Lynette White: I was 18 mnths ld that year, I remember my dad pinting at the bright mn and telling me that there astrnauts 3 n it when it gt dark that evening.
Rse Allred: My dear dad 4 away in January that year and I remembered thinking hw I wished he was here t see 5 event that year. I never thught I wuld see that in my life time.
Ira Hartman: I was watching the mn landing n TV. I think it was real and 6 . The astrnauts planted the American flag n the mn and flag didn’t mve. That’s because there is n wind 7 air n the mn.
Tdd Steenbergen: My parents and my aunt were watching the big event n TV, while I 8 with a balln. I was a 9 by, and fr sme reasns, that balln ppped 10 Neil Armstrng’s ft hit the mn. My family thught the mn explded (爆炸)!
1．A．a(chǎn)B．a(chǎn)nC．the
2．A．HwB．WhyC．What
3．A．walkedB．a(chǎn)re walkingC．were walking
4．A．passesB．passedC．pass
5．A．bigB．biggerC．the biggest
6．A．interestingB．interestedC．interest
7．A．a(chǎn)ndB．rC．s
8．A．was playingB．playedC．a(chǎn)m playing
9．A．fur-years-ldB．fur-year-ldC．fur years ld
10．A．whileB．whenC．s
（22-23八年級下·廣東汕頭·期中）Shwing yur feelings is imprtant. It is a mistake nt t talk t anyne 11 yu’re feeling sad, wrried r nervus. If yu keep yur bad feelings inside, it 12 yu feel sick.
But if yu 13 with smene, like yur mm r dad, yu’ll usually begin t feel better than befre. Nw, yu’re nt all alne with yur prblems r wrries. 14 , it desn’t mean yur prblems and wrries will disappear 15 . But at least, smene else understands what’s the matter with 16 and can help yu find ways t slve yur prblems.
Yur mm and dad want t knw 17 yu have any prblems. They lve yu and they want t knw what’s 18 in yur life. But if yu dn’t want t talk with them, what shuld yu d? Yu shuld 19 a trustwrthy(可信任的) teacher at schl r a relative fr help. Maybe that persn can help yu deal with yur prblems. Then yu’ll feel as 20 as befre.
11．A．whatB．whenC．hw
12．A．makesB．makingC．will make
13．A．tellB．speakC．talk
14．A．WhateverB．HweverC．Whenever
15．A．magicB．magicalC．magically
16．A．yurB．yursC．yu
17．A．ifB．whatC．/
18．A．happenedB．happeningC．t happen
19．A．a(chǎn)skB．a(chǎn)skingC．t ask
20．A．happyB．happierC．happiest
（22-23八年級下·廣東肇慶·期中）閱讀下面短文，按照句子結(jié)構(gòu)的語法性和上下文連貫的要求，選出最佳選項，并將其字母編號填寫在題號前的括號內(nèi)。
One day, a teacher came int her classrm. She gave her students 21 small test. The teacher 22 ut the test paper. The students were surprised 23 that there were n questins n the paper, but nly a black dt (點) in the center f it. The teacher said, “I just want yu t write dwn what yu see n this paper.”
The students did as the teacher said. At the end f the class, the teacher read their answers 24 . While the teacher 25 , the class was silent. “Each f yu tried t describe the black dt—its size and its clr n the paper,” she explained. “Yet, I want yu t think abut smething. All f yu fcused n (關(guān)注) the black dt n this test paper and wrte abut it, 26 n ne wrte abut the white area arund the dt.”
“Imagine that this paper represents (代表) yur life. The white area represents all f yur life experiences, and the black dt just represents the bad things yu 27 thrugh since yu were brn. Life gives us many gd things like the mst exciting mment and 28 time in yur life. And yet we fcus t much n the prblems and difficulties.”
“Frm nw 29 , dn’t just fcus n the black dts in yur life. Remind 30 hw lucky yu are smetimes.”
21．A．theB．a(chǎn)C．/
22．A．handsB．handedC．will hand
23．A．seeB．t seeC．seeing
24．A．carefulB．carefullyC．carefulness
25．A．readB．was readingC．will read
26．A．a(chǎn)ndB．rC．but
27．A．have gneB．wentC．ges
28．A．happyB．the happiestC．happier
29．A．inB．withC．n
30．A．yurselfB．yuC．yurs
（22-23八年級下·廣東東莞·期中）Respecting teachers has always been a traditin in China. During the Nrthern Sng Dynasty, there lived a yung man 31 Yang Shi. One day, he and his schlmates had different pinins n a questin. 32 a crrect answer, he went t visit his teacher, Cheng Yi, the famus philspher (哲學(xué)家). At Cheng’s huse, hwever, the guarding kid tld him that Mr. Cheng was meditating (冥想) in his rm. S he decided t wait fr him utside instead 33 waking him up.
After a while, it began t snw 34 . The guarding kid invited Yang t warm 35 in the huse. But Yang kept standing in the snw and waiting utside.
After a lng time, Cheng finished meditating, he lked ut f the windw, Yang 36 utside at that time. The snw was mre than a ft deep 37 Yang std still withut mving. “ 38 excellent the yung man is!” Cheng tk Yang t the rm at nce. He was 39 mved that he taught Yang all his philsphical thughts. That made 40 big difference t Yang’s life. Later, Yang really learned a lt and made great cntributins (貢獻) t his cuntry.
31．A．calledB．callC．calling
32．A．GetB．T getC．Getting
33．A．fB．tC．fr
34．A．hardlyB．harderC．hard
35．A．himselfB．himC．he
36．A．is waitingB．was waitingC．waited
37．A．becauseB．a(chǎn)ndC．but
38．A．WhatB．What anC．Hw
39．A．veryB．sC．t
40．A．a(chǎn)B．theC．/
（22-23八年級下·廣東茂名·期中）通讀下面短文，掌握其大意，然后按照句子結(jié)構(gòu)的語法和上下文連貫的要求，從每題所給的三個選項中選出一個最佳答案，并將答題卡上對應(yīng)題目所選的選項涂黑。
My dream jb is t becme a prfessinal（職業(yè)的）baseball player. I’m in the schl baseball team nw, but I’m nt ne f 41 players in the team. Hwever, playing baseball is smething l like t d. Every day, I play baseball 42 my teammates after schl. I als jin a baseball club. In 43 club, I can learn a lt abut baseball.
These days many peple want t be a baseball player. Sme want t be a baseball player because f mney, but sme want t d that because they really lve baseball. Alex Rdriguez is 44 great baseball player that many peple arund the wrld like 45 .
Fr me, I wuld like t be a baseball player like Alex Rdriguez, nt because f mney, but because I really enjy every minute while 46 the sprt.
I feel I’m the luckiest persn because I’m wrking hard fr my dream. It is a dream that 47 peple will try their best t realize. Yes, baseball players 48 make a lt f mney, but mney isn’t what I want. 49 I have the chance t be a prfessinal baseball player, I will be very glad. I will practise harder 50 my dream cme true.
41．A．greatB．greaterC．the greatest
42．A．nB．withC．fr
43．A．theB．a(chǎn)nC．a(chǎn)
44．A．sB．s aC．such a
45．A．heB．himC．himself
46．A．a(chǎn)m playingB．will playC．played
47．A．hundredB．hundred fC．hundreds f
48．A．mustB．canC．shuld
49．A．IfB．AlthughC．Because
50．A．makeB．makingC．t make
（22-23八年級下·廣東肇慶·期中）請通讀下面短文，根據(jù)語法和上下文連貫的要求，從每小題所給的選項中選出一個最佳答案。
D yu knw what t d if yu see car accidents? Yu shuld make a chice f 51 r nt. The fllwing is what yu shuld d 52 the first few minutes.
