第1節(jié) 模型、符號(hào)的建立與作用
基礎(chǔ)過關(guān)全練
1.燃放煙花爆竹會(huì)給環(huán)境帶來危害,杭州市發(fā)出“禁燃令”。禁止燃放煙花爆竹的符號(hào)是( )
A B C D
2.(2021浙江臺(tái)州三梅中學(xué)月考)下列對模型的說法錯(cuò)誤的是( )
A.模型可以幫助人們認(rèn)識(shí)和理解一些不能直接觀察到的事物
B.一個(gè)模型可以是一幅圖
C.模型可以是一個(gè)復(fù)雜的對象或過程的示意
D.模型必須是具體形象的
3.(2023浙江杭州中學(xué)期中改編)下圖中不屬于模型的是( )
A.電路圖 B.磁感線
C.接種疫苗標(biāo)志 D.狂犬病病毒
4.下列關(guān)于符號(hào)的說法錯(cuò)誤的是( )
A.符號(hào)不可以是一幅圖畫
B.符號(hào)可以避免由于事物外形不同而引起的混亂
C.符號(hào)可以避免由于表達(dá)的文字語言不同而引起的混亂
D.公式p=FS中,F、S、p都屬于符號(hào)
5.(2022浙江紹興期末改編)小卡片有助于科學(xué)學(xué)習(xí)。請仔細(xì)觀察下列四張小卡片的內(nèi)容,屬于符號(hào)的是( )
A.“玉兔號(hào)”月球車模型 B.時(shí)間t
C.一氧化碳分子 D.眼球結(jié)構(gòu)
6.(2023浙江蘭溪八中段考)某老師在引導(dǎo)學(xué)生理解物質(zhì)的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)的微觀結(jié)構(gòu)時(shí),帶領(lǐng)學(xué)生做游戲,用人群的狀態(tài)類比物質(zhì)的狀態(tài),如圖所示甲、乙、丙三種情景分別對應(yīng)的物質(zhì)的狀態(tài)是( )
A.固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài) B.氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)
C.固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài) D.液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)
7.【新方法·模型法】下圖是某物質(zhì)發(fā)生三態(tài)變化時(shí)的粒子示意圖(“”表示該物質(zhì)的分子),下列有關(guān)敘述中正確的是( )
A.狀態(tài)甲時(shí),該物質(zhì)的體積和形狀不隨容器改變而改變
B.狀態(tài)乙是該物質(zhì)的氣態(tài)
C.汽化是該物質(zhì)由狀態(tài)丙轉(zhuǎn)變成狀態(tài)乙的現(xiàn)象
D.該物質(zhì)由狀態(tài)乙轉(zhuǎn)變成狀態(tài)甲時(shí),需要吸收熱量
8.【新獨(dú)家原創(chuàng)】下列關(guān)于模型和符號(hào)的說法正確的是( )
A.模型都是由符號(hào)組成的,用于表示復(fù)雜的事物或過程
B.符號(hào)是用來創(chuàng)造模型的工具,它不能直接表示事物
C.模型和符號(hào)不能獨(dú)立存在,它們必須結(jié)合在一起才能使用
D.模型能揭示客觀對象的形態(tài)、特征和本質(zhì),而符號(hào)能簡單明了地表示事物
9.【學(xué)科素養(yǎng)·科學(xué)觀念】下圖是從空氣中分離出氧氣的示意圖。
(1)改變壓強(qiáng)和 ,能使空氣在液態(tài)、氣態(tài)兩種狀態(tài)間相互轉(zhuǎn)變。
(2)在圖示空氣的變化過程中,分子之間的 發(fā)生了改變,分子本身 (填“有”或“沒有”)發(fā)生變化,所以圖示變化屬于 (填“物理”或“化學(xué)”)變化。
能力提升全練
10.(2022浙江麗水檢測改編,5,★☆☆)下列關(guān)于符號(hào)和模型的敘述存在科學(xué)性錯(cuò)誤的是( )
A.符號(hào)表示某種特定的含義
B.一個(gè)模型可以是一幅圖、一張表或者是計(jì)算機(jī)圖像
C.公式G=mg屬于模型
D.地球儀是表示地球的符號(hào)
11.【學(xué)科素養(yǎng)·態(tài)度責(zé)任】(2023浙江金華金東期中,8,★☆☆)“垃圾是放錯(cuò)位置的資源”。金華市以創(chuàng)建文明城市為目標(biāo),全市推進(jìn)垃圾分類工作。把生活垃圾按下圖所示進(jìn)行分類,實(shí)施定時(shí)、定點(diǎn)投放。金屬易拉罐屬于( )
