1.了解純水與自然水的區(qū)別。2.了解沉降、過(guò)濾、吸附和蒸餾等凈水的方法。3.初步學(xué)會(huì)過(guò)濾的操作。4.了解凈化水在生產(chǎn)和生活中的意義。了解生活用水的常用消毒方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，能從衛(wèi)生、健康的角度正確選擇飲用水，感受化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用。
由于種種原因，自然界的河水、湖水、海水等天然水里含有許多雜質(zhì)，不溶性雜質(zhì)使其渾濁，可溶性雜質(zhì)則可能使其有氣味或顏色。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣將水凈化。
知識(shí)點(diǎn)1 自來(lái)水的凈化過(guò)程
同學(xué)們知道我們所用的自來(lái)水的水源來(lái)自于何處？自來(lái)水廠是如何把渾濁的長(zhǎng)江水凈化為我們能飲用的自來(lái)水呢？
該凈水過(guò)程主要通過(guò)沉降、過(guò)濾、吸附、消毒等步驟除去水中雜質(zhì)，將天然水變成生活用水。
思考與討論：如圖所示的凈水過(guò)程主要通過(guò)哪些步驟除去水中雜質(zhì)，將天然水變成生活用水？
【解析】?jī)艋畷r(shí)，取水后先通過(guò)自然沉降，然后經(jīng)過(guò)過(guò)濾除去大顆粒不溶性固體，再經(jīng)過(guò)活性炭的吸附，除去水中的色素和異味，最后通過(guò)加入漂白粉進(jìn)行殺菌消毒。
例 自來(lái)水廠從水庫(kù)取水生產(chǎn)自來(lái)水，有如下凈化步驟：①取水 ②消毒 ③沉降 ④過(guò)濾 ⑤吸附以下水的凈化步驟排列正確的是( )A.①②③④⑤ B.①③④⑤②C.①④②③⑤ D.①③②⑤④
【實(shí)驗(yàn)4-1】取兩個(gè)燒杯，各盛大半燒杯渾濁的天然水（湖水或河水等），向其中一個(gè)燒杯加入3藥匙明礬粉末，攪拌溶解后，分置于兩個(gè)燒杯中，靜置，觀察現(xiàn)象。
加入明礬的水樣比未加的澄清
明礬可以使水中懸浮的雜質(zhì)較快沉降，使水逐漸澄清
混凝劑的吸附作用（明礬）
過(guò)濾：分離液體和不溶性固體
(1)取一張圓形濾紙，如圖所示折好并放入漏斗，使之緊貼漏斗壁，并使濾紙邊緣略低于漏斗口用少量水潤(rùn)濕濾紙，并使濾紙與漏斗內(nèi)壁之間不要有氣泡。
(2)如圖所示，放置好漏斗，使漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁，以使濾液沿?zé)诹飨?。取?shí)驗(yàn)4-1中處理過(guò)的一杯液體，沿玻璃棒慢慢向漏斗中傾倒，注意液面始終要低于濾紙邊緣。
提示：玻璃棒的末端要輕輕地斜靠在三層濾紙的一邊。
觀察并比較未經(jīng)處理的天然水和進(jìn)行了不同程度處理的水的清澈程度。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：未經(jīng)處理的天然水比較渾濁，過(guò)濾后的水比較澄清。
實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)：
思考與討論：（1）上面的過(guò)濾實(shí)驗(yàn)中，有哪些操作關(guān)鍵點(diǎn)？（2）你可以利用什么物品代替實(shí)驗(yàn)室中的濾紙和漏斗來(lái)過(guò)濾液體？
可以用棉布或脫脂棉等代替濾紙，用去底塑料瓶或家用漏斗等代替漏斗。
通過(guò)沉降、過(guò)濾操作后，水中的顏色、異味要如何除去呢？
活性炭利用其自身疏松多孔結(jié)構(gòu)，將一些有顏色和氣味的溶解性雜質(zhì)吸附其內(nèi)，所以可以用于除異味和除顏色。這種方法稱為吸附。
【易錯(cuò)提醒】 在水的凈化過(guò)程中，只有投入化學(xué)物質(zhì)（氯氣、臭氧、二氧化氯等）進(jìn)行殺菌消毒發(fā)生的是化學(xué)變化，其余過(guò)程（沉降、過(guò)濾、吸附）均為物理變化。
例 如圖所示是某學(xué)生設(shè)計(jì)的過(guò)濾操作裝置圖。(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：A ；B ；C ；D 。(2)圖中有 處錯(cuò)誤，說(shuō)明改正的方法： 。(3)該學(xué)生在過(guò)濾操作后發(fā)現(xiàn)，過(guò)濾后的液體仍有渾濁現(xiàn)象，請(qǐng)你幫他找出造成此現(xiàn)象的兩種可能的原因：① ；② 。
待過(guò)濾的液體要用玻璃棒引流
過(guò)濾時(shí)液面高于濾紙邊緣(其他合理答案也可)
知識(shí)點(diǎn)3 硬水和軟水
【思考】經(jīng)沉降、過(guò)濾和吸附等凈化處理后，渾濁的水變得澄清透明，比較潔凈，那它是純凈物嗎？為什么？
不是純凈物，因?yàn)樗械牟蝗苄噪s質(zhì)被除去后，還有一些溶解的雜質(zhì)存在于水中。
(1)定義硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水。軟水：不含或含有較少可溶性鈣、鎂化合物的水。