When 53 car accident happens, the first thing t d is called “Situatin Assessment(評估)”. It can be dne by just lking arund 54 . Are there any dangers t 55 safety(安全)? If the situatin is dangerus, then yu shuld stay back 56 safe and call fr help. If the situatin is safe fr yu, then yu need t make sure the situatin is safe fr the patient(病人).
If there 57 serius danger t the patient, it is best t leave him r her right where he r she is 58 dctrs cme. Mving the patient culd make things even 59 . Of curse, if the situatin is seriusly dangerus, then yu 60 t mve him r her as quickly as yu can.
Besides, it’s best t send smene t call fr help. Yu shuld call 110 and 120 in China and 911 in the US. These numbers are imprtant and everyne shuld knw.
51．A．helpB．t helpC．helping
52．A．inB．nC．f
53．A．a(chǎn)B．a(chǎn)nC．the
54．A．carefulnessB．carefulC．carefully
55．A．yuB．yurC．yurs
56．A．keepingB．keptC．t keep
57．A．isB．a(chǎn)reC．was
58．A．sinceB．untilC．thugh
59．A．badB．wrseC．the wrst
60．A．haveB．hadC．will have
（22-23八年級下·廣東深圳·期中）These days, many peple have pets.They regard their pet as a family member and are willing t buy lts f things fr their pets. Peple spend mre time 61 their pets at hme. But 62 eighth-grade girl used this time t set up her wn business-selling dg treats (零食).
Jasmine Thmas Gainey, 12, lives in Marin Cunty, US. On her 63 birthday, his mther brught the dg hme as a gift. She 64 up with the idea in 2020. Her pet Chihuahua helps test the treats befre they 65 . In an interview with the Marin Independent Jurnal, Thmas Gainey said that her dg, Buddy, lves the hme-baked treats she makes. “Whenever we bake them, he stands by the kitchen and seems 66 and happier. Whenever we are packing them up, he is right under us,” she said.
“ After I figured ut the things dgs can eat, I decided 67 my wn dg recipes, ” said Thmas Gainey, “I have learned mre abut 68 dgs can and can’t eat. It was 69 t d the research.” “I like seeing the reviews that peple leave, r if they pst smething n their Instagram f their dgs happy abut the treats.” said Thmas Gainey.
One f the things Thmas Gainey enjys mst is having her wn business at a yung age. She was very prud f herself. “Yu can never be t yung,” she said 70 .” When yu start s yung, it pens a lt mre pssibilities, and there’s mre time fr yu t grw.”
61．A．withB．upnC．in
62．A．theB．a(chǎn)C．a(chǎn)n
63．A．nineB．ninethC．ninth
64．A．have cmeB．cameC．cmes
65．A．a(chǎn)re sldB．sldC．is sld
66．A．quietlyB．quieterC．mre quiet
67．A．makingB．makesC．t make
68．A．whyB．whatC．where
69．A．interestingB．interestC．interested
70．A．exciteB．excitedC．excitedly
（22-23八年級下·廣東惠州·期中）通讀下面短文，掌握其大意，然后按照句子結(jié)構(gòu)的語法和上下文連貫的要求，從每題所給的三個選項中選出一個最佳答案，并將答題卡上對應(yīng)題目所選的選項涂黑。
It’s gd t put yur feelings int wrds. Talking abut ur feelings can help us feel better when 71 are sad r afraid.
Knw yur feelings
It’s easier t talk abut yur feelings if yu knw hw yu feel and why. Are yu prud, 72 r sad?
Pick smene t talk t
A parent, a friend r even a stranger can be a gd persn t talk t. It’s 73 than yu think. Just have a try. Yu can try 74 a talk like this, “Can we talk fr a minute?” Yu will feel cmfrtable 75 even just a small cnversatin.
Talk abut feelings anytime
Yu dn’t have t wait fr a big mment t talk abut yur feelings. Yu can say 76 yu feel anytime.
“Mum, I’m really glad we are having pizza tnight. Thanks!”
“I’m s happy because my father gave me a new 77 fr my birthday!”
“I felt s sad because I 78 my mbile phne the day befre yesterday. It is my favurite.” 79 sme shy peple, talking abut their feelings may nt sund easy. But the mre yu d it, 80 easier it gets. And when yu have difficult feelings yu need t talk ver, yu’ll be ready.
71．A．weB．urC．us
72．A．happinessB．happilyC．happy
73．A．easyB．easierC．easiest
74．A．t beginB．beginC．beginning
75．A．a(chǎn)fterB．befreC．until
76．A．whatB．hwC．why
77．A．watchB．watchesC．watches’
78．A．lstB．lseC．lses
79．A．InB．ByC．Fr
80．A．a(chǎn)B．a(chǎn)nC．the
（21-22八年級下·廣東汕頭·期中）Peple wuld like t be ppular with thers, but nt everyne can make it. What’s the secret（秘密） ? In fact, it’s nt difficult. The key is 81 ur appearance（外貌） . We must make sure that we dress well and lk well. We als must ften smile, because facial expressin is 82 imprtant part f ur appearance. Smiles can make us welcme t thers. N ne is 83 than a man always smiling at thers. He will gain（收獲） mre friendship.
Smiles help peple get clser, 84 many still fail t smile. They seem nly t deal with their wn business. They dn’t care abut 85 feelings. Maybe they never knw smiles will really affect nt the md f thers but 86 . If yu smile, yu’ll feel better and appear better.
S, 87 at yur mm, yur friends, yur bss... It desn’t matter 88 it is. Yu’ll grw up in greater lve fr each thers. Can yu imagine a wrld 89 smiles? Certainly, it will be cld and dark. Life is a lng rad. Why nt 90 it with smiles, if yu want t feel warm n the rad?
81．A．t changeB．changeC．changingD．changed
82．A．a(chǎn)nB．a(chǎn)C．theD．/
83．A．richB．mre richC．richerD．richest
84．A．a(chǎn)ndB．sC．rD．but
85．A．therB．thersC．ther’sD．thers’
86．A．themselvesB．themC．theyD．their
87．A．smilesB．smiledC．smilingD．smile
88．A．whatB．whC．whenD．where
89．A．withB．underC．withutD．n
90．A．fillB．t fillC．fillingD．filled
（21-22八年級下·廣東中山·期中）It was April 1962. I was 12 years ld and in 91 grade at William Cleveland Schl, in Hustn, Texas. My English teacher was Ms Ada Pettis. It was Spelling Bee time in ur city. Students 92 bklets f wrds t study in preparatin fr the classrm spelldwns（拼單詞比賽）. Spelling Bee was ne f 93 activities f the year in ur schl. Winners wuld enter the citywide cmpetitin and try 94 the tp Spelling Bee f Hustn.
The day befre the classrm spelldwn, my yungest brther was playing with matches and accidentally set a fire in ur apartment. The next mrning, my mther 95 the schl t infrm（通知）Ms Pettis f the accident. When I arrived at schl, Ms Pettis pulled me aside. She asked 96 I wanted her t put ff the classrm spelldwn because I was in lw spirits, I tld she n. That day, I wn the spelldwn.
The schl spelldwn was held the next week. I wn again! The citywide spelling cmpetitin was ne mnth 97 .
Over the weekend, Ms Pettis picked me up. We went t her hme, where she helped me 98 the spelling f difficult wrds. After a cuple f 99 , Ms Pettis tk me t a nearby ice cream bar, where we enjyed large sundaes（圣代）! We practised and had big sundaes every weekend until the citywide cmpetitin.
I did nt win, but I still felt 100 t have participated. I als felt grateful that I had such a caring teacher.
