《語(yǔ)文新課標(biāo)》指出初中階段的古詩(shī)文教學(xué)要讓學(xué)生“提高欣賞品味和審美情趣?！本拍昙?jí)學(xué)生在此前的學(xué)習(xí)中有了一定古詩(shī)文知識(shí)的積累，初步掌握了學(xué)習(xí)詩(shī)歌的方法。但班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)較差，生活閱歷有限，尤其是對(duì)詩(shī)歌的審美能力欠缺，因此需要教師從語(yǔ)言入手，帶領(lǐng)學(xué)生去體悟詩(shī)歌的意境美和情感美，反復(fù)誦讀，理解詩(shī)意，體會(huì)情感，學(xué)習(xí)詩(shī)人的精神，提高審美品味。
教學(xué)工具
課件、配樂(lè)、導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
反復(fù)誦讀詩(shī)歌，了解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的情感美和意境美。
過(guò)程與方法：
賞析詩(shī)歌語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生品味語(yǔ)言鑒賞詩(shī)歌的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
理解詩(shī)人的情感，感受詩(shī)人百折不撓的樂(lè)觀精神和偉大品格。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：反復(fù)誦讀詩(shī)歌，了解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的情感美和意境美。
難點(diǎn)：賞析詩(shī)歌語(yǔ)言，理解詩(shī)人的情感，感受詩(shī)人百折不撓的樂(lè)觀精神和偉大品格。
教學(xué)方法
授法、談?wù)摲ā⒆x書指導(dǎo)法、討論法、練習(xí)法、語(yǔ)言品析法
教學(xué)過(guò)程
一、 導(dǎo)學(xué)領(lǐng)航：
1、入情入境，了解背景。
同學(xué)們，今天我們一起來(lái)了解一段古代文豪的文壇佳話。
劉禹錫參與王叔文集團(tuán)的政治改革，失敗后被貶到外地做官20多年。唐敬宗寶歷二年，劉禹錫途經(jīng)揚(yáng)州，與白居易相遇。兩人都是鬢發(fā)蒼白，居50多歲高齡。不由感嘆同是天涯淪落人，在酒宴上白居易贈(zèng)詩(shī)《醉贈(zèng)劉二十八使君》表達(dá)對(duì)劉禹錫被貶23年的遭遇的同情和惋惜。那么劉禹錫作何回應(yīng)？讓我們一起走進(jìn)古詩(shī)。
2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
初詩(shī)解意
賞讀悟情
研讀明人
二、自主學(xué)習(xí)：
（一）預(yù)習(xí)檢測(cè)
1、解題：
劃停頓：酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)
酬：_____樂(lè)天_____初逢：久別之后，再次相逢 見贈(zèng):贈(zèng)給我
題意：
體裁： 詩(shī)（內(nèi)容上看） 詩(shī) （詩(shī)體來(lái)看）
2、作者介紹：
劉禹錫，字 ，洛陽(yáng)人。唐代 、 、哲學(xué)家、政治家，晚年任太子賓客，世稱“劉賓客”。被白居易稱為“ ”。其詩(shī)與白居易合稱為“ ”，二人唱和詩(shī)結(jié)集為《劉白唱和集》其散文與柳宗元合稱為“ ”。作品有《劉賓客集》 。
3、讀準(zhǔn)字音、掌握節(jié)奏
酬（ ) 畔（ ） 柯（ ）長(zhǎng)（ ）
節(jié)奏是
（二）初讀古詩(shī)，把握解意：
1、字正腔圓地讀：讀準(zhǔn)字音；讀得流暢；讀出節(jié)奏。
2、有聲有韻地誦：平長(zhǎng)仄短入聲促，韻字拖音音綿長(zhǎng)；
3、譯讀：學(xué)生借助注釋，翻譯詩(shī)句。
三、賞讀悟情、合作探究
賞析詩(shī)歌語(yǔ)言：
我從詩(shī)中 ，讀出 。
（可從煉字、修辭、哲理、內(nèi)容、情感等角度進(jìn)行賞析）
1、方法領(lǐng)航:以首句為例示范賞析,讓學(xué)生歸納賞析技巧。
謫居在巴山楚水這荒涼的地區(qū)，算來(lái)已經(jīng)二十三年了。被貶地（巴山楚水）之荒僻，被朝廷拋棄，整整23年，時(shí)間之久。表現(xiàn)出詩(shī)人內(nèi)心的強(qiáng)烈不平，凄涼，抑郁悲涼。
總結(jié)賞析技巧：字/句義+修辭（手法）+理解+情感態(tài)度
2、 學(xué)生合作討論分析頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。
頷聯(lián)：“聞笛賦”、“爛柯人”運(yùn)用典故懷念舊友，親人友人已逝去，只能想嵇康一樣徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念而已?；氐郊亦l(xiāng)像王質(zhì)一樣感到人事的滄桑巨變。表達(dá)懷念友人，世事滄桑、人事全非的悲痛！
著重點(diǎn)撥頸聯(lián)：“沉舟”、“病樹”是詩(shī)人自喻，“千帆”、“萬(wàn)木”指朝廷官員們，其中感受到詩(shī)人被貶二十多年的痛苦和悲切。但“沉舟”、“病樹”又指舊事物，“千帆”、“萬(wàn)木”指“新事物”，此句意象寬遠(yuǎn)，妙合哲理，新事物將取代舊事物，闡釋了事物變化發(fā)展的必然規(guī)律，人生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到各種各樣的羈絆和坎坷。但是，一切的困難、挫折、不如意都是暫時(shí)的。個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，表現(xiàn)出詩(shī)人開朗豁達(dá)、積極進(jìn)取的氣魄和襟懷。
尾聯(lián)：點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀的精神。
四、總結(jié)
1、請(qǐng)學(xué)生總結(jié)全詩(shī)
全詩(shī)表現(xiàn)了作者對(duì)自己被貶謫,遭棄置的無(wú)限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時(shí)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)友人的懷念、對(duì)朝政的關(guān)心及堅(jiān)定和樂(lè)觀的精神。
2、入境悟情
情感—沉郁中見豪放
語(yǔ)調(diào)—從低沉到高昂
全班配樂(lè)誦讀情感升華
五、 延伸拓展，延讀明人
1、以詩(shī)比詩(shī)：
白居易的詩(shī)句：舉眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎。（悲嘆）
劉禹錫：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。（積極）
白居易在《劉自唱和集解》中，曾深為嘆服地說(shuō)道:“彭城劉夢(mèng)得，詩(shī)豪者也，其鋒森然，少敢當(dāng)者。
2、延讀明人：
年少有為，身居高職。變革失敗，一降谷底，時(shí)逢凄景，卻生豪情：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！?br>小人迫害，身居破屋，卻淡然一笑：“斯是陋室，惟吾德馨”
飽受打壓，一貶再貶，逢故友悲嘆，仍豪情不改：“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春?！?br>多年漂泊，終得回歸，奸臣小人無(wú)復(fù)存在，劉郎道：“種桃道士歸何處，前度劉郎今又來(lái)?！?br>年老力衰，仍壯志不改，堅(jiān)定不移：“莫道桑榆晚，為霞尚滿天?！?br>3、 以己悟人：
你從中讀出了一位怎樣的詩(shī)豪？以“感悟詩(shī)豪” 為題，寫一段文字。
教學(xué)板書：
酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)
劉禹錫
首聯(lián)： 憤懣
頷聯(lián)： 悲痛 詩(shī)豪
頸聯(lián)： 積極
尾聯(lián)： 堅(jiān)定

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酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

版本： 人教部編版

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