A.可回收物 B.其他垃圾
C.有害垃圾 D.廚余垃圾
12.(2022浙江金華檢測,7,★★☆)下列所示圖標(biāo)中屬于消防安全標(biāo)志的是( )
A.①② B.③④⑤ C.①③⑤ D.②④
13.(2020浙江金華中考,8,★★☆)為了認(rèn)識(shí)和理解一些不能直接觀察到的或復(fù)雜的事物,人們會(huì)通過制作模型或模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。下列屬于模型的是( )
A.用力拉板使紙斷裂 B.向內(nèi)推書使書隆起
C.地球儀 D.鉛筆在籃球和木板上移動(dòng)
14.【新方法·模型法】(2023浙江永嘉聯(lián)考,7,★★☆)有一密封容器儲(chǔ)有一定量氧氣,上面有一個(gè)不漏氣的活塞,慢慢向下按壓活塞,下列密封容器內(nèi)部氧分子變化模型合理的是( )
A B C D
素養(yǎng)探究全練
15.【學(xué)科素養(yǎng)·科學(xué)思維】【新獨(dú)家原創(chuàng)】科學(xué)活動(dòng)課上,某興趣小組同學(xué)做了如下活動(dòng):在一只空塑料袋中倒入適量酒精,將塑料袋擠癟,排出袋內(nèi)空氣,用細(xì)繩將塑料袋口扎緊,將扎好的塑料袋放入盆子里的熱水中(酒精完全浸沒在熱水中)。靜置8分鐘后,可以看到塑料袋鼓了起來,如圖所示:
(1)塑料袋鼓了起來是因?yàn)? 。該變化屬于 (填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(2)請用兩種模型將上述變化的過程表示出來。
答案全解全析
基礎(chǔ)過關(guān)全練
1.B A為禁止煙火的符號(hào);B為禁止燃放煙花爆竹的符號(hào);C為禁止吸煙的符號(hào);D為易燃物的符號(hào)。
2.D 構(gòu)建模型可以幫助人們認(rèn)識(shí)和理解一些不能直接觀察到的事物,故A正確;一個(gè)模型可以是一幅圖、一張表或計(jì)算機(jī)圖像,也可以是一個(gè)復(fù)雜的對象或過程的示意,故B、C正確;有些模型是具體形象的,而有些模型是抽象的,例如數(shù)學(xué)公式,D錯(cuò)誤。
3.C 一個(gè)模型可以是一幅圖、一張表或計(jì)算機(jī)圖像,也可以是一個(gè)復(fù)雜的對象或過程的示意圖。A、B都是復(fù)雜對象的示意圖,屬于模型;D是狂犬病病毒模型;而C屬于符號(hào),不是模型。
4.A 符號(hào)可以是一幅圖畫,A錯(cuò)誤;符號(hào)可以避免由于事物外形的不同以及表達(dá)的文字語言不同而引起的混亂,B、C正確;公式p=FS中，F(xiàn)表示力,S表示受力面積,p表示壓強(qiáng),它們都屬于符號(hào),D正確。
5.B A是“玉兔號(hào)”月球車模型,C是一氧化碳分子結(jié)構(gòu)模型,D是眼球結(jié)構(gòu)模型;B是表示時(shí)間的符號(hào)。
6.A 甲圖學(xué)生間間隔很小,對應(yīng)的物質(zhì)的狀態(tài)是固態(tài);乙圖學(xué)生間間隔較大,對應(yīng)的物質(zhì)的狀態(tài)是液態(tài);丙圖學(xué)生間間隔很大,對應(yīng)的物質(zhì)的狀態(tài)是氣態(tài)。故選A。
7.A 狀態(tài)甲時(shí),題給物質(zhì)的分子間間隔很小,故此時(shí)該物質(zhì)是固體,其體積和形狀不隨容器改變而改變,A正確;狀態(tài)乙時(shí),題給物質(zhì)的分子間間隔較大,故狀態(tài)乙是液態(tài),B錯(cuò)誤;狀態(tài)丙時(shí),題給物質(zhì)的分子間間隔很大,故狀態(tài)丙是氣態(tài),該物質(zhì)由狀態(tài)丙轉(zhuǎn)變成狀態(tài)乙的過程是液化,C錯(cuò)誤;題給物質(zhì)由狀態(tài)乙轉(zhuǎn)變成狀態(tài)甲的過程是凝固,放出熱量,D錯(cuò)誤。
8.D 模型可以由符號(hào)組成,例如計(jì)算公式,但模型并不都是由符號(hào)組成的,例如眼球模型,A錯(cuò)誤;符號(hào)可以簡單明了地表示事物,B錯(cuò)誤;符號(hào)和模型可以獨(dú)立存在,C錯(cuò)誤;模型能揭示客觀對象的形態(tài)、特征和本質(zhì),符號(hào)能簡單明了地表示事物,D正確。