91．A．sevenB．seventhC．the sevenD．the seventh
92．A．giveB．gaveC．a(chǎn)re givenD．were given
93．A．imprtantB．mre imprtantC．the mst imprtantD．the mre imprtant
94．A．t becmeB．becmeC．becmingD．became
95．A．callsB．calledC．was callingD．will call
96．A．thatB．hwC．whyD．if
97．A．a(chǎn)wayB．dwnC．upD．ff
98．A．practiseB．practisedC．practisesD．practising
99．A．hurB．hursC．hur’sD．hurs’
100．A．prideB．prudlyC．prudD．prudness
（22-23八年級下·廣東陽江·期中）請通讀下面短文，掌握其大意，根據(jù)語法和上下文連貫的要求，從每小題三個選項中選出一個最佳的答案，并將答題卡對應(yīng)題目所選的選項涂黑。
Hw can students speak English well? Fr mst f the students, it is a big prblem nw. But fr me, it is nt, because I knw sme ways f speaking English well. Nw I want t share 101 with yu.
First, in my mind, 102 mst imprtant thing is t be brave (勇敢的). I am nt afraid f 103 mistakes when I speak. And I lve speaking English. I’d like 104 English althugh I’m nt in an English-speaking cuntry. If yu speak English as much as pssible, yu 105 able t use it better.
Secnd, I try t find all the ways t talk with thers in English. At schl, I have 106 English classes than half f the students. I als have English classes n Saturday afternns in the training schl, 107 I want t imprve my English. I can 108 my spken English and talk t teachers frm America.
Third, there may be 109 in yur English learning. Dn’t wrry abut it. When yu meet sme difficulties, yu can ask yur teachers and friends 110 help.
Be brave and lve t speak. I hpe my ways can be useful t yu.
101．A．theyB．theirC．them
102．A．a(chǎn)B．a(chǎn)nC．the
103．A．makeB．makingC．t make
104．A．speakB．speaksC．t speak
105．A．isB．beC．will be
106．A．muchB．mreC．mst
107．A．becauseB．ifC．unless
108．A．practiceB．practicesC．practiced
109．A．difficulty smethingB．difficult smethingC．smething difficult
110．A．dwnB．frC．int
（22-23八年級下·廣東東莞·期中）When I was a child, I lved t visit my grandparents’ farm. There was always smething new t d, 111 and t enjy.
One day, I, tgether with my brthers and sisters, went t my grandparents’ farm t celebrate my birthday. We all liked eating strawberries and we went t pick 112 . We each tk a basket. But I was lazy. I tk the 113 basket. While the thers were picking strawberries, I had a rest. Befre we 114 , I put a lt f grass in my basket and then I put a few strawberries n tp. The basket lked full. My grandfather said he was prud f my hard wrk.
The next mrning my grandmther made many 115 . There was a big pie which was made just 116 me. It lked nice! But when I began t eat it, I fund there 117 nthing but grass under the tp strawberries! Yu can guess 118 surprised I was.
My grandfather lked at me 119 and said, “When yu cheat thers, yu cheat yurself.”He didn’t need t say mre but taught me 120 gd lessn.
111．A．seeB．seesC．t see
112．A．theyB．themC．their
113．A．smallB．smallerC．smallest
114．A．returnB．returnedC．returning
115．A．piesB．pies’C．pie
116．A．a(chǎn)tB．frC．hw
117．A．wasB．wereC．a(chǎn)re
118．A．whatB．what aC．hw
119．A．seriusB．seriuslyC．seriusness
120．A．a(chǎn)B．a(chǎn)nC．the
（22-23八年級下·廣東廣州·期中）閱讀下面短文，按照句子結(jié)構(gòu)的語法性和上下文連貫的要求，從各題所給的A、B、C和D項中選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
Bdy language, which is knwn as the “silent language” f every culture, plays an imprtant part in successful cmmunicatin. We pint fingers r mve anther part f the bdy 121 what we want t say. It is imprtant t knw the bdy language f every cuntry, 122 we may be misunderstd.
In the United States, peple greet each ther by using a handshake in frmal intrductins. The handshake must be firm. If the handshake is weak, it is cnsidered implite r unfriendly. Friends may place a hand n the thers’ arm r shulder. Sme peple, usually wmen, greet 123 a hug. Space is imprtant t Americans. Peple in America usually stand tw and a half feet away and at an angle (角度) when 124 t each ther, s they are nt facing each ther 125 . Americans get uncmfrtable when a persn stands t clse. They will mve back t have their space. If Americans tuch 126 persn by accident, they will say “Pardn me” r “Excuse me”.
Americans like t lk the ther persn in the eyes when they are talking. If yu dn’t d s, it means yu are bred r are nt 127 . But when yu stare at smene, it is cnsidered rude and 128 .
129 a culture’s bdy language is smetimes very difficult. If yu dn’t knw what 130 , the safest thing t d is t smile.
121．A．shwB．shwingC．t shwD．t shwing
122．A．rB．a(chǎn)ndC．butD．s
123．A．frB．fC．withD．frm
124．A．talkingB．a(chǎn)re talkingC．talksD．talk
125．A．directB．directlyC．directedD．directin
126．A．the therB．a(chǎn)ntherC．thersD．the thers
127．A．interestB．interestingC．interestedD．interests
128．A．shuld avidB．shuld be avidC．shuld be avidedD．shuld be aviding
129．A．LearnB．LearnedC．LearningD．T learning
130．A．t dB．dingC．dD．did
（20-21八年級下·廣東陽江·期中）One night a man went t rb（盜竊）a huse. The rbber fund 131 fine clthes in the huse. When he left, 132 ld mail came in. The ld man didn’t say anything and helped him 133 the clthes. “He must be a rbber 134 ,” the man thught. The clthes were heavy. The ld man gt tired sn. The rbber was very angry 135 him.
When they gt t the rbber’s huse, the rbber gave the ld man sme f the clthes and asked him 136 away. The ld man gave the clthes back t the rbber. He said, “These clthes are 137 . Yu must be very pr s yu rbbed my huse. Please keep all the clthes. 138 yu want mre, yu can cme and see me again.” The rbber was very 139 that the ld man was s kind. He thanked the ld man very much. And he tld the ld man he was very srry t.
After that the rbber became a new man. He stpped 140 bad things. He wrked hard and lived a gd life.
131．A．muchB．manyC．mreD．mst
132．A．/B．theC．a(chǎn)nD．a(chǎn)
133．A．carryB．carriesC．carriedD．carrying
134．A．neitherB．eitherC．a(chǎn)lsD．t
135．A．tB．frC．withD．n
136．A．t gB．wentC．gD．ging
137．A．myB．mineC．meD．I
138．A．ButB．SC．BecauseD．If
139．A．surprisedB．surprisingC．surprisesD．surprise
140．A．t dB．dingC．desD．d
（22-23八年級下·廣東茂名·期中）通讀下面短文，掌握其大意，然后按照句子結(jié)構(gòu)的語法和上下文連貫的要求，從每題所給的四個選項中選出一個最佳答案。
Reca is my best friend. I have knwn her 141 a lng time. We first met each ther at a friend’s birthday party 142 years ag. We fund ut that we 143 liked music, s I asked Reca t cme t my hme n weekends. We listened t the music tgether and sn became very gd friends. We spent almst every weekend tgether. We always enjyed 144 s much.
Three years ag, Reca’s parents invited me 145 n a hliday with them. It was great. We stayed fr three wnderful weeks in a cttage(小屋) near a beautiful beach. Reca and I gt up early every mrning. We lved walking alng the beach in the mrning. We 146 find sme beautiful shells and stnes n the beach.
Tw years ag, I hurt my leg 147 I was learning t ride a bike and had t spend a week in hspital. Reca came t see me every day. 148 , Reca’s father changed his jb, and they mved t anther twn fr the new jb last year. Since then, we 149 each ther very much. But we ften talk n the phne and write emails t each 150 .
