本課的教學(xué)內(nèi)容是人教版數(shù)學(xué)第三單元《小數(shù)除法》整理復(fù)習(xí)。小數(shù)除法是小學(xué)計算教學(xué)中的關(guān)鍵，它是小學(xué)計算學(xué)習(xí)的收尾，又是中學(xué)計算學(xué)習(xí)的起點。教材在本單元的設(shè)計中注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，著眼重難點，夯實計算。同時又以計算為媒介，提高解決問題能力。
教學(xué)工具
小數(shù)除法是學(xué)生在計算學(xué)習(xí)中的難題，學(xué)生在計算中會出現(xiàn)許多算理方面的錯誤，借助本節(jié)整理復(fù)習(xí)課的機(jī)會 幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，避免今后重復(fù)出現(xiàn)這樣的錯誤。此外，學(xué)生對梳理知識的方法還沒形成規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生能夠按照教材的順序梳理所學(xué)知識點。
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握小數(shù)除法的計算方法并能正確進(jìn)行計算。
2、會取商的近似值，能根據(jù)實際情況合理運(yùn)用合理的方法取商的近似值。
3、掌握循環(huán)小數(shù)的概念，了解小數(shù)除法中的規(guī)律。并能運(yùn)用所學(xué)解決簡單實際問題。
4、培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力和解決問題的策略意識。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重難點
教學(xué)過程


板書設(shè)計
重點：正確熟練地時行小數(shù)除法計算及理解循環(huán)小數(shù)的意義。
難點：能根據(jù)實際情況確定商的近似數(shù)，能利用小數(shù)除法解決簡單的實際問題。
《小數(shù)除法整理復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)步驟
教 學(xué) 活 動
技術(shù)應(yīng)用
設(shè)計意圖
談話引入
同學(xué)們，這一段時間我們學(xué)習(xí)了“小數(shù)除法”這一單元，今天我們就一起來對“小數(shù)乘法”進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)。
希沃課件
快速引入整理復(fù)習(xí)
一、知識回顧

1、這一段時間，我們學(xué)習(xí)了“小數(shù)除法”這一單元，有關(guān)“小數(shù)除法”你學(xué)到了哪些知識？請你自己用你喜歡的方法整理一下本單元所學(xué)知識，可以小組交流討論。出示小組合作要求。
2、小組交流：請大家把你整理的材料，在小組內(nèi)和同學(xué)們交流一下，說一說你是根據(jù)什么整理的？整理了哪些內(nèi)容？用什么方法整理的？
3、匯報展示
（1）學(xué)生匯報展示作品
（2）教師板書（略）
這一環(huán)節(jié)所用信息技術(shù)：隨機(jī)點名、同屏技術(shù)、倒計時、思維導(dǎo)圖。用希沃白板中課堂活動：分組競爭，小組代表發(fā)言，啟用班級優(yōu)化大師對小組和個人進(jìn)行點評加分。
組織學(xué)生交流，教師巡視，同時給予學(xué)生指導(dǎo)、幫助、選出優(yōu)秀作品進(jìn)行同屏展示。點名同學(xué)整理較為全面，方法不同的同學(xué)匯報，匯報時教師要引導(dǎo)學(xué)生說清自己整理了哪些內(nèi)容？采用 了什么方法整理的？教師也可給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與點拔。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生語言組織能力又有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。









二、重點知識梳理（辨析）






















二、重點知識梳理（辨析）






經(jīng)過同學(xué)們的共同的整理，這一單元的知識就變得更加清晰有條理了，那在本單元中，同學(xué)們認(rèn)為還有哪些地方比較難，還容易出錯呢？我們一起來找茬（隨機(jī)點名）
這一環(huán)節(jié)對錯誤率較高的知識點進(jìn)行梳理
對錯誤率較高的知識點再次進(jìn)行梳理。






這一環(huán)節(jié)所用信息技術(shù)：希沃課堂活動、隨機(jī)點名、分組競爭、限時訓(xùn)練


















用希沃白板中課堂活動：分組競爭，小組代表發(fā)言，啟用班級優(yōu)化大師對小組和個人進(jìn)行點評加分。





















組織同學(xué)對重點知識進(jìn)行梳理，大多數(shù)同學(xué)會覺得列豎式計算，確定小數(shù)點的位置很容易出錯，也有同學(xué)對求積的近似數(shù)覺得容易出錯。
















教師結(jié)合教材，幫助學(xué)生進(jìn)行分類練習(xí)鞏固，使學(xué)生對所學(xué)的重點進(jìn)一步加強(qiáng)印象。通過希沃白板中的趣味游戲調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的參與度。

















三、難點知識突破

聯(lián)系生活，利用“進(jìn)一法”和“去尾法”解決問題


這一環(huán)節(jié)所用信息技術(shù)：隨機(jī)點名、限時訓(xùn)練

讓學(xué)生體會到學(xué)以致用，活學(xué)活用。但有的學(xué)生在交流環(huán)節(jié)中不能做到大膽主動，通過老師的講授和課件的演示，這部分學(xué)生應(yīng)該會有新的領(lǐng)會。
四、
課堂
總結(jié)


這一環(huán)節(jié)所用信息技術(shù)：班優(yōu)光榮榜

啟用班級優(yōu)化大師對小組和個人進(jìn)行點評加分，創(chuàng)設(shè)激勵制度，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊意識。

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整理和復(fù)習(xí)

版本： 人教版

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