1. win a prize:獲獎。例如:She wn a prize fr her excellent perfrmance.(她因出色的表現(xiàn)獲獎。)
2. d a schl survey:做一個學校調(diào)查。例如:We need t d a schl survey t find ut students' pinins.(我們需要做一個學校調(diào)查來了解學生的意見。)
3. meet the standard f a strict teacher:滿足一位要求嚴格的老師的要求。例如:T meet the standard f a strict teacher, yu need t wrk hard.(為了滿足嚴格老師的要求,你需要努力學習。)
4. meet this grup f friends:遇到這群朋友。例如:I'm glad t meet this grup f friends, they bring me a lt f jy.(我很高興遇到這群朋友,他們給我?guī)砹撕芏嗫鞓贰#?br>5. scre tw gals in a rw:連續(xù)踢進兩個球。例如:He was able t scre tw gals in a rw during the sccer game.(他在足球比賽中連續(xù)踢進了兩個球。)
6. learn t play the keybard:學會彈鋼琴。例如:My gal is t learn t play the keybard this year.(我的目標是今年學會彈鋼琴。)
7. be patient with sb:對……有耐心。例如:Yu shuld be patient with yur little sister.(你應(yīng)該對你的妹妹有耐心。)
8. wrk ut the answer yurself:自己找出答案。例如:Try t wrk ut the answer yurself befre lking at the key.(在看答案之前,盡量自己找出答案。)
9. guide sb t d sth:指導(dǎo)某人做某事。例如:The teacher guided the students t cmplete the prject.(老師指導(dǎo)學生完成了這個項目。)
10. put in mre effrt:更加努力。例如:If yu want t succeed, yu need t put in mre effrt.(如果你想成功,你需要更加努力。)
11. lk back at:回首。例如:Lking back at my childhd, I feel very happy.(回首我的童年,我感到很快樂。)
12. pride f vercming fear:克服恐懼感的自豪。例如:Overcming fear gives peple a sense f pride.(克服恐懼感給人們帶來了自豪感。)
13. make a great big mess:弄得一團糟。例如:The kids made a great big mess in the living rm.(孩子們把客廳弄得一團糟。)
14. keep my cl:保持我的清高。例如:I try t keep my cl in difficult situatins.(在困難的情況下,我盡量保持冷靜。)
15. try t be n time fr mrning reading:盡力趕上早讀。例如:I always try t be n time fr mrning reading.(我總是盡力趕上早讀。)
16. lk frward t ding sth:期望做某事。例如:I'm lking frward t seeing yu again.(我期待著再次見到你。)
17. jin the schl swim team:加入學校游泳隊。例如:She wants t jin the schl swim team and imprve her swimming skills.(她想加入學校游泳隊并提高她的游泳技能。)
18. get a business degree:取得一個商業(yè)學位。例如:After graduating, he plans t get a business degree.(畢業(yè)后,他計劃取得一個商業(yè)學位。)
本單元重點句子
1.——What happened in Grade 7 that was special?
在七年級時發(fā)什么了什么特別的事?
——Our team wn the schl basketball cmpetitin.
我們隊贏了學校的藍球比賽。
2.——Hw have yu changed since yu started junir high schl?
你上中學后有什么變化?
—— I've becme much better at speaking English.
我在說英語上比以前更好。
3.——Hw d yu think things will be different in senir high schl?
你認為在高中會有什么 不同?
——I think that I'll have t study much harder fr exams.
我想我將更加為考試努力學習。
4.—— What are yur plans fr next year?
你明年的計劃是什么?
—— I'm ging t jin the schl vlleyball team.
我將加入學校排球隊。
5. ——What d yu remember abut Grade 8.
關(guān)于八年級你記得什么?
——I remember being a vlunteer.
我記得當一名志愿者。
6.——What d yu use t d that yu dn't d nw?
你以前做而現(xiàn)在不做的事是什么?
—— I used t take dance lessns, but I dn't anymre.
我以前上舞蹈課,但現(xiàn)在不上了。
7.——What are yu lking frward t?
你期望做什么?
——I'm lking frward t ging t senir high schl.
我期望上高中。
本單元重點知識點講解
1. “n matter+疑問詞”結(jié)構(gòu)常與疑問代詞或疑問副詞一起構(gòu)成連詞詞組,引導(dǎo)讓步狀語從句。例如:N matter hw difficult the prblem is, we will try t slve it.(無論問題有多難,我們都會努力解決。)需要注意的是,由“n matter+疑問詞”引導(dǎo)的從句通常使用一般現(xiàn)在時或一般過去時。
2. “n matter+疑問詞”與“疑問詞+ever”在用法上有一些區(qū)別。“n matter+疑問詞”只能引導(dǎo)讓步狀語從句,可以與“疑問詞+ever”互換。例如:N matter where yu g(=Wherever yu g), I will fllw yu.(無論你去哪里,我都會跟隨你。)而“疑問詞+ever”還可以引導(dǎo)名詞性從句。
3. “caring”是形容詞,意為“體貼的”。例如:She is a caring persn wh always thinks abut thers.(她是一個體貼的人,總是為他人著想。)
4. “g ahead”有多種用法。例如,表示同意或允許,意為“進行吧”。例如:A: Can I ask yu a questin?(我可以問你一個問題嗎?)B: G ahead.(問吧。)或者表示繼續(xù)做某事,意為“繼續(xù)吧”。例如:G ahead and finish yur wrk.(繼續(xù)完成你的工作吧。)
5. “set ut”有“出發(fā)”“開始”“陳述”等意思。例如:We will set ut early tmrrw mrning.(我們明天早上將早早出發(fā)。)或者 The authr sets ut his argument in the first chapter.(作者在第一章中闡述了他的論點。)此外,“set”還有其他常見用法,如“set abut”表示“著手做某事”,“set aside”表示“擱置”或“留存”,“set ff”表示“動身”或“引發(fā)”,“set up”表示“建立”等。例如:I need t set aside sme time t study fr the exam.(我需要留出一些時間來準備考試。)或者 The bmb set ff a huge explsin.(炸彈引發(fā)了巨大的爆炸。)或者 They decided t set up a new cmpany.(他們決定成立一家新公司。)
作文訓練
典型例題
初中三年即將結(jié)束,請寫一篇英語短文介紹你難忘的一個人或一件事。
優(yōu)秀范文
A persn I will never frgetThe persn I will never frget is my English teacher. He is a tall man with glasses. He likes sprts and ften plays ftball with us in his free time. He is very humrus and always makes his classes lively and interesting. He is kind but strict with us. He never allws us t make careless mistakes when we have an exam and always encurage us t study hard and be gd at English. He ften tells us it is useless t memrize news wrds withut understanding. My English has greatly imprved with his help.

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