銜接點(diǎn)01 質(zhì)點(diǎn)與參考系（講義）-2024年新高一物理暑假學(xué)習(xí)提升計(jì)劃-學(xué)案下載-教習(xí)網(wǎng)

一、機(jī)械運(yùn)動
1.機(jī)械運(yùn)動的概念
（1）機(jī)械運(yùn)動是宇宙中的普遍現(xiàn)象
（2）物理學(xué)中把物體位置隨時(shí)間的變化_叫機(jī)械運(yùn)動.
2．機(jī)械運(yùn)動的特點(diǎn)：
（1）機(jī)械運(yùn)動是一種常見的運(yùn)動，一切物體都在運(yùn)動，絕對靜止的物體是不存在的，
(2)機(jī)械運(yùn)動是最簡單的一種運(yùn)動形式。
3．運(yùn)動是宇宙中的最普遍現(xiàn)象，運(yùn)動的形式是多樣的。
二、參照物
1.參照物的概念
（1）要描述一個(gè)物體是運(yùn)動的還是靜止的，要看選定哪個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn),被選擇標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物.
（2）同一個(gè)物體是運(yùn)動還是靜止，取決于所選的參照物．這也說明了物體的運(yùn)動和靜止是相對的。
2.參照物的選擇：
（1）參照物的選定可以是任意的，運(yùn)動和靜止的物體都可以作為參照物，物體本身不能做參照物.
判斷物體是運(yùn)動還是靜止，有兩個(gè)步驟，一看選哪個(gè)物體作為參照物，二看被判斷物體與參照物之間是否發(fā)生位置變化。如果位置變化了，是運(yùn)動的；如果位置沒有變化，是靜止的。
（2）被選作參照物的物體，就假定該物體是靜止的。
（3）一般選地面或地面上靜止的物體作為參照物。生活中一般以地面為參照物時(shí)，往往不說明。
（4）描述同一物體的運(yùn)動時(shí)，選擇的參照物不同，結(jié)論一般不同。
知識點(diǎn)一質(zhì)點(diǎn)
1．機(jī)械運(yùn)動：物體的空間位置隨時(shí)間的變化。
2．質(zhì)點(diǎn)：
在某些情況下，可以忽略物體的大小和形狀，把它簡化為一個(gè)具有質(zhì)量的點(diǎn)，這樣的點(diǎn)叫作質(zhì)點(diǎn)。
3．把物體看成質(zhì)點(diǎn)的條件：
物體的大小和形狀可以忽略或物體上任意一點(diǎn)的運(yùn)動完全能反映整個(gè)物體的運(yùn)動。
4.物體能否看成質(zhì)點(diǎn)的判斷方法:
首先找出所要研究的問題，當(dāng)物體的大小和形狀對研究問題的影響可以忽略不計(jì)時(shí)，才能把物體看成質(zhì)點(diǎn)，即物體能否看成質(zhì)點(diǎn)由所研究問題決定，而不是依據(jù)物體自身大小和形狀來判斷。
理想化模型：
在物理學(xué)中，突出問題的主要因素，忽略次要因素，建立的理想化“物理模型”。
知識點(diǎn)二參考系
1.運(yùn)動與靜止的關(guān)系
(1)自然界中的一切物體都處于永恒的運(yùn)動中，絕對靜止的物體是不存在的，即運(yùn)動是絕對的。
(2)描述某個(gè)物體的運(yùn)動時(shí)，總是相對于其他物體而言的，這便是運(yùn)動的相對性。
2.參考系
(1)定義：要描述一個(gè)物體的運(yùn)動，首先要選定某個(gè)其他物體作為參考，觀察物體的位置相對于這個(gè)“其他物體”是否隨時(shí)間變化，以及怎樣變化。這種用來作為參考的物體叫作參考系。
(2)參考系對觀察結(jié)果的影響：參考系可以任意選擇，但選擇不同的參考系來觀察同一個(gè)物體的運(yùn)動，觀察結(jié)果可能不同。
(3)參考系的四個(gè)特性
(4)參考系的選取原則：以觀測方便和使運(yùn)動的描述盡可能簡單為原則。研究地面上物體的運(yùn)動時(shí)，常選地面或相對于地面靜止的物體作為參考系。
1.在研究“和諧號”列車由北京開往廣州所用時(shí)間時(shí)，能否把列車看成一個(gè)質(zhì)點(diǎn)？如果研究列車通過一座隧道的時(shí)間，能否把列車看成一個(gè)質(zhì)點(diǎn)？
2.觀察圖中所展現(xiàn)的生活情景，回答下列問題。
(1)在汽車行駛過程中，小華和司機(jī)的相對位置變化了嗎？小華相對于司機(jī)是運(yùn)動還是靜止呢？
(2)在汽車行駛過程中，小華和小明的相對位置變化了嗎？小華相對于小明是運(yùn)動還是靜止呢？
【例1】2022年北京冬奧會驚艷了全世界，我國取得了9金4銀2銅的歷史最好成績。如圖所示是北京冬奧會中的四個(gè)項(xiàng)目，下列有關(guān)說法正確的是（）
