唐朝前期，統(tǒng)治者勵精圖治，政局相對穩(wěn)定，為社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展，手工業(yè)、商業(yè)繁盛，使唐朝社會經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)高度繁榮景象。同時，唐朝時期，漢族與周邊少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)、文化交流頻繁，各民族之間友好關(guān)系進(jìn)一步加強，我國統(tǒng)一多民族封建國家得到進(jìn)一步發(fā)展。政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，各民族之間的相互影響與交融，以及唐朝對外交流的廣泛，使唐朝社會風(fēng)氣開放、兼容并蓄，社會生活異彩紛呈。經(jīng)濟(jì)的繁榮、社會風(fēng)氣的開放以及民族交往、交融的加強，體現(xiàn)了盛世唐朝的繁華景象，也造就了文化的興盛。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.了解農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展史實；掌握唐朝時期，唐朝與西藏的往來歷史；掌握唐朝文學(xué)方面的成就，重點掌握唐朝著名詩人李白、杜甫和白居易在文學(xué)方面所做出的貢獻(xiàn)。
通過分析唐朝民族政策的特點、產(chǎn)生的原因及影響，培養(yǎng)歸納的能力和初步分析問題的能力。
通過對唐朝詩歌的了解，認(rèn)識到李白、杜甫和白居易的詩歌藝術(shù)極具特色，他們每個人都是才華過人，而且熱愛祖國，關(guān)心民間疾苦，具有高尚的情操和愛國情感，從而認(rèn)識到做人應(yīng)當(dāng)?shù)虏偶鎮(zhèn)洹?br>三、教學(xué)重難點
【教學(xué)重點】
民族的交往與交融；開放的社會風(fēng)氣。
【教學(xué)難點】
四、教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
播放《中國詩詞大會》中關(guān)于唐詩的視頻。
《中國詩詞大會》是央視首檔全民參與的詩詞節(jié)目，以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨，力求通過對詩詞知識的比拼及賞析，帶動全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過的古詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。而這其中，唐詩作為中國古詩詞的代表，被提及最多、引用最廣。唐朝作為我國詩歌創(chuàng)作的黃金時代，詩歌內(nèi)容豐富，風(fēng)格多樣，《將進(jìn)酒》《望岳》《琵琶行》朗朗上口；詩人才華橫溢，風(fēng)流倜儻，李白、杜甫、白居易如雷貫耳。正所謂時勢造英雄，盛唐造就了詩歌盛世，而迄今為止流傳下來的近五萬首唐詩，也足以帶我們領(lǐng)略那氣勢恢宏的盛唐氣象。
【新課講授】
一、盛唐經(jīng)濟(jì)的繁榮
1、結(jié)合教材，要求學(xué)生分組后從三個方面概括唐朝農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。
農(nóng)業(yè)：墾田面積逐漸擴大；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷改進(jìn)；修建了很多水利工程。
教師補充（曲轅犁和筒車的優(yōu)點）：曲轅犁在耕地時，可以調(diào)節(jié)耕作深度，操作靈活，適應(yīng)淺耕和深耕的不同需要，既節(jié)省畜力,又減輕了扶犁農(nóng)民的體力消耗，提高了耕作的效率。筒車狀似紡車,會隨著水流自行轉(zhuǎn)動，從而把水從河里汲到高處倒入蓄水渠，省時省力。
手工業(yè)：紡織業(yè)品種繁多，蜀錦冠于全國；陶瓷器生產(chǎn)水平也很高，越窯、邢窯、唐三彩聞名中外。
商業(yè)：商業(yè)十分繁榮，水陸交通發(fā)達(dá)，貿(mào)易往來頻繁；長安城規(guī)模宏偉，布局嚴(yán)整對稱，街道寬敞整齊，商業(yè)繁榮，既是當(dāng)時中國政治、經(jīng)濟(jì)和文化交往的中心，也是一座國際性的大都會。
2、綜上所述，體現(xiàn)出推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素有哪些?
提示:生產(chǎn)工具的改進(jìn)促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展;人民群眾的勤勞智慧推動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
二、和睦的民族交往與交融
（一）唐蕃和親
1、吐蕃：注意強調(diào)：①吐蕃人是藏族的祖先，生活在青藏高原
2、史料解讀。
材料一：
材料二：
材料三：在西藏地區(qū)，流傳著一首贊美文成公主的詩歌：從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來了各種糧食三千八百種，給吐蕃糧庫打下堅實的基礎(chǔ)；從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來各種手藝的工匠五千五百人，給吐蕃工藝打開了發(fā)展的大門；從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來了各種牲畜共有五千五百種，使西藏的乳酪酥油從此年年豐收?！獮跬⒂瘛端逄剖吩挕?br>3、【時空觀念——賞名畫 看民族交融】
這幅名畫是誰的作品?圖片反映了什么歷史事實?這一舉措有何重大影響?
提示:閻立本。文成公主入藏。促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展,增進(jìn)了唐與吐蕃之間的關(guān)系。