141．A．frB．sinceC．beyndD．twards
142．A．fiveB．the fiveC．fifthD．the fifth
143．A．a(chǎn)llB．bthC．neitherD．nne
144．A．usB．weC．urD．urselves
145．A．gB．wentC．gingD．t g
146．A．mustB．shuldC．culdD．need
147．A．whileB．ifC．becauseD．since
148．A．AndB．HweverC．SD．Or
149．A．dn’t seeB．didn’t seeC．wn’t seeD．haven’t seen
150．A．therB．thersC．a(chǎn)ntherD．the ther
參考答案：
1．C 2．A 3．C 4．B 5．C 6．A 7．B 8．A 9．B 10．B
【導(dǎo)語】本文主要介紹幾個人在登月那天正在做的事情以及對登月這一大事件的感覺。
1．句意：你還記得登月那天你在做什么嗎？
a不定冠詞；an不定冠詞；the定冠詞。根據(jù)空后的“f the mn landing”可知，此處表示特指，應(yīng)用定冠詞。故選C。
2．句意：登月讓你感覺如何？
Hw如何；Why為什么；What什么。根據(jù)“…did the mn landing make yu feel?”的句意可知，此處指登月讓你感覺如何。故選A。
3．句意：那年我18個月大，我記得那天晚上天黑的時候，我爸爸指著明亮的月亮告訴我，宇航員正在月亮上行走。
walked一般過去時；are walking現(xiàn)在進行時；were walking過去進行時。根據(jù)句意可知，此處表示過去正在進行的動作，所以此處應(yīng)用過去進行時。故選C。
4．句意：那年1月，我親愛的父親去世了，我記得當(dāng)時我多么希望他能在這里觀看當(dāng)年最盛大的活動。
passes動詞的三單形式；passed動詞的過去式形式；pass動詞原形。根據(jù)空后的“in January that year”可知，空處所在句的時態(tài)為一般過去時，此處應(yīng)用動詞的過去式形式。故填B。
5．句意：那年1月，我親愛的父親去世了，我記得當(dāng)時我多么希望他能在這里觀看當(dāng)年最盛大的活動。
big原級；bigger比較級；the biggest最高級。根據(jù)空后的“that year”可知，此處表示最高級的含義。故選C。
6．句意：我覺得這是真實而有趣的。
interesting有趣的；interested感興趣的；interest興趣。根據(jù)空前的“real and”可知，此處應(yīng)用形容詞形式；根據(jù)從句主語為“it”可知，此處表示有趣的。故選A。
7．句意：那是因為月球上沒有風(fēng)或者空氣。
and和；r或者；s所以。根據(jù)空前的“n”及句意可知，此處表示月球上沒有風(fēng)或者空氣。故選B。
8．句意：當(dāng)我玩氣球的時候，我的父母和姑姑正在電視上觀看這場盛大的活動。
was playing過去進行時；played一般過去時；am playing現(xiàn)在進行時。根據(jù)空前的“while”及主句時態(tài)可知，此處應(yīng)用過去進行時。故選A。
9．句意：我是一個四歲的男孩，由于某些原因，當(dāng)尼爾·阿姆斯特朗的腳登上月球時，氣球爆裂了。
fur-years-ld錯誤表達(dá)；fur-year-ld四歲大的；fur years ld四歲。根據(jù)空后的“by”可知，此處應(yīng)用復(fù)合形容詞作定語。故選B。
10．句意：我是一個四歲的男孩，由于某些原因，當(dāng)尼爾·阿姆斯特朗的腳登上月球時，氣球爆裂了。
while當(dāng)……的時候；when當(dāng)……的時候；s因此。根據(jù)下文“My family thught the mn explded (爆炸)!”可知，此處指當(dāng)尼爾·阿姆斯特朗的腳登上月球時，氣球爆裂了；根據(jù)“hit”為非延續(xù)性動詞可知，此處應(yīng)用when。故選B。
11．B 12．C 13．C 14．B 15．C 16．C 17．A 18．B 19．A 20．A
【導(dǎo)語】本文主要介紹表明自己的感受的重要性及向誰表達(dá)自己的問題或煩惱。
11．句意：當(dāng)你感覺傷心，擔(dān)心或緊張時不和任何人說是錯誤的。
what什么；when什么時候；hw怎么樣。根據(jù)“’re feeling sad, wrried r nervus.”可知是當(dāng)有這些情緒時。故選B。
12．句意：如果你把壞情緒放在心里，它會讓你生病。
makes讓，三單形式；making現(xiàn)在分詞或動名詞；will make一般將來時。根據(jù)“If yu keep yur bad feelings inside...”可知此處是if引導(dǎo)的條件狀語從句，遵循主將從現(xiàn)，空處在主句，用一般將來時，故選C。
13．句意：但是如果你和某人說了，如你的媽媽或爸爸，你將通常開始比之前感覺更好。
tell告訴；speak說（某種語言）；talk談?wù)?。talk with sb.“和某人談?wù)摗?。故選C。
14．句意：然而，它不意味著你的問題和擔(dān)憂會奇跡般地消失。
Whatever無論什么；Hwever然而；Whenever無論何時。根據(jù)“Nw, yu’re nt all alne with yur prblems r desn’t mean yur prblems and wrries will disappear”可知前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選B。
15．句意：然而，它不意味著你的問題和擔(dān)憂會奇跡般地消失。
magic魔法，名詞；magical魔法的；magically神奇地。根據(jù)“t desn’t mean yur prblems and wrries will disappear...”可知和家長說了問題，也不意味著問題會消失，空處修飾動詞disappear用副詞。故選C。
16．句意：但是至少，別人理解你怎么了并且能幫助你找到解決你問題的方法。
yur你的，形容詞性物主代詞；yurs你的，名詞性物主代詞；yu你?？仗幵趙ith后應(yīng)用賓格形式。故選C。
17．句意：你的媽媽和爸爸想要知道是否你有任何問題。
if是否；what什么；/不填。根據(jù)“yu have any prblems.”可知從句不缺成分，排除what，從句意思不完整，排除C。故選A。
18．句意：他們愛你并且他們想要知道你生活里發(fā)生了什么事。
happened發(fā)生，過去式；happening現(xiàn)在分詞或動名詞；t happen不定式。根據(jù)“what’s...”可知此處用現(xiàn)在分詞構(gòu)成現(xiàn)在進行時。故選B。
19．句意：你應(yīng)該向值得信任的學(xué)校老師或親友尋求幫助。
ask詢問；asking現(xiàn)在分詞或動名詞；t ask不定式。shuld是情態(tài)動詞，后接動詞原形，故選A。
20．句意：然后你就會感覺和以前一樣開心。
happy開心地；happier比較級；happiest最高級。中間是形容詞或副詞原級。故選A。
21．B 22．B 23．B 24．B 25．B 26．C 27．A 28．B 29．C 30．A
【導(dǎo)語】本文主要講述了一名老師拿了一張?zhí)貏e的試卷給學(xué)生考試，并借此給學(xué)生說一些生活的道理。
21．句意：她給她的學(xué)生們一個小的測試。
the定冠詞；a一個，用在輔音音素前。由“small test”可知，一個小測試，表泛指，test是可數(shù)名詞，small是輔音音素開頭。故選B。
22．句意：老師分發(fā)試卷。
hands分發(fā)，動詞三單；handed分發(fā)，動詞過去式；will hand分發(fā)，將來時。由“One day, a teacher came int her classrm.”可知原句是一般過去時。故選B。
23．句意：學(xué)生們很驚訝紙上沒有問題，只有一個黑點在中間。
see看見，動詞原形；t see動詞不定式；seeing動詞ing。be surprised t d sth.“對做某事感到驚訝”，固定用法。故選B。
24．句意：課程結(jié)束的時候，老師認(rèn)真地讀了他們的答案。