易錯(cuò)提醒：硬水一定是混合物，軟水可能是混合物，也可能是純凈物，如飲用礦泉水和純水均屬于軟水，但前者是混合物，后者是純凈物。
(2)硬水的危害①生活上，用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂也洗不干凈，時(shí)間長(zhǎng)了衣物還會(huì)變硬；長(zhǎng)期飲用硬水，會(huì)影響身體健康等。
(2)硬水的危害②生產(chǎn)上，鍋爐用水硬度過(guò)高會(huì)形成大量水垢，不僅浪費(fèi)燃料，還會(huì)使鍋爐內(nèi)管道局部過(guò)熱引起變形或損壞，嚴(yán)重時(shí)還可能引起爆炸等。
(3)硬水的軟化工業(yè)上常用離子交換法和藥劑軟化法來(lái)得到軟水；實(shí)驗(yàn)室中通常用蒸餾的方法以降低它的硬度。
【思考】為什么蒸餾能將硬水轉(zhuǎn)化成軟水呢？蒸餾就是將液態(tài)的水加熱變?yōu)闅鈶B(tài)水，再冷卻為液態(tài)的水，這樣水中溶解的物質(zhì)就被除去了，使硬水能變?yōu)檐浰?br/>蒸餾實(shí)驗(yàn)裝置及注意事項(xiàng)：
1.填空題(1)明礬可以使懸浮的雜質(zhì)從水中 出來(lái)。(2)易生水垢的水中含可溶性鈣、鎂化合物較多，叫做 水，這種水可以通過(guò)物理或化學(xué)方法轉(zhuǎn)化成含可溶性鈣、鎂化合物較少的 水。(3)對(duì)于沉降、吸附、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的操作，只能去除不溶性雜質(zhì)的是 ；單一操作相對(duì)凈化程度較高的是 ；可以降低水的硬度的是 ；綜合運(yùn)用沉降、過(guò)濾和蒸餾凈水效果更好，其先后順序是 。
2.李時(shí)珍《本草綱目》中“燒酒”寫道：“自元時(shí)始創(chuàng)其法，用濃酒和糟入甑，蒸令氣上，用器承取滴露······其清如水，味極濃烈，蓋酒露也?！边@種方法是( )A.過(guò)濾 B.蒸發(fā) C.蒸餾 D.升華。
3.人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。下列關(guān)于水的敘述不正確的是( )A. 海水,河水等天然水都是純凈物B. 凈水常用方法有沉降、過(guò)濾、吸附、蒸餾等C. 硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水D. 自來(lái)水廠凈水過(guò)程中既含有物理變化又含有化學(xué)變化
4.在淡水缺乏的海島上，可利用如圖所示簡(jiǎn)易裝置從海水中獲取淡水。下列說(shuō)法不正確的是( )A. 水杯中的水是淡水B. 從海水中獲取淡水是物理變化C. 海水經(jīng)過(guò)活性炭吸附也能變成淡水D. 獲取淡水的快慢與溫度有關(guān)
5.如圖所示是小波實(shí)驗(yàn)時(shí)的過(guò)濾裝置圖。(1)過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和 ，其中玻璃棒的作用是 。
(2)小波準(zhǔn)備按如圖所示的裝置進(jìn)行操作時(shí),發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯(cuò)誤，該錯(cuò)誤是______________________________。糾正錯(cuò)誤后，接下來(lái)的過(guò)濾操作可除去水樣中的___________(填“可溶性”或“不溶性”)雜質(zhì)。(3)小波將渾濁的水樣過(guò)濾后，得到的水仍渾濁，其原因可能是_______________________________________________(寫出一點(diǎn)即可)。
端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁
濾紙破損等，合理即可）
1.下列說(shuō)法正確的是（ ）A.飲用水越純?cè)胶?，長(zhǎng)期飲用有益健康 B.無(wú)色、無(wú)味、清澈透明的水一定是純凈物C.活性炭可除去水中異味是因?yàn)樗形叫訢.在淡水資源缺乏的海島上，可以考慮用過(guò)濾法從海水中提取淡水
2.洪災(zāi)過(guò)后，為防止疾病傳染，需對(duì)河水處理后才可飲用。常用的措施：①加熱煮沸 ②消毒 ③過(guò)濾 ④自然沉降，較合理的順序?yàn)椋? ）A.③①②④ B. ④①③② C.④③②① D.③①④②
3.下列說(shuō)法中有錯(cuò)誤的是（ ）A.過(guò)濾操作可以除去水中的不溶物 B.蒸餾水是凈化程度較高的水C.鍋爐用水硬度太高十分危險(xiǎn) D.活性炭可以把硬水轉(zhuǎn)化為軟水
1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。

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課題1 水資源及其利用

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 九年級(jí)上冊(cè)（2024）

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