考向四：同一運(yùn)動在不同參考系中的描述
【例4】“刻舟求劍”是人人皆知的典故，楚人之所以沒有通過“刻舟”而求得劍，是因為楚人認(rèn)為他的劍相對于記號是 的，而事實(shí)上，劍相對于記號是 的；（以上兩空均選填“靜止”或“運(yùn)動”）他最終沒有撈到掉入水中的劍，是因為他沒弄懂運(yùn)動和靜止是 。
【答案】 靜止 運(yùn)動 相對的
【詳解】[1][2][3]楚人之所以沒有通過“刻舟”而求得劍，是因為楚人認(rèn)為他的劍相對于記號是靜止的，而事實(shí)上，劍相對于記號是運(yùn)動的。他最終沒有撈到掉入水中的劍，是因為他沒弄懂運(yùn)動和靜止是相對的。
一、單選題
1．關(guān)于物理學(xué)中的理想化模型，下列說法正確的是（ ）
A．“質(zhì)點(diǎn)”“自由落體運(yùn)動”“平行四邊形定則”都是理想化模型
B．“質(zhì)點(diǎn)”是物體在研究問題中的簡化，是實(shí)際存在的
C．用“質(zhì)點(diǎn)”代替有大小和形狀的物體是不科學(xué)的
D．建立理想化模型過程中需要突出問題的主要因素，忽略次要因素
【答案】D
【詳解】A．質(zhì)點(diǎn)和自由落體運(yùn)動都是抓住了事物的主要因素，忽略了次要因素，突出了事物的本質(zhì)，在物理學(xué)上把這種方法稱為理想模型法，而“平行四邊形定則”不是理想化模型，選項A錯誤；
B．“質(zhì)點(diǎn)”是理想物理模型，實(shí)際是不存在的，選項B錯誤；
C．質(zhì)點(diǎn)是忽略了物體的形狀和大小，把物體看成一個具有質(zhì)量的點(diǎn)，這是為了研究問題方便而建立的理想化模型，突出主要因素，忽略次要因素，是有意義的，故C錯誤；
D．建立理想化模型過程中需要突出問題的主要因素，忽略次要因素，選項D正確。
故選D。
2．“綠水青山就是金山銀山”，近年來隨著生態(tài)環(huán)境的轉(zhuǎn)好，遼寧多地白鷺的數(shù)量不斷增加。研究下列情境時，可將白鷺視為質(zhì)點(diǎn)的是（ ）
A．遷徙的位移B．起飛的姿態(tài)C．著陸的姿態(tài)D．捕魚的技巧
【答案】A
【詳解】A．研究遷徙的位移時，白鷺的形狀和大小可以忽略，可將白鷺視為質(zhì)點(diǎn)，故A正確；
BCD．研究起飛的姿態(tài)、著陸的姿態(tài)和捕魚的技巧時，白鷺的形狀和大小不可忽略，不能視為質(zhì)點(diǎn)，故BCD錯誤。
故選A。
3．2023年9月23日，杭州第19屆亞運(yùn)會盛大開幕。開幕式以“數(shù)實(shí)融合”為主題，不僅呈現(xiàn)了絢麗的煙花秀，還采用了數(shù)字化技術(shù)進(jìn)行火炬點(diǎn)火。如圖所示為數(shù)字火炬手正在跨越錢塘江奔向亞運(yùn)會主場館的情景。下列說法正確的是（ ）
A．研究數(shù)字火炬手通過錢塘江的速度大小，不可以把數(shù)字火炬手視為質(zhì)點(diǎn)
B．研究數(shù)字火炬手跑動的姿態(tài)時，不可以把數(shù)字火炬手視為質(zhì)點(diǎn)
C．研究數(shù)字火炬手跑動的姿態(tài)時，可以把數(shù)字火炬手視為質(zhì)點(diǎn)
D．由于數(shù)字火炬手很大，任何情形都不能將其視為質(zhì)點(diǎn)
【答案】B
【詳解】
