1．了解疫苗的本質(zhì)，探討疫苗發(fā)揮作用的機理。(科學(xué)思維)2．了解器官移植面臨的問題，探討如何解決這些問題。(科學(xué)思維、社會責(zé)任)
1．疫苗通常是用滅活的或減毒的病原體制成的生物制品。到目前為止，疫苗仍是人類發(fā)明的對抗傳染病的一件有效的武器。2．器官移植的成敗，主要取決于供者與受者的HLA是否一致或相近。只要供者與受者的主要HLA有一半以上相同，就可以進行器官移植。
教材梳理1．概念：通常是用滅活的或_________病原體制成的生物制品。2．2006年，_________________________疫苗是世界上第一個預(yù)防癌癥的疫苗。3．2018年5月，我國首個_________疫苗獲得新獸藥證書，用于預(yù)防某個亞型的禽流感。4．當(dāng)給機體輸入外源抗原時，免疫系統(tǒng)能夠產(chǎn)生反應(yīng)，而且這種反應(yīng)具有_________。除此之外，免疫系統(tǒng)還具有_________，免疫力能維持較長的時間。疫苗的應(yīng)用是人們根據(jù)___________的規(guī)律來設(shè)計的，這樣可以促進對機體有利的免疫反應(yīng)，從而維護人體健康。
人乳頭瘤病毒(HPV)
判斷正誤(1)疫苗只能用來預(yù)防傳染病。( 　　)(2)在免疫反應(yīng)中疫苗相當(dāng)于抗原，其作用是使?jié){細胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細胞。( 　　)
核心探討任務(wù)一、分析疫苗的本質(zhì)、作用機理和接種1．疫苗必須包含一個完整的病原體嗎？為什么？提示：不是。只要具有抗原特性即可。2．接種天花疫苗后，人們?yōu)楹螌μ旎ú《揪哂薪K身免疫力？提示：接種天花疫苗后，體內(nèi)經(jīng)過特異性免疫反應(yīng)產(chǎn)生抗體和記憶細胞，其中記憶細胞對該病毒具有終生記憶能力。
典題應(yīng)用1.疫苗通常用滅活或減毒的病原體制成，接種后機體可產(chǎn)生免疫反應(yīng)，達到預(yù)防疾病的目的。下列敘述正確的是( 　　)A．接種疫苗可激發(fā)人體免疫反應(yīng)來抵抗各種疾病B．接種疫苗后，機體產(chǎn)生的抗體可一直起防御作用C．滅活或減毒的病原體保留了其抗原特性，但不會致病D．接種疫苗后同種病原體再次侵染時，漿細胞只來自記憶細胞的分化
解析：接種的疫苗是特定的抗原，能引發(fā)機體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)，并不能激發(fā)人體抵抗各種疾病，A錯誤；接種疫苗后，機體漿細胞分泌的抗體可存在一段時間，記憶細胞存在的時間長至幾年甚至終生，B錯誤；病原體滅活或減毒后仍有抗原特性，可引起機體的免疫反應(yīng)，但是不會導(dǎo)致機體患病，C正確；二次免疫時，漿細胞來自記憶細胞和B細胞的增殖分化，D錯誤。
2．百日咳、白喉和破傷風(fēng)是三種常見的傳染病，分別由不同的致病菌導(dǎo)致。我國政府在兒童中推廣“百白破”三聯(lián)體疫苗的免費接種，大大降低了三種疾病的發(fā)病率。下列關(guān)于接種疫苗的敘述正確的是( 　　)A．只引發(fā)特異性免疫而不發(fā)生非特異性免疫B．輔助性T細胞可產(chǎn)生細胞因子作用于B細胞C．抗體能直接清除宿主細胞內(nèi)的抗原D．體內(nèi)出現(xiàn)一種能抑制上述三類致病菌的抗體
解析：疫苗是滅活或減毒的病原體(抗原)，既能引發(fā)特異性免疫也能引發(fā)非特異性免疫，A錯誤；輔助性T細胞受抗原刺激可產(chǎn)生細胞因子作用于B細胞，B正確；抗體不能與宿主細胞內(nèi)的抗原結(jié)合，C錯誤；“百白破”三聯(lián)體疫苗能引起體內(nèi)出現(xiàn)三種分別抑制三類致病菌的抗體，D錯誤。
教材梳理1.概念：醫(yī)學(xué)上用_________器官置換喪失功能的器官，以重建其___________的技術(shù)。2．器官移植容易失敗的原因：免疫系統(tǒng)會把來自其他人的器官當(dāng)作“_______”成分進行攻擊。每個人的細胞表面都帶有一組與別人不同的蛋白質(zhì)——_________________，也叫人類白細胞抗原，簡稱_________。
