認識地球和細胞時,為什么要用這些模型呢?
地球太巨大了,——難以認識
細胞太微小了,—— 難以觀察
問:模型除了是依照實物的現(xiàn)狀和結構按比例制成的物品(復制品),還可以以什么形式表現(xiàn)?
復雜的對象或過程的示意
地球太大了——難以認識
細胞太小了——難以觀察
原理或過程太復雜難以用語言描述。可以借助電路圖模型描述。
磁場或光看不見難以用語言描述??梢越柚鸥芯€或者光線描述
內(nèi)部結構太復雜了,難以描述??梢越柚P兔枋?br/>了解了這么多關于模型的知識,可以說說科學中常用的模型法是什么樣的?
在科學研究中,人們通過一定的科學方法,建立一個適當?shù)哪P蛠矸从澈痛婵陀^對象,并通過研究這個模型來揭示客觀對象的形態(tài)、特征和本質(zhì),這樣的方法就是模型方法。
想象、抽象、類比等方法
模型法是科學學習中一種重要的方法
模型法的特點:1.方便研究 2.簡化 3.理想化
下圖所示為液態(tài)水與氣態(tài)水的狀態(tài)模型( 為表示水分子)
1.水在狀態(tài)變化中,沒有變成其他物質(zhì)。構成水這種物質(zhì)的水分子沒有變成其他分子。這種變化過程是物理變化過程
2.在液態(tài)水變成氣態(tài)水的過程中,構成水的水分子之間的距離變大
能否用模型表示水的蒸發(fā)的過程?
1.模型并不僅僅指我們可以看到的用各種材料制成的某種物體的放大或縮小的復制品,如航模、各種建筑模型等,2.它可以是一幅圖,如地圖、一張表或是一個計算機軟件。3.有的模型不是簡單地表示一個具體的事物,而是一個過程,如描述水的三態(tài)變化的示意圖“水的三態(tài)變化模型”。4.有的模型是具體形象的,如航模,也有的是非常抽象的。如:一個數(shù)學方程或公式。
我們曾學過很多符號,你可以舉例嗎?
運動學:s v t單位: m m/s s電學: U I R單位: v A ?
在科學中為什么要引用那么多的符號呢?
用符號能簡單明了地表示事物
用符號可避免由于外形不同引起的混亂
用符號可避免表達的文字語言不同而引起的混亂
思考:說說模型與符號的區(qū)別?
1. 一般的單個字母是符號,由字母組合而成的公式或化學方程式則是模型
2. 符號是人為規(guī)定的,為人們廣泛接受的,而模型是忠于原型,反映和代替客觀對象,揭示其形態(tài)、特征和本質(zhì)。
用知識框架的形式將本節(jié)課的知識呈現(xiàn)出來。
一、模型1.常見的模型:一幅圖、一張表、計算機圖像、一個復雜的對象或過程的示意2.模型的概念
二、符號1.符號可以簡明地表示事物、避免因事物外形不同或表達的語言文字不同而引起的混亂。2.模型和符號的區(qū)別

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第1節(jié) 模型、符號的建立與作用

版本: 浙教版

年級: 八年級下冊

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