A．研究冰壺的移動方向時(shí)，可將其看成質(zhì)點(diǎn)
B．研究單板滑雪運(yùn)動員在空中轉(zhuǎn)體時(shí)可以將她看成質(zhì)點(diǎn)
C．研究運(yùn)動員下滑時(shí)的俯沖動作，可將其看成質(zhì)點(diǎn)
D．10公里越野滑雪比賽中記錄運(yùn)動員成績時(shí)，運(yùn)動員不能視為質(zhì)點(diǎn)
【例2】《鏡花緣》第79回中寶云問奶公家鄉(xiāng)有什么趣聞，奶公說：“前幾天刮了一陣大風(fēng)，把咱家院內(nèi)的一口水井吹到籬笆墻外去了?！标P(guān)于水井的運(yùn)動情況，下列說法中正確的是( )
A．以大地作為參考系，水井是運(yùn)動的
B．無論以籬笆還是大地作為參考系，水井都是靜止的
C．以籬笆墻作為參考系，水井是靜止的
D．以籬笆墻作為參考系，水井是運(yùn)動的
1．以下說法正確的是（）
A．自然界中存在絕對靜止不動的物體
B．地球任何時(shí)刻都不可以看成質(zhì)點(diǎn)，因?yàn)榈厍蛱罅?br>C．研究火車從長沙到達(dá)北京的時(shí)間可以將其看成質(zhì)點(diǎn)
D．如果研究的對象非常小就可以看成質(zhì)點(diǎn)
2．杭州亞運(yùn)會共設(shè)游泳、射箭、田徑、羽毛球、棒球、籃球、拳擊等40個(gè)大項(xiàng)（31個(gè)奧運(yùn)項(xiàng)目和9個(gè)非奧運(yùn)項(xiàng)目），61個(gè)分項(xiàng)。對于比賽的研究，下列說法中正確的是（）
A．研究圖甲中接力運(yùn)動員接力動作時(shí)可以將運(yùn)動員看成質(zhì)點(diǎn)
B．研究圖乙中運(yùn)動員發(fā)旋轉(zhuǎn)球的技巧動作時(shí)可以將乒乓球看成質(zhì)點(diǎn)
C．研究圖丙中花樣游泳運(yùn)動員技術(shù)動作時(shí)可以將運(yùn)動員看成質(zhì)點(diǎn)
D．研究圖丁中公路自行車運(yùn)動員騎行快慢時(shí)可以將運(yùn)動員看成質(zhì)點(diǎn)
3．下列有關(guān)質(zhì)點(diǎn)和參考系的說法中正確的是（）
A．觀看體操運(yùn)動員的動作時(shí)，可以把運(yùn)動員看成質(zhì)點(diǎn)
B．當(dāng)物體體積很小時(shí)，就可以看成質(zhì)點(diǎn)
C．研究物體的運(yùn)動時(shí)，選擇任意物體作參考系，對運(yùn)動的描述都是一樣的
D．研究太陽系各行星的運(yùn)行，選擇太陽比選擇地球作為參考系更好
4．下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)和參考系的說法中正確的是（）
A．“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”—“青山相對出”是以兩岸為參考系
B．研究一輛汽車從北京到泰安的運(yùn)動路線時(shí)可以將其視為質(zhì)點(diǎn)
C．“人在橋上過，橋流水不流”—“橋流水不流”是以橋?yàn)閰⒖枷?br>D．在研究殲-16百米低空持續(xù)大載荷下連續(xù)筋斗的高難動作時(shí)，殲-16可以視為質(zhì)點(diǎn)
5．北京時(shí)間2023年2月3日凌晨，在瑞典哥德堡田徑室內(nèi)賽男子60米比賽中，中國“飛人”蘇炳添以6.59秒的成績奪冠，東田旺洋以6.60秒取得第二名，如圖為比賽過程的情境，比賽中蘇炳添與東田旺洋之間的距離漸漸變大，則下列說法正確的是（）
A．以蘇炳添為參考系，東田旺洋向后運(yùn)動
B．以東田旺洋為參考系，蘇炳添向后運(yùn)動
C．在研究兩位運(yùn)動員跑步的動作時(shí)，可將他們視為質(zhì)點(diǎn)
D．在比較兩位運(yùn)動員誰跑得更快時(shí)，不可將他們視為質(zhì)點(diǎn)
6．如圖所示，一列火車在平直軌道上行駛，如果我們只關(guān)心火車整體的運(yùn)動情況，就可以用一個(gè)點(diǎn)的運(yùn)動代替整列火車的運(yùn)動，下列點(diǎn)一定可以的是（）
A．車輪邊緣的某一點(diǎn)B．車內(nèi)乘務(wù)員身體上的某一點(diǎn)
7．如圖所示，一人跳傘后飛機(jī)上的飛行員（甲）和地面上的人（乙）觀察跳傘者的運(yùn)動后，引發(fā)了對跳傘人員運(yùn)動狀況的爭論，下列說法正確的是（）

A．甲、乙兩人的說法中必有一個(gè)是錯誤的B．他們的爭論是由于參考系的選擇不同而引起的
C．研究物體運(yùn)動時(shí)不一定要選擇參考系D．參考系的選擇只能是相對于地面靜止的物體
