1.理解良好師生關(guān)系對學(xué)生成長和發(fā)展的重要作用
這是本課的教學(xué)重點。
之所以成為教學(xué)重點,主要基于以下考慮。第一,師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的重要人際關(guān)系。學(xué)生需要在課堂上向老師學(xué)習(xí)知識,在實習(xí)時向師傅學(xué)習(xí)技能。良好的師生關(guān)系有助于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展、品德塑造與心理健康。第二,理解良好師生關(guān)系的重要作用是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
認(rèn)識是行動的先導(dǎo),從認(rèn)知、情感層面理解良好師生關(guān)系的重要性,能夠有效激發(fā)學(xué)生建立良好師生關(guān)系的動機(jī),促使學(xué)生反思自己與老師的關(guān)系,主動作出改變,為建立良好的師生關(guān)系而努力。第三,基于課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求和學(xué)科核心素養(yǎng)的培育要求。課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求包括“理解良好師生、師徒關(guān)系對個人學(xué)習(xí)、健康成長的重要作用”。理解良好師生關(guān)系的作用有助于學(xué)生形成尊師重教的品質(zhì),傳承尊師重教的中華傳統(tǒng)美德。理解良好師生關(guān)系對于學(xué)生成長的作用,可以促使學(xué)生主動養(yǎng)成尊師重教的品質(zhì),符合學(xué)科核心素養(yǎng)的培育要求。
2.學(xué)會化解師生沖突,掌握促進(jìn)師生和諧的方法
這既是本課的教學(xué)重點,也是本課的教學(xué)難點。
之所以成為教學(xué)重點,主要基于以下考慮。第一,和諧師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)校適應(yīng)良好的重要預(yù)測因素。學(xué)生的大多數(shù)時間在學(xué)校里度過,師生關(guān)系是其重要的人際關(guān)系之一。和諧的師生關(guān)系有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、自尊水平,幫助學(xué)生在學(xué)校生活中體驗積極情緒和幸福感,達(dá)成良好的學(xué)校適應(yīng)。因此,掌握促進(jìn)師生和諧的方法,是學(xué)生需具備的關(guān)鍵能力。第二,學(xué)會理性化解師生沖突,有助于形成和諧的師生關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生的成長與發(fā)展。由于價值觀、生活經(jīng)歷等方面的差異,師生之間有時難免會發(fā)生一些沖突,導(dǎo)致不和諧師生關(guān)系的出現(xiàn)。在這種關(guān)系中,學(xué)生很容易對老師產(chǎn)生不滿或抵觸情緒。這不僅會影響學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,還可能導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理健康問題。因此,要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理性化解師生沖突,掌握促進(jìn)師生和諧的方法。第三,基于
課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求、學(xué)科核心素養(yǎng)的培育要求和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求。課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求包括“學(xué)會正確處理師生、師徒關(guān)系”;學(xué)生需要達(dá)成的健全人格學(xué)科核心素養(yǎng)和課程標(biāo)準(zhǔn)中的學(xué)業(yè)質(zhì)量水平描述中都包括“正確處理個人與他人的關(guān)系”等要求。
之所以成為教學(xué)難點,主要基于以下考慮。第一,學(xué)生的身心發(fā)展特點容易導(dǎo)致師生沖突。學(xué)生正處于青春期,身心發(fā)展尚未成熟,表現(xiàn)出自主意識增強(qiáng)、情緒不穩(wěn)定、自控能力差、逆反心理強(qiáng)、不喜歡被老師管教和束縛等。與老師發(fā)生沖突后,往往缺乏正確的化解方法,容易意氣用事,導(dǎo)致師生關(guān)系進(jìn)一步惡化。要引導(dǎo)這部分學(xué)生理解老師、主動化解師生沖突,促進(jìn)師生和諧具有一定難度。第二,和諧師生關(guān)系需要教師與學(xué)生共同努力。師生關(guān)系是在教師與學(xué)生互動的過程中形成的。和諧師生關(guān)系的建立,不僅需要教師的努力,也需要學(xué)生的主動溝通和積極配合。然而,師生雙方的人格特點、行為習(xí)慣、態(tài)度、價值觀等因素均會對師生關(guān)系產(chǎn)生影響,這就使得良好師生關(guān)系的形成具有一定的復(fù)雜性。部分學(xué)生對老師不理解、不信任,也無意于改善師生關(guān)系,這使得此教學(xué)點成為本課的難點。
教學(xué)重難點的突破,需要注意以下兩點。
(1)通過講授法、案例法和討論法等,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識良好師生關(guān)系對學(xué)生成長與發(fā)展的積極作用,并在具體活動和生活實踐中體悟良好師生關(guān)系的重要性。
(2)通過講授法、案例法、討論法、活動體驗法、情景模擬法和行動導(dǎo)向法等,引導(dǎo)學(xué)生掌
握理性化解師生沖突和促進(jìn)師生和諧的方法,并鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中應(yīng)用所學(xué)方法,實現(xiàn)知行合一。

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第8課 良師相伴 亦師亦友

版本： 部編高教版(2023)

年級： 心理健康與職業(yè)生涯

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