第8單元健康地生活精品教案（人教版八下）-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

一、單元學(xué)習(xí)主題本單元內(nèi)容屬于《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)2022》)第五個學(xué)習(xí)主題“人體生理與健康”,內(nèi)容包括傳染病和免疫、用藥與急救及學(xué)會健康生活的相關(guān)知識。二、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 1. 內(nèi)容的課標(biāo)分析本單元內(nèi)容屬于《標(biāo)準(zhǔn)2022》規(guī)定的第五個學(xué)習(xí)主題“人體生理與健康”。通過本單元的教學(xué),達(dá)成以下目標(biāo): (1)要幫助學(xué)生形成1個大概念:人體健康受傳染病、心血管疾病、癌癥及外部傷害的威脅,良好的生活習(xí)慣和醫(yī)療措施是健康的重要保障。 (2)要幫助學(xué)生形成2個重要概念:人體具有免疫功能,通過計劃免疫等措施能夠預(yù)防傳染病;生活習(xí)慣與行為選擇能夠影響人體健康。《標(biāo)準(zhǔn)2022》對這一學(xué)習(xí)主題的學(xué)業(yè)要求:能夠設(shè)計簡單的實(shí)驗,探究有關(guān)人體生理與健康的問題。結(jié)合具體實(shí)例,分析人體免疫功能對機(jī)體內(nèi)外環(huán)境變化所作出的反應(yīng),闡明其重要意義。關(guān)注有關(guān)傳染病的社會性科學(xué)議題,舉例說明傳染病的危害,辨別信息的科學(xué)性和可靠性,作出合理判斷,并與他人進(jìn)行交流討論。嘗試提出可有效預(yù)防傳染病的方法。關(guān)注常見疾病對人體和社會產(chǎn)生的危害,模擬展示特定情況下的急救方法(如人工呼吸、心肺復(fù)蘇、包扎止血);拒絕吸煙、飲酒和毒品;學(xué)會科學(xué)、合理地用藥;養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,增強(qiáng)機(jī)體健康。 2. 本單元教學(xué)內(nèi)容分析《健康地生活》這一單元涵蓋傳染病和免疫、醫(yī)藥常識、急救常識、心理衛(wèi)生知識及與生活方式有關(guān)的現(xiàn)代文明病等內(nèi)容,幫助學(xué)生學(xué)會健康生活。本單元的內(nèi)容除介紹有關(guān)人體健康的基礎(chǔ)知識外,還安排了豐富多彩的學(xué)生活動,如分析藥物說明書、設(shè)計旅行小藥箱、模擬練習(xí)急救方法、評價自己的健康狀況、分析疾病與生活方式的相關(guān)性等。通過本單元的教學(xué)活動,應(yīng)使學(xué)生在以下幾個方面得到發(fā)展: 理解傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施;了解人體免疫功能及其產(chǎn)生機(jī)制,認(rèn)識到計劃免疫的重要意義;理解吸煙、酗酒和吸毒的危害;掌握安全用藥的常識,能夠運(yùn)用一些急救的方法;了解自己在生理和心理及人際關(guān)系方面的健康狀況,懂得選擇健康的生活方式;提高防病治病和救助他人的能力;發(fā)展自我評價健康的能力;進(jìn)一步提高科學(xué)探究能力;珍愛生命和健康;關(guān)注威脅人體健康的當(dāng)代主要疾病,選擇堅持體育鍛煉、不吸煙、不酗酒、不染上網(wǎng)癮等健康的生活方式;拒絕毒品,關(guān)愛他人的健康。三、單元學(xué)情分析已有知識:在第四單元《生物圈中的人》中,已經(jīng)學(xué)習(xí)了主要的人體生理知識和一些衛(wèi)生保健知識。已有經(jīng)歷:學(xué)生在生活中或多或少知道一些傳染病的相關(guān)知識,有接種疫苗的生活經(jīng)歷,都經(jīng)歷過生病和吃藥,對日常用藥有一定的認(rèn)識,這些豐富的感性認(rèn)識,對后面的理性學(xué)習(xí)有一定幫助。已有技能:通過之前的學(xué)習(xí),學(xué)生具備了一定的探究生物學(xué)問題的素養(yǎng);具有了調(diào)查討論、收集資料的能力,并掌握了一定的比較、分析、歸納、總結(jié)的思維方法。已有情感:需要老師引導(dǎo)學(xué)生在豐富的感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上,形成理性認(rèn)知,形成生命安全的意識和健康的生活態(tài)度、行為和習(xí)慣。四、單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 生命觀念:結(jié)合具體事例,分析傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施;知道人體免疫功能及其產(chǎn)生機(jī)制,認(rèn)識到計劃免疫的重要意義;形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀念,并能夠運(yùn)用這一觀念分析身體受損時的功能障礙,進(jìn)而嘗試提出相應(yīng)的預(yù)防措施。