8．一只蜂鳥和汽車在平直公路上以相同的速度并列運(yùn)動。如果這只蜂鳥的眼睛盯著汽車車輪邊緣上某一點(diǎn)，那么它看到的這一點(diǎn)的運(yùn)動軌跡是下列四幅圖中的（）
A．B．
C．D．
9．將近1000年前，宋代詩人陳與義乘著小船在風(fēng)和日麗的春日出游時(shí)曾經(jīng)作了一首詩：飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動，不知云與我俱東。詩人藝術(shù)性地表達(dá)了他對運(yùn)動相對性的理解。下列有關(guān)詩中描述情境的說法正確的有（）
A．“百里榆堤半日風(fēng)”所描述的物理過程中不可以將船視為質(zhì)點(diǎn)
B．“臥看滿天云不動”是以船為參考系
C．“臥看滿天云不動”是指“云與我”相對河岸靜止
D．“云與我俱東”即“云與我”相對于河岸向東運(yùn)動
10．火炬?zhèn)鬟f是各種重大體育賽事的重要環(huán)節(jié)，在某次運(yùn)動會火炬?zhèn)鬟f中，觀察到同一地點(diǎn)的旗帆和甲、乙兩火炬手所傳遞的圣火火焰如圖所示。關(guān)于甲、乙兩火炬手相對于靜止旗桿的運(yùn)動情況，下列說法中正確的是（）
A．甲、乙兩火炬手一定都在向右運(yùn)動
B．乙火炬手一定在向左運(yùn)動,且向左運(yùn)動的速度大于風(fēng)的速度
C．甲火炬手一定向右運(yùn)動，乙火炬手一定向左運(yùn)動
D．甲火炬手可能停止了運(yùn)動，可能向右運(yùn)動，還可能向左運(yùn)動，但運(yùn)動速度小于風(fēng)的速度
11．“神舟十五號”飛船和空間站“天和”核心艙成功對接后，在軌運(yùn)行如圖所示，則（）
A．選地球?yàn)閰⒖枷?，“天和”是運(yùn)動的
B．選地球?yàn)閰⒖枷?，“神舟十五號”是靜止的
C．選“天和”為參考系，“神舟十五號”是靜止的
D．選“神舟十五號”為參考系，“天和”是運(yùn)動的
12．如圖所示，熱氣球已成為公眾休閑觀光和體育旅游項(xiàng)目。在一次觀光游覽中，甲、乙、丙三人各乘一個(gè)熱氣球，甲看到樓房勻速上升，乙看到甲勻速上升，甲看到丙勻速上升，丙看到乙勻速下降。那么，從地面上看，關(guān)于甲、乙、丙的運(yùn)動情況說法可能正確的是（）
A．甲、乙勻速下降，v乙v甲，丙勻速下降，且v丙>v甲
C．甲、乙勻速下降，v乙>v甲，丙勻速上升
D．甲、乙勻速下降，v乙>v甲，丙靜止
課程標(biāo)準(zhǔn)
初中
知道機(jī)械運(yùn)動，能用實(shí)例說明機(jī)械運(yùn)動的相對性。
高中
1.理解質(zhì)點(diǎn)的定義，知道質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化的模型，初步體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。
2.理解參考系的概念，知道在不同的參考系中對同一運(yùn)動的描述可能是不同的。
初中物理
高中物理
異同點(diǎn)
機(jī)械運(yùn)動
機(jī)械運(yùn)動
初中物理所研究的機(jī)械運(yùn)動主要是直線運(yùn)動，高中物理中除了繼續(xù)研究直線運(yùn)動以外，還要研究曲線運(yùn)動、簡諧運(yùn)動等
物體
質(zhì)點(diǎn)
對于參與機(jī)械運(yùn)動的物體而言，由于其大小和形狀對某些機(jī)械運(yùn)動來說，會產(chǎn)生某種影響，因此我們必須對參與機(jī)械運(yùn)動的物體有一個(gè)新的認(rèn)識，即引入質(zhì)點(diǎn)的概念
參照物
參考系
初中物理中由于研究的是直線運(yùn)動，因此引入?yún)⒄瘴锏母拍?，就可以對物體的位置變化做出描述。但是在高中物理中除了描述一維直線運(yùn)動的問題以外，還有描述二維平面和三維空間物體位置變化的問題，并且還會要求表示出物體的具體坐標(biāo)等物理要素，參照物的概念就不太合適了，從而引入了參考系的概念。當(dāng)然二者本質(zhì)上是相同的。
標(biāo)準(zhǔn)性
某物體被選作參考系后，就認(rèn)為該物體是靜止的，其他物體的運(yùn)動情況就以該物體為參考標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析
任意性
參考系的選取是任意的，任何物體都可以選作參考系，但不能選自身為參考系
相對性
對于同一個(gè)物體，選擇不同的參考系，觀察結(jié)果可能會有所不同
統(tǒng)一性
比較不同物體的運(yùn)動應(yīng)選擇同一個(gè)參考系

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