3．器官移植的成敗，主要取決于供者與受者的_________是否一致或相近。只要供者與受者的主要HLA有_______以上相同，就可以進行器官移植。4．_____________的應(yīng)用，大大提高了器官移植的成活率。_______________也是世界各國在器官移植方面普遍存在的問題。
判斷正誤(1)人體患病條件下，可通過輸入抗體、細胞因子等，增強人體抵御病原體的能力。( 　　)(2)器官移植時使用免疫抑制劑可以提高移植成功率。( 　　)
核心探討任務(wù)二、器官移植面臨的問題及其解決方法根據(jù)教材P83～84的“思考·討論”提供的資料，回答下列問題：1．最初進行器官移植，為什么總是不成功呢？提示：可能主要是沒有考慮免疫排斥問題。2．在進行器官移植或骨髓移植時，為什么都要先進行配型，即檢查供者和受者的組織相容性呢？提示：在進行器官移植或者骨髓移植時，都要先進行配型，這是因為受者和供者的組織相容性抗原越一致，在進行移植時發(fā)生免疫排斥的可能性越低，移植的器官就越容易存活。如果配型不合適，發(fā)生免疫排斥的可能性就越大，就不適合移植。
3．在進行器官移植時，運用免疫抑制劑可以提高成活率，但這些藥物會使淋巴細胞減少，因而患者容易患感染性疾病，這一問題該如何解決？提示：免疫抑制劑藥物與預(yù)防感染之間尋求平衡，盡量使運用免疫抑制劑的病人避免接觸病原體，或通過適當(dāng)?shù)腻憻?，提高自身免疫力?．利用由自體干細胞培養(yǎng)出的組織、器官進行移植，有何優(yōu)點？提示：利用由自體干細胞培養(yǎng)出的組織、器官進行移植，移植器官和受體的組織相容性抗原是相同的，移植后不會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。
核心歸納1.界定免疫預(yù)防與免疫治療
2．器官移植面臨的問題及解決辦法
特別提醒：(1)除了同卵雙胞胎，要想在世界上找到兩個HLA完全一致的人幾乎是不可能的。(2)器官移植引起的免疫排斥反應(yīng)主要是細胞免疫。
典題應(yīng)用3.某醫(yī)生接待了甲、乙(甲接種過破傷風(fēng)疫苗，乙未接種過破傷風(fēng)疫苗)兩位同時手被割破的病人，查看傷口并詢問相關(guān)情況后，決定給甲注射破傷風(fēng)疫苗，給乙注射抗破傷風(fēng)抗體。下列相關(guān)敘述正確的是( 　　)A．破傷風(fēng)疫苗要突破前兩道防線之后才能刺激機體B淋巴細胞分泌相應(yīng)的抗體B．乙病人通過注射抗破傷風(fēng)抗體獲得的免疫力是由其自身免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的C．與初次接種相比，給甲病人再次接種破傷風(fēng)疫苗可使其產(chǎn)生更多的抗體D．這兩種治療方法中，給乙病人的治療方法發(fā)揮療效的時間會更長久
解析：抗體是漿細胞分泌的，A錯誤；乙病人獲得的抗破傷風(fēng)抗體是外界給予的，不是自身免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的，B錯誤；再次接種破傷風(fēng)疫苗可以誘發(fā)二次免疫反應(yīng)，二次免疫反應(yīng)比初次免疫反應(yīng)更強烈，會產(chǎn)生更多的抗體，C正確；甲病人的治療方法通過二次免疫過程發(fā)揮療效，免疫系統(tǒng)會產(chǎn)生相應(yīng)的免疫反應(yīng)，而乙病人直接接受抗體，機體免疫系統(tǒng)不會產(chǎn)生相應(yīng)的免疫反應(yīng)，這種治療方法發(fā)揮療效的時間不會長久，D錯誤。
4．下列分別屬于免疫預(yù)防和免疫治療的是( 　　)A．注射胸腺肽，口服抗體B．注射卡介苗，輸入抗體C．注射麻疹疫苗，口服免疫球蛋白D．移植胸腺，輸入細胞因子解析：注射疫苗起免疫預(yù)防作用，注射抗體一般情況下為免疫治療，免疫球蛋白(抗體)不能口服，B正確。

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第4節(jié) 免疫學(xué)的應(yīng)用

版本： 人教版 (2019)

年級： 選擇性必修1

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