科學(xué)思維:運(yùn)用科學(xué)思維,分析解釋人體的生理過程和健康狀況;尊重事實(shí)證據(jù),運(yùn)用比較和分類、分析和綜合等思維方法判斷身體的健康狀況;分析和解決有關(guān)生理健康的問題,養(yǎng)成正確的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式。探究實(shí)踐:通過實(shí)驗探究活動、調(diào)查與交流活動及項目式學(xué)習(xí)活動,探究有關(guān)人體生理與健康的問題。態(tài)度責(zé)任:關(guān)注有關(guān)傳染病和其他非傳染病對社會和人體產(chǎn)生的危害,提高防治的自覺性;主動宣傳和踐行有關(guān)生命安全和健康生活的觀念和知識,成為健康中國的促進(jìn)者;具有獨(dú)立分析思考的習(xí)慣,提高辨別和抵制迷信、偽科學(xué)的能力,拒絕和抵制社會上存在的不良嗜好和違法行為,養(yǎng)成健康的個人生活習(xí)慣;學(xué)會常用的急救方法,具備初步的救助能力;學(xué)會科學(xué)、合理地用藥。五、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法概覽 ? 續(xù)表六、單元評價與作業(yè)建議本單元作業(yè)整體設(shè)計體現(xiàn)以下原則: 實(shí)踐性原則:每課時作業(yè)嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)2022》設(shè)定針對性的作業(yè),及時反饋學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量情況。生活性原則:調(diào)查生活中當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膫魅静?收集有關(guān)艾滋病的資料,設(shè)計一個旅行小藥箱的藥物清單,設(shè)計健康生活的一周,利用所學(xué)知識服務(wù)于生活,關(guān)注生活方式對健康的影響,養(yǎng)成健康的生活方式。根據(jù)以上建議,本單元作業(yè)設(shè)置為四部分:基礎(chǔ)性作業(yè)、鞏固性作業(yè)、拓展性作業(yè)和綜合性作業(yè)。基礎(chǔ)性作業(yè)以課本練習(xí)為主;鞏固性作業(yè)以《七彩作業(yè)》為主適當(dāng)刪減;拓展性作業(yè)為收集資料、開展調(diào)查活動;綜合性作業(yè)為設(shè)計旅行藥箱、設(shè)計一周的健康生活《健康地生活》單元學(xué)習(xí)概覽課時內(nèi)容內(nèi)容本質(zhì)與研究方法第1課時傳染病及其預(yù)防關(guān)于傳染病的基礎(chǔ)知識,概念多,名詞多,要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知心理和規(guī)律,盡可能提供來自學(xué)生生活中的具體事例和材料,引導(dǎo)學(xué)生在建立感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上,認(rèn)真思考和分析,理解名詞和概念,主動建構(gòu)概念,同時培養(yǎng)自覺預(yù)防傳染病的健康理念第2課時免疫與計劃免疫有關(guān)免疫的知識比較抽象,學(xué)生難以理解。從學(xué)生生活中的具體事例為出發(fā)點(diǎn),結(jié)合多媒體視頻與圖片演示、啟發(fā)互動、任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)等策略,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、思考、資料分析、邏輯推理,主動探索人體免疫的奧秘,建立免疫學(xué)的核心概念第3課時用藥與急救本章內(nèi)容主要分為兩個方面:用藥常識和急救方法,這些基本常識和方法對減少傷害或在緊急情況下挽救生命具有重要意義,對學(xué)生的健康生活有重要的指導(dǎo)作用,實(shí)用性強(qiáng)。通過自主學(xué)習(xí)和資料分析的主動探究,采取討論、小組匯報和實(shí)踐活動相結(jié)合的方式,使學(xué)生形成安全用藥的常識、達(dá)成安全用藥的意識,了解并學(xué)會運(yùn)用一些基本的急救方法《健康地生活》單元學(xué)習(xí)概覽課時內(nèi)容內(nèi)容本質(zhì)與研究方法第4課時評價自己的健康狀況從測試健康狀況的活動入手,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康問題、學(xué)會判斷自己健康狀況的方法,全面理解世界衛(wèi)生組織對健康的定義;同時針對青少年最常見的情緒心理問題,利用學(xué)生中普遍存在的問題作為實(shí)例,采取談話法、討論法、活動法等幫助學(xué)生了解相關(guān)技能,學(xué)會主動調(diào)節(jié)不良情緒,保持心理健康第5課時選擇健康的生活方式通過資料分析引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)前影響人類健康的主要疾病,理解生活方式會影響一些疾病的發(fā)生和發(fā)展;通過探究“酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響”的實(shí)驗使學(xué)生加深對生活方式影響健康這一觀念的理解;結(jié)合貼近學(xué)生生活的生動有趣的圖片資料,對學(xué)生正面引導(dǎo),讓學(xué)生主動達(dá)成選擇健康的生活方式的理念