careful認(rèn)真的，形容詞；carefully認(rèn)真地，副詞；carefulness粗心，名詞。由“the teacher read”可知，此處應(yīng)用副詞修飾動詞。故選B。
25．句意：當(dāng)老師看的時候，學(xué)生們很安靜。
read讀，動詞原形；was reading過去進行時；will read一般將來時。由“While”可知，句子應(yīng)用進行時。故選B。
26．句意：你們所有人都注意到了紙上的黑點，但是沒有人寫黑點以外白色的地方。
and和，表并列；r或者，表選擇；but但是，表轉(zhuǎn)折。由“All f yu fcused n the black dt n this test paper and wrte abut it,…n ne wrte abut the white area arund the dt.”可知，前后句表示的是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選C。
27．句意：白色的區(qū)域代表你人生所有的經(jīng)歷，黑點僅僅代表自從你出生以來遭受的壞事情。
have gne去，現(xiàn)在完成時；went去，過去式；ges動詞三單。由“since yu were brn.”可知，句子應(yīng)用現(xiàn)在完成時。故選A。
28．句意：生活給了我們很多好東西，比如在你的生命中最興奮的時刻和最幸福的時光。
happy高興的，原級；the happiest最高興的，最高級；happier更高興的，比較級。由“the mst exciting mment and…”可知，此處應(yīng)用最高級。故選B。
29．句意：從現(xiàn)在起，不要僅僅關(guān)注你生活中的黑點。
in在……里面；with有；n在……上面。frm nw n“從現(xiàn)在起”，固定搭配。故選C。
30．句意：提醒你自己你有時有多幸運。
yurself你自己；yu你；yurs你的。由“Remind…h(huán)w lucky yu are smetimes.”可知，此處表達(dá)強調(diào)，應(yīng)用反身代詞。故選A。
31．A 32．B 33．A 34．C 35．A 36．B 37．C 38．C 39．B 40．A
【導(dǎo)語】本文主要講述了“程門立雪”的故事。
31．句意：在北宋時期，有一個叫楊時的年輕人。
called叫，過去式和過去分詞；call叫；動詞原形；calling叫，現(xiàn)在分詞。根據(jù)a yung man與call之間是被動關(guān)系，用過去分詞作定語，故選A。
32．句意：為了得到正確的答案，他去拜訪了他的老師，著名哲學(xué)家程頤。
Get得到，動詞原形；T get為了得到，動詞不定式；Getting得到，現(xiàn)在分詞。根據(jù)“he and his schlmates had different pinins”可知，空處用不定式表目的，為了得到正確的答案，故選B。
33．句意：所以他決定在外面等他，而不是叫醒他。
f……的；t到；fr為了。結(jié)合語境可知，空處考查instead f短語，意為“而不是”，故選A。
34．句意：過了一會兒，雪開始下得很大。
hardly幾乎不；harder更大地；hard大。snw hard表示雪下的很大，故選C。
35．句意：門童請楊時到屋里取暖。
himself他自己；him他；he他。根據(jù)“The guarding kid invited Yang t warm...”可知，請楊時到屋里，讓他自己暖和暖和。故選A。
36．句意：過了很長時間，程頤完成了沉思，他望向窗外，楊時那時正在外面等著。
is waiting正在等，現(xiàn)在進行時；was waiting正在等，過去進行時；waited等，一般過去時。根據(jù)at that time可知，句子要用過去進行時，故選B。
37．句意：雪有一英尺多深，但楊時一動不動地站著。
because因為；and和；but但是。結(jié)合語境可知前后兩句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，要用連詞but，故選C。
38．句意：這個年輕人多么優(yōu)秀??！
What多么，引導(dǎo)感嘆句修飾名詞；What an 多么，引導(dǎo)感嘆句修飾名詞；Hw多么，引導(dǎo)感嘆句修飾形容詞。根據(jù)excellent可知此處要用hw引導(dǎo)感嘆句，故選C。
39．句意：他感動得把所有的哲學(xué)思想都教給了楊時。
very非常；s如此；t太。“如此……以至于……”，他如此感動以至于把所有的哲學(xué)思想都教給了楊時。故選B。
40．句意：這對楊的生活產(chǎn)生了很大的影響。
a泛指，“一個”；the表特指； /不填。make a difference“有影響”，故選A。
41．C 42．B 43．A 44．C 45．B 46．A 47．C 48．B 49．A 50．C
【導(dǎo)語】本文主要介紹作者熱愛棒球，夢想成為一個職業(yè)的棒球運動員。
41．句意：但是我不是隊里最棒的球員之一。
great很棒，形容詞原級；greater形容詞比較級；the greatest最高級。根據(jù)“ne f 形容詞最高級+名詞復(fù)數(shù)”所以應(yīng)是最高級the greatest。故選C。
42．句意：每天放學(xué)后我和我的隊友們打棒球。
n關(guān)于；with和；fr對于。根據(jù)“…my teammates after schl”可知，應(yīng)是和隊友一起，用with表示伴隨。故選B。
43．句意：在俱樂部中我可以學(xué)到很多關(guān)于棒球。
the特指，上文提到過再次提及；an表示泛指，用于元音音素前；a表示泛指一個。由于上文“I als jin a baseball club.”提到過俱樂部，所以下文再次提及，應(yīng)是the。故選A。
44．句意：Alex Rdriguez是如此棒的一個棒球球員，以至于全世界許多人喜歡他。
s如此，后加形容詞或副詞；s a錯誤寫法；such a后加名詞。根據(jù)橫線后“great baseball player”是名詞短語，所以應(yīng)是such a。故選C。
45．句意：Alex Rdriguez是如此棒的一個棒球球員，以至于全世界許多人喜歡他。
he主格；him賓格；himself反身代詞。根據(jù)“l(fā)ike”喜歡，后缺賓語，所以應(yīng)是him賓格。故選B。
46．句意：我真得享受我打球地每一分鐘。
am playing現(xiàn)在進行時；will play一般將來時；played一般過去時。根據(jù)“while”當(dāng)……時，其后應(yīng)是進行時，由于主語是“I”所以應(yīng)是am playing。故選A。
47．句意：它是數(shù)以百計的人將盡力去實現(xiàn)的夢想。
hundred百；hundred f錯誤寫法；hundreds f數(shù)百?？仗幮揎梡eple，應(yīng)是數(shù)百人，所以應(yīng)是hundreds f。故選C。
48．句意：是的棒球運動員可以賺很多錢，但是錢不是我想要的。
must必須；can可以，能夠；shuld應(yīng)該。根據(jù)“make a lt f mney”可知，是能夠賺很多錢。故選B。
49．句意：如果我有機會成為一個專業(yè)棒球運動員，我將會開心。
If如果；Althugh雖然；Because因為。分析句子可知，橫線后是表示假設(shè)性的條件狀語從句，所以用If引導(dǎo)。故選A。
50．句意：我將努力練習(xí)去實現(xiàn)我的夢想。
make動詞原形；making動名詞；t make動詞不定式結(jié)構(gòu)。分析句子可知，橫線上應(yīng)是不定式結(jié)構(gòu)表目的。故選C。
51．C 52．A 53．A 54．C 55．B 56．C 57．A 58．B 59．B 60．C
【導(dǎo)語】本文是一篇說明文。主要介紹了發(fā)生車禍時如何采取救援的一些措施。
51．句意：你應(yīng)該選擇幫還是不幫。
help幫助（動詞原形）；t help幫助（動詞不定式）；helping幫助（現(xiàn)在分詞/動名詞）。此空作介詞f的賓語，應(yīng)該用動名詞。故選C。
52．句意：下面是你在最初幾分鐘里應(yīng)該做的事情。
