2023-2024學(xué)年江蘇省常州市溧陽市部編版三年級(jí)下冊(cè)期中考試語文試卷（原卷版+解析版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

一、基礎(chǔ)知識(shí)部分
1. 看拼音，寫詞語。
jù lǒnɡ zī shì nuò ruò xīn shǎnɡ
（）（）（）（）
jīnɡ yàn chuànɡ jǔ xiū jiàn biàn rèn
（）（）（）（）
【答案】 ①. 聚攏 ②. 姿勢 ③. 懦弱 ④. 欣賞 ⑤. 經(jīng)驗(yàn) ⑥. 創(chuàng)舉 ⑦. 修建 ⑧. 辨認(rèn)
【解析】
【詳解】本題考查看拼音寫漢字。
解答此題時(shí)，要認(rèn)真拼讀題目給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整、規(guī)范、正確。書寫時(shí)注意“聚”“懦”“建”的正確書寫。
2. 比一比，再組詞。
拂（）歐（）歷（）待（）
佛（）鷗（）厲（）代（）
【答案】 ①. 吹拂 ②. 歐洲 ③. 歷史 ④. 等待 ⑤. 仿佛 ⑥. 海鷗 ⑦. 厲害 ⑧. 當(dāng)代
【解析】
【詳解】本題考查形近字組詞。
拂可以組詞：吹拂、拂塵、拂袖、照拂、拂逆等。
歐可以組詞：歐陽、北歐、歐化、歐體、歐墨、歐蘇、歐書等。
歷可以組詞：歷史、閱歷、經(jīng)歷、歷來、來歷、資歷等。
待可以組詞：期待、接待、擔(dān)待、款待、招待等。
佛可以組詞：佛像、佛經(jīng)、佛珠、活佛、念佛等。
鷗可以組詞：白鷗、水鷗、信鷗、銀鷗、鷗心、鷗馴、鷗泛、鷗伴
厲可以組詞：厲害、嚴(yán)厲、戒厲、厲色、激厲等。
代可以組詞：絕代、替代、代職、代詞、代稱、傳代、交代、代培等。
3. 下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）
A. 閑散（sǎn）木桿（ɡǎn）束縛（fù）挨挨擠擠（ái）
B. 貢獻(xiàn)（ɡòn）惱怒（nǎ）勻稱（chènɡ）撒腿就跑（sā）
C. 遵循（zhūn）粗糙（c?。? 智慧（hui）一乘轎子（chénɡ）
D. 大概（ɡài）空隙（xì）稍帶（sh?。? 朝鮮半島（xiǎn）
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查字音辨析。
A．挨挨擠擠（ái）——āi；
B．貢獻(xiàn)（ɡòn）——gòng，勻稱（chènɡ）——chèn；
C．遵循（zhūn）——zūn，智慧（hui）——huì，一乘轎子（chénɡ）——shèng。
故選D。
4. 下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A. 明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒映，仿佛仙境一般。
B. 春天到了，公園里的花都欣然怒放，爭奇斗艷。
C. 家鄉(xiāng)的桂花是獨(dú)一無二的，是其它地方的桂花不能相提并論的。
D. 他的學(xué)習(xí)勁頭越來越足,過去那種沒精打采的樣子再也看不見了。
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查詞語的搭配。
A．有誤，“倒影”通常用作名詞，用來指代被水面等平靜表面反射出的影像?！暗褂场蓖ǔＳ米鲃?dòng)詞，描述物體形象反射在水面或其他表面上，呈現(xiàn)出倒影的場景，根據(jù)句子語境，這里應(yīng)該是填“倒影”，指綠島和白云的倒影。
故選A。
5. 下列句子說法不正確的一項(xiàng)是（）
A. 《一幅名揚(yáng)中外的畫》介紹了北宋畫家張擇端的《清明上河圖》，通過對(duì)畫上人物、場景等細(xì)節(jié)介紹，詮釋了這幅畫能名揚(yáng)中外的原因。
B. 《荷花》一文的語言非常生動(dòng)傳神，例如：“飽脹”“破裂”等詞語略帶夸張，讓靜止的畫面活了起來，給人一種呼之欲出的感覺。
C. 關(guān)鍵語句總是出現(xiàn)在一段話的開頭，能幫助我們概括一段話的大意。
D. 橫畫或豎畫較多的字，書寫時(shí)要事先考慮好這些筆畫的長短比例和距離，避免擁擠。
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查對(duì)課文的理解、閱讀策略和漢字書寫。