質(zhì)點(diǎn)是理想模型，物體能否視為質(zhì)點(diǎn)與其自身大小無絕對關(guān)系，當(dāng)物體大小對研究問題影響很小或沒有影響時，可視為質(zhì)點(diǎn)。故研究數(shù)字火炬手通過錢塘江的速度大小，可以把數(shù)字火炬手視為質(zhì)點(diǎn)；研究數(shù)字火炬手跑動的姿態(tài)時，不可以把數(shù)字火炬手視為質(zhì)點(diǎn)。
故選B。
4．2022年10月12日下午，神舟十四號飛行乘組在中國空間站開設(shè)了“天宮課堂”第三課，航天員劉洋演示了“水球變‘懶’”實(shí)驗，對比吞入鋼珠前后水球的形變情況；航天員陳冬演示了“會調(diào)頭的扳手”實(shí)驗，對比兩把扳手在空中的不同旋轉(zhuǎn)情況。水球和扳手簡化如圖所示，則下列說法正確的是（ ）
A．觀察水球的形變時可以將水球看成質(zhì)點(diǎn)
B．研究兩把扳手的旋轉(zhuǎn)情況時可以將扳手看成質(zhì)點(diǎn)
C．由于空間站體積大，任何時候都不能看成質(zhì)點(diǎn)
D．研究空間站繞地球運(yùn)行的軌跡時可以把空間站看成質(zhì)點(diǎn)
【答案】D
【詳解】A．觀察水球的形變時，水球的體積和形狀不能忽略，不能看成質(zhì)點(diǎn)，故A錯誤；
B．研究兩把扳手的旋轉(zhuǎn)情況時，扳手的體積和形狀不能忽略，不能看成質(zhì)點(diǎn)，故B錯誤；
CD．空間站體積雖然大，但其體積對于所研究的問題無影響或可以忽略時（比如研究空間站繞地球的運(yùn)動時）可以看成質(zhì)點(diǎn)，故D正確，C錯誤。
故選D。
5．手機(jī)是現(xiàn)在必備的通信工具，具有多種功能，以下情況下能把手機(jī)看成質(zhì)點(diǎn)的是（ ）
A．用手機(jī)查閱資料時B．用手機(jī)撥打視頻電話時
C．對比手機(jī)與筆盒的寬度時D．帶著手機(jī)跑100m記錄時間時
【答案】D
【詳解】AB．用手機(jī)查閱資料或撥打視頻電話時，要看手機(jī)上顯示的內(nèi)容，顯然不能把手機(jī)看成質(zhì)點(diǎn)，AB錯誤；
C．對比手機(jī)與筆盒的寬度時，不能把手機(jī)看成質(zhì)點(diǎn)，C錯誤；
D．帶著手機(jī)跑100 m記錄時間時，手機(jī)的大小和形狀對跑步的時間沒有影響，可以把手機(jī)看成質(zhì)點(diǎn)，D正確。
故選D。
6．在某校秋季運(yùn)動會入場儀式中，1班同學(xué)保持隊形不變通過主席臺前方，下列說法正確的是（ ）
A．以方隊中某同學(xué)為參考系，方隊中其它同學(xué)是運(yùn)動的
B．以方隊中某同學(xué)為參考系，主席臺是靜止的
C．站立在主席臺旁觀看的老師，看到方隊迎面而來，是選擇自己為參考系的緣故
D．以上說法均錯誤，參考系必須是地面或固定在地面上的物體
【答案】C
【詳解】AB．由于同學(xué)保持隊形不變通過主席臺前方，學(xué)生之間保持相對靜止，以方隊中某同學(xué)為參考系，方隊中其它同學(xué)是靜止的，主席臺是運(yùn)動的，A錯誤，B錯誤；
C．以站立在主席臺旁觀看的老師為參考系，方隊是迎面而來的，C正確；
D．參考系可以是靜止的也可以是運(yùn)動的，D錯誤。
故選C。
7．如圖所示，載人火箭的頂端的部分裝有發(fā)射逃生系統(tǒng)，稱為逃逸塔，逃逸塔內(nèi)部包含宇航員乘坐的返回艙。在發(fā)射過程中，如果一切正常，逃逸塔不工作，隨運(yùn)載火箭一起升空；如果遇到突發(fā)情況，逃逸塔就會自動點(diǎn)火，在短時間脫離運(yùn)載火箭，從而達(dá)到保護(hù)宇航員的目的。根據(jù)上述信息，下列說法正確的是（ ）