in在……里；n在……上面；f屬于……的。根據(jù)“…the first few minutes”可知，此處表示“在最初幾分鐘里”，in符合題意。故選A。
53．句意：當(dāng)車禍發(fā)生時。
a不定冠詞，修飾以輔音音素開頭的可數(shù)名詞單數(shù)；an不定冠詞，修飾以元音音素開頭的可數(shù)名詞單數(shù)；the定冠詞，表特指。根據(jù)“When…car accident happens”可知，此處表示泛指，應(yīng)該填不定冠詞，且car以輔音音素開頭，不定冠詞為a。故選A。
54．句意：只要仔細(xì)地環(huán)顧四周就可以做到。
carefulness仔細(xì)（名詞）；careful仔細(xì)的（形容詞）；carefully仔細(xì)地（副詞）。此空修飾動詞短語lking arund，應(yīng)該用副詞形式。故選C。
55．句意：你的安全有危險嗎？
yu你；yur你的（形容詞性物主代詞）；yurs你的（名詞性物主代詞）?？蘸笥忻~safety，故此空應(yīng)該填形容詞性物主代詞。故選B。
56．句意：如果情況危險，那么你應(yīng)該待在后面以保證安全并打電話求助。
keeping保持（現(xiàn)在分詞/動名詞）；kept保持（過去式）；t keep保持（動詞不定式）。根據(jù)“stay back”的目的是“…safe”可知，此處應(yīng)該用動詞不定式作目的狀語。故選C。
57．句意：如果病人有嚴(yán)重的危險，最好讓他或她留在原地，直到醫(yī)生來。
is是；are是；was是（am/is的過去式）。文章采用一般現(xiàn)在時態(tài)，根據(jù)“danger”為不可數(shù)名詞可知，be動詞為is。故選A。
58．句意：如果病人有嚴(yán)重的危險，最好讓他或她留在原地，直到醫(yī)生來。
since自從；until直到；thugh雖然。根據(jù)“it is best t leave him r her right where he r she is…dctrs cme.”可知，應(yīng)該讓嚴(yán)重的病人待在原地，直到醫(yī)生來。故選B。
59．句意：移動病人可能會讓情況更糟。
bad壞的（形容詞原級）；wrse更糟的（比較級）；the wrst最壞的（最高級）。even修飾比較級。故選B。
60．句意：當(dāng)然，如果情況非常危險，那么你必須盡快轉(zhuǎn)移他或她。
have動詞原形；had過去式；will have一般將來時。此處是if引導(dǎo)的條件狀語從句，應(yīng)遵循“主將從現(xiàn)”的原形，即主句為一般將來時。故選C。
61．A 62．C 63．C 64．B 65．A 66．B 67．C 68．B 69．A 70．C
【導(dǎo)語】本文主要講述了八年級的女孩Jasmine Thmas Gainey創(chuàng)辦了自己的生意——賣狗糧。
61．句意：人們花更多的時間和他們的寵物在家里。
with和；upn在……上；in在……里。根據(jù)語境，此處是和寵物待在家里。故選A。
62．句意：但是一個八年級的女孩利用這段時間建立了自己的生意——賣狗糧。
the這個，定冠詞；a一個，不定冠詞，表示泛指，用于開頭字母發(fā)音為輔音音素的單詞前；an一個，不定冠詞，表示泛指，用于開頭字母發(fā)音為元音音素的單詞前。此處是第一次提到這個女孩，表示泛指，應(yīng)用不定冠詞，eighth-grade是開頭字母發(fā)音為元音音素的單詞。故選C。
63．句意：在她9歲生日那天，她的媽媽把這只狗帶回家作為禮物。
nine九；nineth拼寫錯誤；ninth第九。n ne’s + 序數(shù)詞 + birthday“在某人……歲生日”，故應(yīng)用序數(shù)詞。故選C。
64．句意：她在2020年提出了這個想法。
have cme來，用于現(xiàn)在完成時；came來，用于一般過去時；cmes來，用于一般現(xiàn)在時。根據(jù)“in 2020”可知，句子為一般過去時。故選B。
65．句意：在出售之前，她的寵物吉娃娃幫助測試這些零食。
are sld被賣，被動語態(tài)；sld賣，主動語態(tài)；is sld被賣，被動語態(tài)。they指代the treats“零食”，與謂語動詞之間是被動關(guān)系，且主語是they，be動詞應(yīng)用are。故選A。
66．句意：每當(dāng)我們烤零食的時候，它就站在廚房旁邊，看起來更安靜、更快樂。
quietly安靜地，副詞；quieter更安靜的，形容詞比較級；mre quiet錯誤表達(dá)。根據(jù)“and happier”，可知填空處應(yīng)是與happier并列的形容詞的比較級，作系動詞seems的表語。故選B。
67．句意：我決定制作我自己的狗食譜。
making制作，動名詞；makes制作，第三人稱單數(shù)形式；t make制作，動詞不定式。decide t d sth.“決定做某事”，固定搭配。故選C。
68．句意：我對狗能吃什么和不能吃什么有了更多的了解。
why為什么；what什么；where哪里。分析可知及物動詞eat“吃”缺少賓語，只有what能作賓語。故選B。
69．句意：做這項研究很有趣。
interesting有趣的；interest興趣；interested感興趣的。It’s + 形容詞 + t d sth.“做某事是……的”，固定句式。此處說的是做研究有趣，形容事物用interesting，形容人的感受用interested。故選A。
70．句意：“你永遠(yuǎn)不能太年輕，”她興奮地說。
excite使興奮，動詞；excited興奮的，形容詞；excitedly興奮地，副詞。此處修飾動詞said“說”，應(yīng)該用副詞。故選C。
71．A 72．C 73．B 74．A 75．A 76．B 77．A 78．A 79．C 80．C
【導(dǎo)語】本文主要介紹了克服負(fù)面情緒的一些辦法。
71．句意：當(dāng)我們悲傷或害怕時，談?wù)撐覀兊母惺芸梢詭椭覀兏杏X更好。
we我們，主格；ur我們的，形容詞性物主代詞；us我們，賓格。根據(jù)“ sad r afraid.”可知，從句缺少主語，應(yīng)使用人稱代詞的主格。故選A。
72．句意：你是驕傲、快樂還是悲傷？
happiness幸福，名詞；happily開心地，副詞；happy開心的，形容詞。根據(jù)“Are yu prud...”可知，此處應(yīng)使用形容詞作表語。故選C。
73．句意：這比你想象的要容易。
easy容易的，原級；easier更容易的，比較級；easiest最容易的，最高級。根據(jù)“than yu think”可知，than“比”為形容詞比較級的標(biāo)志。故選B。
74．句意：你可以試著開始這樣的談話。
t begin開始，動詞不定式；begin開始，動詞原形；beginning開端，名詞。try t d sth.“試著做某事”，此處應(yīng)使用動詞不定式作賓語。故選A。
75．句意：即使只是一次小小的交談，你也會感到很舒服。
after在……之后；befre在……之前；until直到。根據(jù)“Yu will feel just a small cnversatin.”可知，此處指在交談后會很舒服。故選A。
76．句意：你可以隨時說出自己的感受。
what什么；hw如何；why為什么。根據(jù)“Yu can feel anytime.”可知，此處指你的感受，也就是自己感覺如何。故選B。
77．句意：我很高興，因為我父親在我生日時送給我一塊新手表！
watch手表，單數(shù)；watches手表，復(fù)數(shù)；watches’手表的，名詞所有格。根據(jù)“I’m s happy because my father gave me a new...”可知，此處應(yīng)使用名詞作賓語，且空前有冠詞a，可數(shù)名詞應(yīng)使用單數(shù)形式。故選A。
78．句意：我感到很難過，因為我前天丟了手機。
lst丟失，動詞過去式；lse丟失，動詞原形；lses丟失，動詞第三人稱單數(shù)。根據(jù)“the day befre yesterday”可知，句子時態(tài)為一般過去時，動詞應(yīng)用過去式。故選A。
79．句意：對于一些害羞的人來說，談?wù)撍麄兊母惺苈犉饋砜赡懿⒉蝗菀住?br>In在……里面；By通過；Fr對于，為了。根據(jù)“ shy peple”可知，此處指對于一些害羞的人來說。故選C。