C．關(guān)鍵語句經(jīng)常出現(xiàn)在一段話的開頭，但它們也可以出現(xiàn)在其他位置，如段落的中間或結(jié)尾?！翱偸恰闭f法過于絕對(duì)。
故選C。
6．按要求完成句子練習(xí)。
6. 清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。（用加點(diǎn)的詞語寫句子）
___________________________________________
【答案】媽媽一進(jìn)門就開始忙著做飯。
【解析】
【詳解】本題考查詞語造句。
例句中的詞語“一……就……”表示“一”后面的事件一旦發(fā)生，就會(huì)導(dǎo)致“就”后面事件的結(jié)果。據(jù)此仿寫即可。如：一聽到歡快的音樂，妹妹就手舞足蹈。
7. 聽了他的發(fā)言，教室里響起了強(qiáng)烈的掌聲。（修改病句）
_____________
【答案】聽了他的發(fā)言，教室里響起了熱烈的掌聲。
【解析】
【詳解】本題考查病句的辨析。
本題詞語搭配不當(dāng)，“強(qiáng)烈”指非常強(qiáng)烈、強(qiáng)大的程度或感覺。此處和“掌聲”搭配不當(dāng)，可把“強(qiáng)烈”改為“熱烈”。
8. 根據(jù)下面句子的意思接著往下寫幾句話。
春游時(shí)，我們看到的景色真美?。篲_______________
【答案】從遠(yuǎn)處一看，山上已經(jīng)染上一點(diǎn)淡淡的綠意，又有粉紅色的杏花點(diǎn)綴林間，好一幅淡雅的水墨畫。走近山腳，水庫里的水已經(jīng)融化了，清凌凌的。山坡上的小草嫩嫩的、綠綠的，迎春最早的樹木已經(jīng)吐出了小小的芽包。
【解析】
【詳解】本題考查補(bǔ)充句子。
本題需圍繞“春游時(shí)，景色真美”進(jìn)行描述，可描繪具體的景物，如河流、樹木、道路、花草等意象，突出春天“美”的特點(diǎn)，并在造句中適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等手法。
示例：春游時(shí)，我們看到的景色真美?。何覀凂v足在湖岸邊，那里開滿了五顏六色的鮮花，時(shí)時(shí)地散發(fā)出陣陣的清香。站在湖邊放眼望去，湖對(duì)岸長滿了柳樹，他們長出了嫩綠的枝條，千絲萬縷的樹枝在微風(fēng)中輕輕的拂動(dòng)。對(duì)岸的山上長滿了碧綠的小草，像鋪展著的巨幅的地毯。幾只小鳥在樹林里唧唧喳喳地叫著，在樹林里飛來飛去。
二語言積累與運(yùn)用部分
9 將下列詩句補(bǔ)充完整
（1）梅子黃時(shí)日日晴，______________。
（2）千門萬戶曈曈日，______________。
（3）_________，正是河豚欲上時(shí)。
（4）________，上有黃鸝深樹鳴。
【答案】 ①. 小溪泛盡卻山行 ②. 總把新桃換舊符 ③. 蔞蒿滿地蘆芽短 ④. 獨(dú)憐幽草澗邊生
【解析】
【詳解】本題考查對(duì)古詩的默寫。
（1）書寫時(shí)注意“溪”“泛”“卻”的正確寫法；
（2）書寫時(shí)注意“把”“新”“桃”“符”的正確寫法；
（3）書寫時(shí)注意“蔞”“蒿”“滿”“短”的正確寫法；
（4）書寫時(shí)注意“獨(dú)”“幽”“草”“澗”的正確寫法。
10. 積累填空
（1）精靈展示活力。燕子是可愛的精靈：一身______________，一對(duì)__________，加上_____________，湊成了__________。荷花是美麗的精靈：白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的____________。有的___________，______________。有的還是花骨朵兒，______________。
（2）寓言凝結(jié)智慧?！妒刂甏谩分袑懙溃核稳擞懈摺_________。______，__________。___________，冀復(fù)得兔。____________，而身為宋國笑。課外，我也讀了很多寓言故事，如：《___________》《_____________》《___________》等，其中，給我印象最深的寓言故事是《_______________》，從中我明白了這樣的道理：_____________。