A．火箭正常發(fā)射時，逃逸塔相對運(yùn)載火箭是運(yùn)動的
B．火箭正常發(fā)射時，宇航員相對運(yùn)載火箭是運(yùn)動的
C．若火箭發(fā)射時遇突發(fā)情況，逃逸塔將與運(yùn)載火箭發(fā)生相對運(yùn)動
D．若火箭發(fā)射時遇突發(fā)情況，宇航員與運(yùn)載火箭始終相對靜止
【答案】C
【詳解】AB．火箭正常發(fā)射時，宇航員，逃逸塔，運(yùn)載火箭一起運(yùn)動，處于相對靜止，選項AB錯誤；
CD．若火箭發(fā)射時遇到突發(fā)情況，宇航員將隨逃逸塔一起脫離運(yùn)載火箭，則宇航員、逃逸塔與運(yùn)載火箭是相對運(yùn)動的，選項C正確，D錯誤；
故選C。
8．一個木箱漂流在河中，隨平穩(wěn)流動的河水向下游漂去，某時刻，在木箱的上游和下游各有一條小船，兩船距木箱距離相同，并同時開始劃向木箱，若兩船在靜水中劃行的速度大小相同，那么（ ）
A．上游小船先撈到木箱B．下游小船先撈到木箱
C．兩船同時到達(dá)木箱處D．條件不足無法判斷
【答案】C
【詳解】以河水為參考系，木箱處于靜止?fàn)顟B(tài)，而兩條船速度大小相等，距木箱也相同，因此同時到達(dá)木箱處。
故選C。
二、多選題
9．將近1000年前，宋代詩人陳與義乘著小船在風(fēng)和日麗的春日出游時曾經(jīng)作了一首詩：飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動，不知云與我俱東。詩人藝術(shù)性地表達(dá)了他對運(yùn)動相對性的理解。下列有關(guān)詩中描述情境的說法正確的有（ ）
A．“百里榆堤半日風(fēng)”所描述的物理過程中不可以將船視為質(zhì)點(diǎn)
B．“臥看滿天云不動”是以船為參考系
C．“臥看滿天云不動”是指“云與我”相對河岸靜止
D．“云與我俱東”即“云與我”相對于河岸向東運(yùn)動
【答案】BD
【詳解】A．“百里榆堤半日風(fēng)”所描述的物理過程中是穿在半日的路程是百里，這個過程不用考慮船的大小和形狀，可以將船視為質(zhì)點(diǎn)，A錯誤；
BC．“臥看滿天云不動”描述的是人相對于云靜止，所以是以船為參考系，“云與我”相對船靜止，相對于河岸是運(yùn)動的，B正確，C錯誤；
D．“云與我俱東”表示“云與我”相對于河岸向東運(yùn)動，D正確。
故選BD。
10．下列說法中正確的是（ ）
A．被選作參考系的物體是假定不動的
B．一乘客在車廂內(nèi)走動的時候，他說車是運(yùn)動的
C．研究地面上物體的運(yùn)動，必須選取地面為參考系
D．質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動的軌跡是直線還是曲線，與參考系的選取有關(guān)
【答案】AD
【詳解】A．一個物體被選作參考系，則應(yīng)假定這個物體不動的，故A正確；
B．一乘客在車廂內(nèi)走動的時候，沒有選擇參考系，則無法判斷車的運(yùn)動情況，故B錯誤；
C．參考系可以任意選取，故C錯誤；
D．物體的運(yùn)動軌跡與參考系的選取有關(guān)，選則不同的參考系，運(yùn)動情況往往不同，故D正確。
故選AD。
11．甲、乙、丙三人各乘一個熱氣球，甲看到樓房在向下運(yùn)動，乙看到甲在向下運(yùn)動，丙看到甲、乙都在向上運(yùn)動，那么，從地面上看，甲乙丙的運(yùn)動情況可能是（ ）
A．甲向上、乙向下、丙靜止B．甲向上、乙向上、丙靜止
C．甲向上、乙向上、丙向上D．甲向上、乙向上、丙向下
【答案】BCD