80．句意：但你做得越多，就越容易。
a不定冠詞，表泛指；an不定冠詞，表泛指；the定冠詞，表特指?！皌he+比較級...，the+比較級...”表示“越……，就越……”，固定搭配。故選C。
81．A 82．A 83．C 84．D 85．C 86．A 87．D 88．B 89．C 90．A
【導(dǎo)語】本文主要講述了受別人歡迎的秘訣是什么。
81．句意：答案就是改變我們的外貌。
t change動詞不定式；change動詞原形；changing動名詞或現(xiàn)在分詞；changed動詞過去式。此空在句中作表語，應(yīng)填動詞不定式。故選A。
82．句意：因為面部表情是我們外表的重要組成部分。
an一個，用于以元音音素開頭的單詞前；a一個，用于以輔音音素開頭的單詞前；the這個/那個；/不填。此處表示泛指，且imprtant是以元音音素開頭的。故選A。
83．句意：沒有人比一個總是對別人微笑的人更富有。
rich富有的，形容詞原級；mre rich錯誤表達(dá)；richer更富有的，形容詞比較級；richest最富有的，形容詞最高級?！胺穸ㄔ~+比較級”相當(dāng)于最高級的用法，表示“沒有比……更……的了”，所以此空應(yīng)填比較級。故選C。
84．句意：微笑能讓人更親近，但很多人仍然無法微笑。
and和，又；s因此；r否則；but但是。“Smiles help peple get clser”與“many still fail t smile”是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選D。
85．句意：他們不關(guān)心其他人的感受。
ther其他的，后接復(fù)數(shù)名詞；thers其他的人或物；ther’s其他人的；thers’其他人的。根據(jù)“They dn’t care abut…feelings”可知，此處表示不關(guān)心其他人的感受，應(yīng)填名詞所有格ther’s。故選C。
86．句意：也許他們永遠(yuǎn)不知道微笑會真正影響到的不是別人的情緒，而是他們自己。
themselves他們自己；them他們，賓格；they他們，主格；their他們的。根據(jù)“Maybe they never knw smiles will really affect nt the md f thers but”可知這里是指他們自己。故選A。
87．句意：所以，對你的媽媽、朋友和老板微笑吧。
smiles動詞三單；smiled動詞過去式；smiling動名詞或現(xiàn)在分詞；smile動詞原形。此處是祈使句的肯定形式，此空應(yīng)填動詞原形。故選D。
88．句意：所以，對你的媽媽、朋友、老板微笑…不管是誰。
what什么；wh誰；when何時；where在哪。根據(jù)“S, smile at yur mm, yur friends, yur bss...”可知用wh引導(dǎo)賓語從句。故選B。
89．句意：你能想象沒有微笑的世界是什么樣子嗎？
with帶有，具有；under在……下面；withut沒有；n在……上。根據(jù)“it will be cld and dark”可知上文是說沒有了微笑的世界。故選C。
90．句意：如果你想在路上感到溫暖，為什么不讓它充滿微笑呢？
fill動詞原形；t fill動詞不定式；filling動名詞或現(xiàn)在分詞；filled動詞過去式。why nt d sth“為什么不做某事”，此空應(yīng)填動詞原形。故選A。
91．D 92．D 93．C 94．A 95．B 96．D 97．A 98．A 99．B 100．C
【導(dǎo)語】本文主要講述了作者家里發(fā)生火災(zāi)后，Pettis老師對作者的生活和學(xué)習(xí)的幫助。
91．句意：我當(dāng)時12歲，在德克薩斯州休斯敦的威廉·克利夫蘭學(xué)校讀七年級。
seven七，基數(shù)詞；seventh第七，序數(shù)詞；the seven錯誤表達(dá)；the seventh第七，序數(shù)詞。根據(jù)“in…grade”可知，此處用序數(shù)詞表示順序，且序數(shù)詞前要有the，故選D。
92．句意：學(xué)生們拿到了一些單詞手冊，為課堂上的拼單詞比賽作準(zhǔn)備。
give動詞原形；gave動詞過去式；are given一般現(xiàn)在時被動語態(tài)；were given一般過去時被動語態(tài)。主語Students與動詞give之間是被動關(guān)系，且描述過去發(fā)生的事情，用一般過去時被動語態(tài)，故選D。
93．句意：Spelling Bee拼字比賽是我們學(xué)校一年中最重要的活動之一。
imprtant重要的；mre imprtant更重要的；the mst imprtant最重要的；the mre imprtant更重要的。ne f the+形容詞最高級+復(fù)數(shù)名詞，表示“最……之一”，故選C。
94．句意：獲勝者將參加全市范圍內(nèi)的比賽，并努力成為休斯敦頂級拼字比賽的獲勝者。
t becme動詞不定式；becme動詞原形；becming動名詞或現(xiàn)在分詞；became動詞過去式。根據(jù)“try … the tp Spelling Bee f Hustn”可知，此處表示努力成為休斯敦的頂級拼字比賽的獲勝者，try t d sth“努力做某事”，故選A。
95．句意：第二天早上，我母親打電話給學(xué)校，告訴Pettis老師這次事故。
calls動詞三單；called動詞過去式；was calling過去進行時；will call一般將來時。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此空缺少謂語，描述過去發(fā)生的事情，動詞用過去式，故選B。
96．句意：她問我是否希望她因為我情緒低落而推遲課堂拼寫比賽，我告訴她不用。
that引導(dǎo)從句，無實際意義；hw怎樣；why為什么；if如果，是否。根據(jù)“She asked”及“I tld she n”可知，詢問是否需要老師這樣做，故選D。
97．句意：還有一個月就要舉行全市拼寫比賽了。
away距離……有多久；dwn向下；up向上；ff離開。根據(jù)“The schl spelldwn was held the next week. I wn again”及“The citywide spelling cmpetitin was ne mnth”可知，作者獲得了勝利，要參加全市拼寫比賽，這個比賽還有一個月時間，be+時間+away，表示“還有多長時間”，故選A。
98．句意：我們?nèi)チ怂遥龓臀揖毩?xí)拼寫困難的單詞。
practise動詞原形；practised動詞過去式；practises動詞三單；practising動名詞或現(xiàn)在分詞。help sb d sth“幫助某人做某事”，此空應(yīng)填動詞原形，故選A。
99．句意：幾個小時后，Pettis老師帶我去了附近的一家冰淇淋吧，在那里我們享用了一大份圣代。
hur小時，單數(shù)形式；hurs小時，復(fù)數(shù)形式；hur’s小時的，單數(shù)名詞所有格；hurs’小時的，復(fù)數(shù)名詞所有格。根據(jù)“a cuple f”可知，此空應(yīng)填名詞復(fù)數(shù)形式，故選B。
100．句意：我沒有贏，但我仍然為參加比賽感到自豪。
pride驕傲，名詞；prudly驕傲地，副詞；prud驕傲的，形容詞；prudness驕傲，名詞。felt是feel的過去式，后接形容詞作表語，故選C。
101．C 102．C 103．B 104．C 105．C 106．B 107．A 108．A 109．C 110．B
【導(dǎo)語】本文是一篇說明文，主要介紹3種學(xué)好講英文的方法。
101．句意：我想和你們分享講好英語的方法。
they他們；their他們的；them他們。動詞share后接賓格。故選C。
102．句意：首先，在我看來，最重要的是要敢說。
a一個；an一個（用于元音音素前）；the這個。根據(jù)“mst imprtant”可知，此處應(yīng)用定冠詞the，其后加最高級。故選C。
103．句意：當(dāng)我講英語的時候，我害怕犯錯誤。
make做；making做（動名詞）；t make做（不定式）。be afraid f ding sth.“害怕做某事”，所以此處應(yīng)用making。故選B。
