練習課學習目標1.掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，并能正確地進行計算。2.會用除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的知識解決實際問題。學習重點會用除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的知識解決實際問題。學前準備教具準備：PPT課件    學具準備：計算器課時安排1課時教學環(huán)節(jié)導案達標檢測知識點1：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。課件出示教材第26頁練習六第2題。《新編童話集》一套共4本，總價26.8元。平均每本售價多少錢？分析：通過單位換算，將單位“元”轉化成單位較小的“角”，將小數(shù)轉化成整數(shù)計算。答案：26.8元=268角268÷4=67（角）=6.7（元）列豎式計算：26.8÷4=6.7（元）答：平均每本售價6.7元錢。1.一根木頭長12.6米，要把這根木頭平均鋸成3段，每段長多少米？12.6米=126分米126÷3=42（分米）=4.2（米）列豎式計算：12.6÷3=4.2（米）答：每段長4.2米。知識點2：除到被除數(shù)的末位仍有余數(shù)的計算方法。課件出示教材第27頁練習六第8題。從1997年初到2002年初，北京市5年共發(fā)放了節(jié)水龍頭319.46萬只。平均每年發(fā)放多少萬只？分析：在小數(shù)除法中，如果除到被除數(shù)的末位仍有余數(shù)，要在后面添0繼續(xù)除。答案：319.46÷5=63.892（萬只）列豎式計算：答：平均每年發(fā)放63.892萬只。2.一列火車8個小時一共行駛了492.2千米，這列火車的速度是多少千米/時？492.2÷8=61.525（千米/時）列豎式計算：答：這列火車的速度是61.525千米/時。知識點3：被除數(shù)的整數(shù)部分不夠除的計算方法。課件出示教材第26頁練習六第3題。爸爸給舅舅打長途電話一共花了8.4元。他們共通話12分鐘，平均每分鐘付費多少錢？分析：用總價除以時間就可以得到每分鐘的價格。答案：8.4÷12=0.7（元）列豎式計算：答：平均每分鐘付費0.7元。3.媽媽買了5kg橘子，一共花了4.5元，橘子每千克多少元？4.5÷5=0.9（元）列豎式計算：答：橘子每千克0.9元。布置作業(yè)完成教材第26頁1、4、5、6題，第27頁7、10、11題。教學過程中老師的疑問：課堂總結1.說一說本節(jié)課的收獲。2.談談在解決實際問題中還有哪些需要注意或不太懂的地方。1.自評本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。教學反思本節(jié)課在教學中利用學生已有的知識經(jīng)驗引導學生進行大膽學習實踐。要求學生經(jīng)歷數(shù)學的學習過程，在自主探究和合作交流的過程中學習知識，掌握數(shù)學的學習方法。課堂中給予學生充足的時間探究“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法”的算理，引導學生相互質疑、充分交流，提高學生通過自己解決實際問題的能力，不斷增強學生學習數(shù)學的綜合能力。通過小組討論，然后匯報，最后歸納出商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點應對齊，除到哪一位不夠除時，要在商的那一位上商0占位，然后繼續(xù)除的結論。這樣將課堂自主權交給學生，而教師作為一個引導者和組織者，引導學生自己探索、相互質疑的結論、合作討論，使學生體驗到成功解決問題的喜悅。教師點評和總結： 

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版本： 人教版

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