9.答案 (1)溫度 (2)間隔 沒有 物理
解析 (1)由題圖可知,改變壓強(qiáng)和溫度,能使空氣在液態(tài)、氣態(tài)兩種狀態(tài)間相互轉(zhuǎn)變;(2)題圖所示的空氣的變化過程中,分子本身沒有改變,分子之間的間隔發(fā)生了改變,故題圖所示的變化屬于物理變化。
能力提升全練
10.D 符號(hào)表示某種特定的含義,故A正確;一個(gè)模型可以是一幅圖、一張表或計(jì)算機(jī)圖像,也可以是一個(gè)復(fù)雜的對象或過程的示意,故B、C正確;地球儀是表示地球的模型,故D錯(cuò)誤。
11.A 金屬易拉罐屬于可回收物。
12.C ①表示禁止吸煙;②為國家節(jié)水標(biāo)志;③表示禁止放易燃物;④為可回收標(biāo)志;⑤表示禁止煙火。故屬于消防安全標(biāo)志的是①③⑤。
13.C 地球儀是表示地球的模型;用力拉板使紙斷裂、向內(nèi)推書使書隆起、鉛筆在籃球和木板上移動(dòng)均屬于模擬實(shí)驗(yàn)。
14.B 壓縮氧氣使氧分子之間的間隔變小,而氧分子本身并沒有發(fā)生改變。故選B。
素養(yǎng)探究全練
15.答案 (1)酒精受熱汽化,使得袋內(nèi)氣壓增大 物理 (2)模型見下面的圖1和圖2
圖1 圖2
解析 (1)酒精受熱汽化,使得袋內(nèi)氣壓增大,塑料袋鼓起;該變化中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化。(2)圖1模型從酒精分子之間的間隔變化入手來表示題述變化;圖2模型表示題述變化過程中,在一定時(shí)間內(nèi)酒精的體積隨溫度的升高而增大。
單元大概念素養(yǎng)目標(biāo)
對應(yīng)新課標(biāo)內(nèi)容
了解模型的含義和作用;能從微觀粒子的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì);能用模型方法認(rèn)識(shí)原子結(jié)構(gòu)和原子核外電子排布
知道已知的絕大多數(shù)物質(zhì)是由分子、原子、離子等微觀粒子構(gòu)成的,認(rèn)識(shí)這些微觀粒子的基本特征【P22】
知道原子由原子核和核外電子構(gòu)成,原子可以結(jié)合成分子,同一元素的原子和離子可以相互轉(zhuǎn)化【P22】
了解核外電子對化學(xué)反應(yīng)的作用【P22】
了解科學(xué)家對原子結(jié)構(gòu)的探索過程,關(guān)注人類探索微觀世界的新進(jìn)展【P22】
了解符號(hào)的作用與意義;認(rèn)識(shí)常見的元素并能對元素進(jìn)行簡單分類;能用符號(hào)表示元素和物質(zhì)組成
知道元素的含義,理解已知的絕大多數(shù)物質(zhì)由元素組成;認(rèn)識(shí)常見的元素和元素符號(hào)【P22】
知道元素的簡單分類,了解元素周期表的編制過程;了解金屬元素和非金屬元素在元素周期表中的分布特點(diǎn)【P22】
知道一些常見元素的化合價(jià),能用化學(xué)式表示常見物質(zhì)的組成【P22】
知道相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量的含義,能進(jìn)行簡單計(jì)算
知道相對原子質(zhì)量與相對分子質(zhì)量的含義,學(xué)會(huì)查閱相對原子質(zhì)量,能根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量和物質(zhì)的組成【P22】
知道常見物質(zhì)的類別并能對常見物質(zhì)進(jìn)行分類
區(qū)別純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物,知道氧化物【P23】
能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對常見物質(zhì)進(jìn)行分類,認(rèn)識(shí)同類物質(zhì)通常具有相似的性質(zhì)【P23】

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第1節(jié) 模型、符號(hào)的建立與作用

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