【答案】 ①. 烏黑的羽毛 ②. 輕快有力的翅膀 ③. 剪刀似的尾巴 ④. 那樣可愛的活潑的小燕子 ⑤. 才展開兩三片花瓣兒 ⑥. 花瓣兒全展開了 ⑦. 露出嫩黃色的小蓮蓬 ⑧. 看起來飽脹得馬上要破裂似的 ⑨. 田中有株 ⑩. 免走觸株 ?. 折頸而死 ?. 因釋其來而守株 ?. 兔不可復(fù)得 ?. 邯鄲學(xué)步 ?. 掩耳盜鈴 ?. 亡羊補(bǔ)牢 ?. 邯鄲學(xué)步 ?. 不能盲目地模仿別人，這樣不僅學(xué)不到本事，還會(huì)把自己原來的本事也丟了
【解析】
【詳解】（1）本題考查名篇名句默寫。
書寫時(shí)注意“翅、膀、剪、瓣、露、蓬”的正確書寫。
（2）本題考查名篇名句默寫及課外搜集與積累。
書寫時(shí)注意“觸、頸、釋”的正確書寫。
寫出自己讀過的寓言故事，并且寫出自己印象最深的寓言故事中蘊(yùn)含的道理。
我也讀了很多寓言故事，如：《塞翁失馬》《南轅北轍》《揠苗助長》等，其中，給我印象最深的寓言故事是《揠苗助長》，從中我明白了這樣的道理：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，最后事與愿違。
三、閱讀感悟部分
閱讀。
筷子
①說起我們中國人使用筷子的習(xí)慣，話可就長了。
②早在商代，筷子被稱為“挾（xié）”，后來改叫“箸（zhù）”，后又改為“筷”。
“筷子”的“筷”與“快”是同音字?！翱臁北磉_(dá)了人們肚子餓了，著急吃飯，于是便拿起“筷子”美餐起來。
③用筷子吃飯，有益身心健康。有人曾做過測試，使用筷子時(shí)要牽動(dòng)手指、手掌、手腕、手臂甚至肩膀等 30 多個(gè)關(guān)節(jié)和 50 多處肌肉。由此可見，用筷子吃飯，不僅進(jìn)食方便，而且還可以鍛煉身體部位的靈活性，鍛煉腦力。這樣一舉多得的好事，何樂而不為呢?
④我們中國的筷子，各式各樣，原料也各不相同。有馳名中外、價(jià)廉物美的杭州天竺（zhú）筷，這種筷子是用天竺山的細(xì)竹做成的;有花紋清晰、令人愛不釋手的福州漆筷，這種筷子頭上有代表吉祥的鳥獸花草和各地名勝圖案;還有用玉石等雕刻而成的各類高檔筷子。
⑤中國的筷子還深受世界各國人民的喜愛，許多來中國旅游觀光的外國客人總愿帶回幾副中國筷子作為（紀(jì)念懷念）。小小筷子（播種傳播）了友誼，加深了中國人民和世界各國人民的互相了解。
11. 用“ ”畫出短文括號(hào)里合適的詞語。
12. 用合適的方法理解下列詞語的意思。
價(jià)廉物美：________________
愛不釋手：________________
13. 第③自然段畫橫線句子中的“一舉”指的是_________，“多得”指的是__________。
14. 中國的筷子歷史悠久，請(qǐng)寫出筷子名稱的演變過程：___________→___________→___________。
15. 第④自然段分別寫了_____________、_____________和__________這幾種筷子。
16. 短文從三個(gè)方面介紹了中國的筷子，請(qǐng)分別進(jìn)行概括。
①_________________
②_________________
③_________________
【答案】11 紀(jì)念傳播
12. ①. 價(jià)格便宜，質(zhì)量又好。 ②. 喜愛得舍不得放下。
13. ①. 用筷子吃飯 ②. 進(jìn)食方便,鍛煉身體部位的靈活性，鍛煉腦力
14. ①. 挾 ②. 箸 ③. 筷
15. ①. 杭州天竺 ②. 福州漆筷 ③. 各類高檔筷子
16. ①. 筷子名稱的演變歷史 ②. 用筷子吃飯有益身心健康 ③. 筷子式樣豐富，原料不同
【解析】
【11題詳解】
本題考查選詞填空。
紀(jì)念：①用事物或行動(dòng)對(duì)人或事表示懷念。②用來表示紀(jì)念的（物品）。③紀(jì)念品。
懷念：心里惦念著不能忘懷。
播種：把種子植入土中或播下種子。
傳播：廣泛散布。
根據(jù)語段內(nèi)容可知：多來中國旅游觀光的外國客人總愿帶中國筷子作為紀(jì)念品，故選“紀(jì)念”?？曜由⒉剂擞颜x，故選“傳播”。
【12題詳解】
本題考查詞語解釋。
根據(jù)文章第④自然段“有馳名中外、價(jià)廉物美杭州天竺（zhú）筷”，可知，價(jià)廉物美：商品的價(jià)格便宜，同時(shí)質(zhì)量又好。
根據(jù)文章第④自然段“這種筷子是用天竺山的細(xì)竹做成的;有花紋清晰、令人愛不釋手”，可知，愛不釋手：喜歡得舍不得放手。
【13題詳解】
本題考查詞語解釋。
一舉多得：比喻一種舉動(dòng)同時(shí)兼收多利。
