
假如我們的壽命是80歲,請以5年為單位繪制一條生命的長河,用彩色筆標出學校生活的時間,談談自己的感受。
(各階段時間長短根據(jù)自身情況設計)
請談談繪制“生命長河”的感受。
請幾位同學和描述員分別談談自己的感受。
請一位同學作為描述員上臺抽取一張簡筆畫,簡單觀察圖畫之后向全班同學描述該畫,其他同學只能傾聽描述員的表達,不能提問,也不能與其他同學交流,根據(jù)自己的理解畫出簡筆畫。時間為2分鐘。完成后請同學們互相查看其他的同學的畫作,看看是否相同,并與描述員手中的簡筆畫進行對比。
師生沖突多源于誤會,坦誠相待是消除誤會的法寶。
討論:新同學小張和小李給你留下了什么印象?
閱讀教材第68頁的“相關(guān)鏈接”,理解成語 “程門立雪”的含義。
在與老師相處的過程中,我們可以通過換位思考、保持理性、坦誠相待來化解與老師的沖突,還可以通過自己禮貌的言行、勤學好問的態(tài)度、主動交往和真誠關(guān)心來維系良好的師生關(guān)系,促進師生關(guān)系的和諧。
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