浙教版（2023）三年級(jí)上冊(cè)第13課 分解問題步驟優(yōu)質(zhì)課件ppt

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1、信息意識(shí)：能夠理解信息的重要性，意識(shí)到信息在日常生活中的廣泛應(yīng)用和影響。2、計(jì)算思維：能夠運(yùn)用計(jì)算思維解決問題，包括分析問題、找出規(guī)律、設(shè)計(jì)算法、實(shí)施算法和評(píng)估結(jié)果。3、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：能夠靈活運(yùn)用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，包括使用電子資源、網(wǎng)絡(luò)工具和應(yīng)用程序等。4、信息社會(huì)責(zé)任：能夠了解信息的合法使用和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重要性，遵守信息道德規(guī)范。
1、展覽：組織一個(gè)智能家居發(fā)展史的展覽，展示各個(gè)時(shí)期的智能家居產(chǎn)品和技術(shù)，并通過文字、圖片、視頻等多種形式向參觀者介紹智能家居的歷程。2、演講會(huì)：邀請(qǐng)專業(yè)人士或行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)就智能家居的發(fā)展史進(jìn)行演講，分享相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和見解
1、研究和收集資料：深入了解智能家居的發(fā)展歷程，包括關(guān)鍵事件、技術(shù)突破和市場(chǎng)趨勢(shì)等方面的信息。2、制定主題和目標(biāo)：明確作品的主題和目標(biāo)，確定想要傳達(dá)的信息和觀點(diǎn)3、寫作劇本或策劃大綱：根據(jù)所選形式（如視頻）編寫詳細(xì)的劇本或策劃大綱
1、在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，一般可以分解為多個(gè)容易解決的小問題，通過解決這些小問題，實(shí)現(xiàn)問題的整體解決。
1．學(xué)習(xí)與生活中會(huì)遇到涉及多個(gè)領(lǐng)域的復(fù)雜問題，可以借鑒網(wǎng)上同類問題的解決方案，也可以自行分析問題的特點(diǎn)、性質(zhì)與復(fù)雜度等，確定解決策略，將復(fù)雜的問題逐層拆分成關(guān)聯(lián)性強(qiáng)的小問題，并分步解決。
分析與分解問題—想一想
1、確定日期和時(shí)間：選擇一個(gè)適合所有學(xué)生參與的日期和時(shí)間。2、分配任務(wù)：確定不同的清理任務(wù)，并將它們分配給不同的學(xué)生或小組。3、準(zhǔn)備清潔用具和材料：確保準(zhǔn)備充足的清潔用具和材料，如掃帚、拖把、垃圾袋、清潔劑、抹布等。
1、用圖示描述問題分解的情況，可以更清晰地呈現(xiàn)問題解決的思維，便于交流討論，有利于確定解決問題的步驟與方法。
1、用自己喜歡的形式畫一畫計(jì)算機(jī)發(fā)展史介紹的圖示
1、除了在畫圖軟件上繪制解決問題的順序，也可以通過思維導(dǎo)圖工具，將各種想法、知識(shí)和信息，分工需求等繪制成清晰的思維導(dǎo)圖。
2、繪制的時(shí)候可以通過網(wǎng)頁、電腦桌面、手機(jī)、平板、小程序等多種途徑，還可以和同伴一起在線編輯，共同完成。
1、決策輔助：邏輯圖可以幫助我們清晰地展示和理解事物之間的關(guān)系和邏輯流程。2、決策輔助：邏輯圖可以幫助我們清晰地展示和理解事物之間的關(guān)系和邏輯流程。3、教學(xué)工具：邏輯圖在教學(xué)中是非常有用的工具。它們可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶抽象概念。
1、確定目標(biāo)：明確你希望使用邏輯圖解決的問題或達(dá)到的目標(biāo)。2、收集和整理信息：收集與目標(biāo)相關(guān)的信息，并將其整理成關(guān)鍵要素3、建立關(guān)系和邏輯流程：在邏輯圖中建立各個(gè)要素之間的關(guān)系和邏輯流程。
1、假如你和同學(xué)打算在周未組織一次班隊(duì)活動(dòng)，你打算怎樣籌劃這次活動(dòng)?請(qǐng)用圖示的方式，畫出自己的想法。
通過分解問題步驟課程，我們不僅掌握了新的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。一些額外的資源幫助我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。在課堂上，我們進(jìn)行了積極互動(dòng)。并互相解釋和分享了自己的理解。幫助我們更好的理解課堂內(nèi)容。