【詳解】甲、乙、丙三個乘客均是以自己為參考系，甲看到樓房在向下運(yùn)動，說明甲是向上運(yùn)動，乙看到甲向下運(yùn)動，說明乙也向上運(yùn)動，且比甲運(yùn)動得快，丙看到甲、乙都向上運(yùn)動，則丙可能向上運(yùn)動（比甲、乙運(yùn)動得慢)、向下運(yùn)動或靜止，故A錯誤，BCD正確。
故選BCD。
12．如圖所示，由于風(fēng)，河岸上的旗幟向右飄，河面上兩條船上的旗幟分別向右和向左飄，兩條船的運(yùn)動狀態(tài)是（ ）
A．A船可能是向右運(yùn)動的B．A船肯定是靜止的
C．B船肯定是向右運(yùn)動的D．B船可能是靜止的
【答案】AC
【詳解】AB．A船運(yùn)動情況的確定：由題圖知A船與河岸上的旗幟均向右飄，則相對于風(fēng)，A船、河岸都具有向左的運(yùn)動速度，所以A船可能相對河岸靜止，也可能以任意速度向左運(yùn)動，還有可能以相對比風(fēng)速小的速度向右運(yùn)動，故A正確，B錯誤；
CD．B船運(yùn)動情況的確定：B船中旗幟向左飄，表明B船只能向右運(yùn)動，且速度大于風(fēng)速，故C正確，D錯誤。
故選AC。
13．如圖所示，為A、B、C三列火車在一個車站的情景。A車上的乘客看到B車在向東運(yùn)動，C車上的乘客看到A車向西運(yùn)動，B車上的乘客看到C車和站臺都在向東運(yùn)動。站臺上的人看到A、B、C三列火車的運(yùn)動情況是（ ）
A．B車一定向西運(yùn)動
B．C車不可能向東運(yùn)動
C．C車一定向西運(yùn)動
D．A車一定向西運(yùn)動，且比B車的速度大
【答案】AD
【詳解】B車上的乘客看到C車和站臺都向東運(yùn)動，說明B車是向西運(yùn)動的，A車上的乘客看到B車向東運(yùn)動，說明A車也是往西運(yùn)動的，并且車速比B車快。C車上的乘客看到A車向西運(yùn)動，說明C車的運(yùn)動狀態(tài)可能是：①靜止；②向東行駛；③向西行駛，但速度比B車小。
故選AD。
三、解答題
14．下雨天，屋里的觀察者透過窗戶觀察到雨滴豎直下落，坐在勻速行駛的車廂里的乘客看到的雨滴卻是斜向后方的，如圖所示。
（1）本來豎直下落的雨滴，為何乘客看起來是斜向后方的？
（2）同一物體，相對于不同的參考系，運(yùn)動狀態(tài)相同嗎？
【答案】（1）見解析；（2）見解析
【詳解】（1）因為乘客隨車廂運(yùn)動了，所以雨滴看起來就斜著下落了。
（2）不一定相同。物體的運(yùn)動狀態(tài)和選取的參考系有關(guān)，就像同樣下落的雨滴，相對于地面的人是豎直的，相對于運(yùn)動的車廂里的人是斜著的。
15．當(dāng)將扳手放在光滑水平面上推出后，會發(fā)現(xiàn)扳手邊旋轉(zhuǎn)邊向前運(yùn)動，如果不考慮扳手的旋轉(zhuǎn)，可以認(rèn)為扳手整體在做勻速直線運(yùn)動。如圖（a）所示，在扳手的三個位置標(biāo)注A、B、C三點(diǎn)。圖（b）是扳手由左向右運(yùn)動的部分頻閃照片，圖中畫出了扳手上A、B、C三點(diǎn)在水平面上運(yùn)動的軌跡，試問扳手上哪個點(diǎn)的運(yùn)動可以反映扳手整體的運(yùn)動。說明理由。
【答案】見解析
【詳解】如果不考慮扳手的旋轉(zhuǎn)，可以認(rèn)為扳手整體在做勻速直線運(yùn)動，只有B點(diǎn)對應(yīng)的軌跡做勻速直線運(yùn)動，所以B點(diǎn)的運(yùn)動可以反映扳手整體的運(yùn)動。
四、填空題