4、易錯易混
唐太宗時,吐蕃贊普松贊干布迎娶了文成公主;
唐中宗時,吐蕃贊普赤德祖贊迎娶金城公主。
（二）唐朝開明的民族關(guān)系
1、圖解歷史：多媒體展示唐朝前期邊疆各族形勢圖，概括唐朝與周邊少數(shù)民族交往的史實。
打擊東西突厥；開明的民族政策：東北—渤?？ね酢⒈狈健獞讶士珊?、西南—云南王。
西域管理：安西都護(hù)府、北庭都護(hù)府。唐朝時期，漢族和一些北方少數(shù)民族雜居、通婚，民族之間的交融進(jìn)一步發(fā)展。在朝廷中，有很多重要的官職由少數(shù)民族人士擔(dān)任。西北、西南等地區(qū)一些少數(shù)民族建立的政權(quán)，與唐王朝保持著友好而密切的聯(lián)系。
2、 唐太宗實行開明的民族政策，得到周邊各族的擁戴，當(dāng)時北方和西北地區(qū)的各族首領(lǐng)尊奉唐太宗為各族的“天可汗”，意即各族共同的君長。
3、問題探究：唐朝開明的民族政策對今天有什么啟示？
加強與少數(shù)民族的交流，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，平等對待少數(shù)民族。
三、開放的社會風(fēng)氣
1、觀察圖片，感受唐朝社會風(fēng)氣【史料實證——識文物 觀社會風(fēng)氣】
上圖中婦女的衣著反映出唐朝社會風(fēng)氣具有怎樣的特點?
提示:圖中的婦女穿緊身胡服,表明當(dāng)時社會風(fēng)氣開放、兼容并包,人們在衣食住行等方面多受西北少數(shù)民族習(xí)俗的影響,剛健豪邁的尚武風(fēng)氣盛行一時。。
2、結(jié)合圖片和課本知識，說一說唐朝社會風(fēng)氣的特點。
教師指出：當(dāng)時社會風(fēng)氣比較開放，社會充滿活力，人們多顯示出一種昂揚進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。受西北少數(shù)民族習(xí)俗的影響，當(dāng)時的社會風(fēng)氣兼容并蓄，剛健豪邁的尚武風(fēng)氣盛行一時。
四、多彩的文學(xué)藝術(shù)
1.唐朝是中國歷史上詩歌創(chuàng)作的黃金時期。當(dāng)時的文人士子，以唱和吟誦詩歌作為社會交往和抒發(fā)情懷的重要方式。唐詩題材豐富，風(fēng)格多樣，傳世的詩歌有50000多首。唐朝詩壇氣象萬千，名家輩出，最為著名的有李白、杜甫、白居易等。(多媒體展示李白、杜甫、白居易的畫像)
2、結(jié)合李白、杜甫、白居易的詩歌，感受三大詩人不同的詩歌特色及歷史原因。
學(xué)生分組朗誦材料中的詩句并討論李白、杜甫、白居易的詩有哪些特點。
答案提示：(1)李白的詩飄逸灑脫，充滿想象力和感染力，具有濃郁的浪漫情懷，李白因此享有“詩仙”的美譽。(2)杜甫的詩反映了歷史的真情實況，故有“詩史”之稱，他被譽為“詩圣”。(3)白居易的詩歌平易近人，通俗易懂，婦孺都會吟誦，深受大眾歡迎。
3、列表歸納書法、繪畫、音樂、歌舞石窟和雕刻
唐朝時期，書法、繪畫、音樂、歌舞石窟和雕刻等方面的藝術(shù)創(chuàng)作成就斐然。 唐朝書法名家輩出，最著名的是顏真卿和歐陽詢。顏真卿的字端正勁美，雄渾敦厚；歐陽詢的字方折峻麗，筆力險勁。
當(dāng)時的音樂、舞蹈吸收周邊民族的藝術(shù)精華，多姿多彩，還涌現(xiàn)出一批技藝超群的舞蹈家、歌唱家和樂器演奏家。
3、 探究：唐朝經(jīng)濟(jì)文學(xué)藝術(shù)取得繁榮的原因是什么？
國家統(tǒng)一，政治穩(wěn)定；經(jīng)濟(jì)發(fā)展，文化昌盛；政策開明，對外開放，交流頻繁等。
唐朝時期政治清明、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、國力強盛,為文化繁榮奠定了基礎(chǔ)。開明的民族政策,開放的社會風(fēng)氣也促進(jìn)了唐朝文化的繁榮。
4、家國情懷——升情感， 談唐朝印象
除了上述內(nèi)容以外,唐朝還有哪些方面讓我們印象深刻?通過以上探究,請你簡單描述一下你心目中的唐朝印象。
提示:書法成就、音樂、舞蹈等。(符合題意即可)
經(jīng)濟(jì)繁榮,民族交融,社會風(fēng)氣開放,中西貫通,文學(xué)藝術(shù)繁榮等。(符合題意即可)
【本課總結(jié)】
我們今天了解了唐朝前期社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況，學(xué)習(xí)了唐朝與邊疆各族的關(guān)系，尤其是與吐蕃的關(guān)系，認(rèn)識到各民族共同締造了中華民族的歷史，民族友好交流有利于各民族的共同發(fā)展和繁榮。還了解了唐朝開放的社會風(fēng)氣和多彩的文學(xué)藝術(shù)。
唐朝時期，我國取得了輝煌的成就，充分體現(xiàn)了我國古代勞動人民的聰明才智，說明中華民族是一個偉大的民族，我們應(yīng)該發(fā)揚中華民族的勤勞刻苦和認(rèn)真鉆研的精神，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。
【教學(xué)反思】
通過質(zhì)疑釋疑，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題的探索精神?？梢约ぐl(fā)學(xué)生的求知欲望，豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題的探索精神和合作能力。同時把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。教師起引導(dǎo)作用，在學(xué)生提問、回答過程中，適時、合理引導(dǎo)。

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第3課 盛唐氣象

版本： 人教部編版

年級： 七年級下冊

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