根據(jù)文章第③自然段內(nèi)容可知，“由此可見，用筷子吃飯，不僅進(jìn)食方便，而且還可以鍛煉身體部位的靈活性，鍛煉腦力?！笨芍耙慌e”指用筷子吃飯，“多得”指用筷子吃飯，不僅進(jìn)食方便，還可以靈活手指、鍛煉腦力，有益身心健康。
【14題詳解】
本題考查文章內(nèi)容理解。
根據(jù)文章第②自然段“早在商代，筷子被稱為‘挾’，后來改叫‘箸’，后又改為‘筷’ ”可知。
【15題詳解】
本題考查查找關(guān)鍵信息。
根據(jù)文章第④自然段“有馳名中外、價(jià)廉物美的杭州天竺筷”和“令人愛不釋手的福州漆筷”以及“還有用玉石等雕刻而成的各類高檔筷子”可知。
【16題詳解】
本題考查文章內(nèi)容概括。
根據(jù)文章第②自然段“早在商代，筷子被稱為‘挾’，后來改叫‘箸’，后又改為‘筷’ ”可知介紹了“筷子名稱演變歷史”；
根據(jù)文章第③自然段“用筷子吃飯，有益身心健康”可知介紹了“用筷子吃飯有益身心健康”；
根據(jù)文章第④自然段“我們中國的筷子，各式各樣，原料也各不相同”可知介紹了“筷子式樣豐富，原料不同”。
四、習(xí)作表達(dá)部分
17. 習(xí)作。
生活中，你肯定做過手工活動(dòng)吧，如：捏泥人、編花繩、拼裝玩具……請(qǐng)你選擇一次手工活動(dòng)寫下來，要把過程寫清楚，還可以寫一寫自己當(dāng)時(shí)的心情。要求：語句通順，分段表述，書寫工整，題目自擬。
題目：
【答案】例文：
做手工
在一個(gè)晴朗的周末，我和媽媽一起做了一個(gè)有趣的手工項(xiàng)目——制作小布偶。這個(gè)布偶不僅可愛，還能陪伴我讀書和玩耍。
我們首先準(zhǔn)備了材料：一些彩色布料、棉花填充物、針線和一把剪刀。我挑選了一塊帶有小狗圖案的布料，因?yàn)樗瓤蓯塾譁剀啊?br>接下來，我開始按照媽媽教我的方法剪出布偶的形狀。我首先在硬紙板上畫出小狗的頭、身體、手和腳的形狀，然后把它們剪下來作為模板。我用這些模板在布料上描出同樣的形狀，并仔細(xì)地剪出兩套布偶的各個(gè)部分。
然后，我開始縫合布偶的各個(gè)部分。我先用針線把小狗的兩只手和兩只腳分別縫合起來，留下一個(gè)小口子用來填充棉花。接著，我把小狗的頭和身體部分正面相對(duì)放好，沿著邊緣縫合，同樣在底部留一個(gè)小口子?？p合的時(shí)候我非常小心，盡量讓線跡整齊。
縫好后，我通過預(yù)留的小口子把棉花填充進(jìn)布偶的手腳和身體里，直到它們變得飽滿而柔軟。填充棉花的時(shí)候，我確保每個(gè)部分都均勻填充，這樣布偶看起來才會(huì)更加圓潤可愛。
最后，我把填充好的布偶的各個(gè)部分對(duì)齊，然后用針線把它們縫合在一起。我還特別縫制了一個(gè)小布帶，用來系在布偶的脖子上，作為一個(gè)裝飾。當(dāng)我完成了這個(gè)布偶，我感到非常自豪和開心。我把它放在床頭，每天晚上都能看到它溫暖的笑容。
通過這次手工活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了制作布偶，還享受到了和家人一起創(chuàng)作的樂趣。這個(gè)小布偶成了我童年美好記憶的一部分。
【解析】
【詳解】本題考查習(xí)作能力。
本題為話題作文，要求你選擇一次手工活動(dòng)寫下來。在我們的課余生活中，一定經(jīng)常做手工活動(dòng)，想想讓你記憶深刻是哪一次，選擇你印象深刻的去寫。寫時(shí)要將這個(gè)手工活動(dòng)寫具體生動(dòng)，做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。將做手工的過程寫清楚，把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)（關(guān)鍵環(huán)節(jié)），把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來。注意要恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)到的寫作方法，用到積累的好詞佳句，將文章寫得生動(dòng)、形象、有趣，讓人愛讀。
開頭：簡單交代你要寫的是哪一次手工，做的是什么。
中間：詳寫制作手工的過程及遇到的困難。
結(jié)尾：深化主題，表達(dá)對(duì)這次手工活動(dòng)的感受。

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