16．公路上向左勻速行駛的小車如圖甲所示。經(jīng)過一棵果樹附近時，恰有一個果子從樹上自由落下。地面上的觀察者看到果子的運(yùn)動軌跡是乙圖中的 ，車中人以車為參考系觀察到果子的運(yùn)動軌跡是乙圖中的 。（不計阻力）
【答案】 C B
【詳解】[1]果子從樹上自由落下相對地面是直線運(yùn)動，地面上的人以地面為參考系看到果子豎直下落，故地面上的人看到的軌跡為C；
[2]車中人以車為參考系，看到果子豎直下落的同時還向后運(yùn)動，故軌跡為B。
模塊一 思維導(dǎo)圖串知識
模塊二 基礎(chǔ)知識全梳理（吃透教材）
模塊三 教材習(xí)題學(xué)解題
模塊四 核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練（7大考點(diǎn)）
模塊五 小試牛刀過關(guān)測
1.理解質(zhì)點(diǎn)的定義，知道質(zhì)點(diǎn)是一個理想化模型，初步體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用；
2.理解參考系的概念，知道在不同的參考系中對同一個運(yùn)動的描述可能是不同的；
教材習(xí)題01
兩個運(yùn)動的物體：一個是被球拍擊出的乒乓球，另一個是正在飛行的殲-20隱形戰(zhàn)斗機(jī)。請你為乒乓球和戰(zhàn)斗機(jī)各創(chuàng)設(shè)兩個問題，一個問題中可以把它（乒乓球或戰(zhàn)斗機(jī)）看成質(zhì)點(diǎn)；另一個問題中不能把它看成質(zhì)點(diǎn)。
解題方法
①研究的問題
②物體看成質(zhì)點(diǎn)的條件：物體的形狀與大小在研究的問題中是否可以忽略。
【答案】若確定乒乓球的運(yùn)動軌跡時可把乒乓球看做質(zhì)點(diǎn)；若確定南海上空水平飛行的“殲20”戰(zhàn)斗機(jī)的位置，戰(zhàn)斗機(jī)可以忽略大小和形狀，可以簡化為質(zhì)點(diǎn)；
研究乒乓球的旋轉(zhuǎn)時，球的大小與形狀不能忽略，不能看作質(zhì)點(diǎn)；若研究“殲-20”在空中的飛行動作時，不能把飛機(jī)看做質(zhì)點(diǎn)。
教材習(xí)題02
將近1000年前，宋代詩人陳與義乘著小船在風(fēng)和日麗的春日出游時曾經(jīng)作了一首詩：飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動，不知云與我俱東。詩人藝術(shù)性地表達(dá)了他對運(yùn)動相對性的理解。詩中描述了什么物體的運(yùn)動？它們分別是以什么物體為參考系的？你對詩人關(guān)于“榆堤”“云”“我”的運(yùn)動與靜止的說法有沒有不同的認(rèn)識？
解題方法
①找到詩句中研究了什么物體的運(yùn)動
②分析物體的運(yùn)動在情景中是相對什么物體運(yùn)動或靜止的
【答案】在本題中研究了船與云的運(yùn)動，船是向東高速行駛，而“臥看滿天云不動”是指“云與我”保持相對靜止，以船為參考系；“云與我俱東”即“云與我”以相同的速度相對于地球向東運(yùn)動，所以“云與我俱東”所選擇的參考系是地球和地球上相對于地球保持靜止不動的物體。
運(yùn)動和靜止都是相對參照物而言的，參照物不同，則對物體運(yùn)動或靜止的描述也不同，例如“榆堤”相對河岸本來是靜止的，但是相對船卻是運(yùn)動的；“云與我”以船為參照物是靜止的，但是相對河岸都是運(yùn)動的。

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