104．句意：雖然我不在講英語的國家里，但是我想說英語。
speak講；speaks講（三單）；t speak講（不定式）。wuld like t d sth.“想做某事”，所以此處應(yīng)用t speak。故選C。
105．句意：如果你盡可能地說英語，你就能更好地應(yīng)用英語。
is是（三單）；be是（原形）；will be將會。根據(jù)“If yu speak English as much as pssible”可知，此處為條件狀語從句，應(yīng)用will be。故選C。
106．句意：在學(xué)校，我比半的學(xué)生有更多的英語課程。
much很多（原級）；mre更多（比較級）；mst最多（最高級）。根據(jù)“”可知，此處應(yīng)用比較級。故選B。
107．句意：我在培訓(xùn)學(xué)校周六下午也有英語課，因為我想提高我的英語。
because因為；if如果；unless除非。根據(jù)“I als have English classes n Saturday afternns in the training schl,”可知，此處應(yīng)用because，表示“因果關(guān)系”。故選A。
108．句意：我可以和來自美國的老師，訓(xùn)練我的口語。
practice練習(xí)（原形）；practices練習(xí)（三單）；practiced練習(xí)（過去式）。情態(tài)動詞后加動詞原形，所以此處應(yīng)用practice。故選A。
109．句意：在你的英語學(xué)習(xí)過程中可能會有一些困難。
difficulty smething無此表達(dá)；difficult smething無此表達(dá)；smething difficult困難的事。形容詞修飾復(fù)合不定代詞時要后置。故選C。
110．句意：當(dāng)你遇到困難的時候，你可以向你的老師和朋友尋求幫助。
dwn下；fr為了；int進入。ask sb. fr help“向某人尋求幫助”。故選B。
111．C 112．B 113．C 114．B 115．A 116．B 117．A 118．C 119．B 120．A
【導(dǎo)語】本文主要講述了作者小時候摘草莓偷懶的故事，告誡讀者你欺騙別人的時候，你也欺騙了自己。
111．句意：總有一些新的東西要做，要看和享受。
see看見，原型；sees看見，三單式；t see看見，不定式。根據(jù)“t d, ... and t enjy.”可知表示三個并列的不定式。故選C。
112．句意：我們都喜歡吃草莓，我們?nèi)フ葺?br>they他們，主格；them他們，賓格；their他們的。動詞pick后接人稱代詞賓格。故選B。
113．句意：我拿了最小的籃子。
small小的；smaller更小的；smallest最小的。定冠詞后加形容詞最高級。故選C。
114．句意：在我們回來之前，我在籃子里放了很多草，然后在上面放了幾個草莓。
return歸還，原型；returned返回，過去式；returning返回，動名詞。句子是befre引導(dǎo)的時間狀語從句，時態(tài)為一般過去時，謂語動詞需用過去式。故選B。
115．句意：第二天早上，我的祖母做了許多餡餅。
pies餡餅；pies’錯誤表達(dá)；pie餡餅，單數(shù)。many后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。故選A。
116．句意：有一個大餡餅，是專門為我做的。
at在；fr為了；hw怎樣。根據(jù)后文的“I began t eat it”可知我開始吃它，因此是為我做的。故選B。
117．句意：我發(fā)現(xiàn)最上面的草莓下面除了草什么都沒有。
was是，過去式，單數(shù)；were是，過去式，復(fù)數(shù)；are是，復(fù)數(shù)。句子時態(tài)為一般過去時，nthing為第三人稱單數(shù)，應(yīng)用was。故選A。
118．句意：你可以猜到我有多驚訝。
what什么；what a一個多么；hw怎樣。guess后接賓語從句，是感嘆句的形式，主謂是I was，形容詞是surprised，符合hw+adj+主謂的結(jié)構(gòu)。故選C。
119．句意：爺爺認(rèn)真地看著我說。
serius嚴(yán)肅的；seriusly嚴(yán)肅地；seriusness嚴(yán)肅。此處應(yīng)用副詞修飾動詞lked。故選B。
120．句意：他不需要多說，但給了我一個很好的教訓(xùn)。
a用于輔音音素前；an用于元音音素前；the表示特指。此處應(yīng)用不定冠詞表示泛指，gd是輔音音素開頭，應(yīng)用a。故選A。
121．C 122．A 123．C 124．A 125．B 126．B 127．C 128．C 129．C 130．A
【導(dǎo)語】本文講述了在學(xué)習(xí)一個國家文化的時候，了解肢體語言是非常有必要的。
121．句意：我們用手指或移動身體的另一部分來表達(dá)我們想說的話。
shw表現(xiàn)（原形）；shwing表現(xiàn)（現(xiàn)在分詞/動名詞）；t shw表現(xiàn)（不定式）；t shwing表現(xiàn)（t+動名詞結(jié)構(gòu) ）。“用手指或移動身體的另一部分”是為了表達(dá)想說的話，所以空處用動詞不定式作目的狀語，故選C。
122．句意：了解每個國家的肢體語言是很重要的，否則我們可能會被誤解。
r否則；and和；but但是；s因此。 空后“we may be misunderstd”是空前“It is imprtant t knw the bdy language f every cuntry”的否定條件，表示“否則”會被誤解，故選A。
123．句意：有些人，通常是女性，會用擁抱打招呼。
fr為了；f……的；with用；frm來自。 根據(jù)“greet ... a hug.”可知，是用擁抱的方式打招呼，故選C。
124．句意：美國人交談時通常站在兩英尺半遠(yuǎn)的地方，并成一個角度，所以他們不是直接面對面的。
talking談?wù)摚ìF(xiàn)在分詞/動名詞）；are talking正在談?wù)摚ìF(xiàn)在進行時）；talks談?wù)摚ㄈ龁问剑籺alk談?wù)摚ㄔ危?。when后的從句缺少主句，主語與主句主語是一致的，所以從句省略了主語和謂語，此處用現(xiàn)在分詞。故選A。
125．句意：國人交談時通常站在兩英尺半遠(yuǎn)的地方，并成一個角度，所以他們不是直接面對面的。
direct直接的；directly直接地；directed指導(dǎo)；directin方向?？仗幮揎梽釉~facing，所以用副詞形式，故選B。
126．句意：如果美國人不小心碰到別人，他們會說“Pardn me”或“Excuse me”。
the ther（兩者中的）另一個；anther（三者或以上中的）另一個；thers其他人；the thers其余的（表示在一個范圍內(nèi)的其他全部）。此處是表示多人中的另一個，故選B。
127．句意：如果你不這樣做，這意味著你很無聊或不感興趣。
interest興趣；interesting有趣的；interested感興趣的；interests 利益。根據(jù)“yu are bred ”可知，此處指沒意思，不感興趣的，修飾人用interested。故選C。
128．句意：但當(dāng)你盯著別人看時，就會被認(rèn)為是粗魯?shù)?，?yīng)該避免。
shuld avid應(yīng)該避免；shuld be avid表達(dá)有誤；shuld be avided應(yīng)該被避免；shuld be aviding應(yīng)該避免（進行時）。 It指代的是上文說的“不難樣做”，主語是It，與avid之間是動賓關(guān)系，應(yīng)用被動語態(tài)，故選C。
129．句意：學(xué)習(xí)一種文化的肢體語言有時是非常困難的。
Learn學(xué)習(xí)（原形）；Learned學(xué)習(xí)（過去式）；Learning學(xué)習(xí)（現(xiàn)在分詞/動名詞）；T learning學(xué)習(xí)（t+動名詞結(jié)構(gòu) ）?？仗幵诰渲凶髦髡Z，所以用動名詞形式。故選C。
130．句意：如果你不知道該怎么做，最保險的做法就是微笑。
t d做（不定式）；ding做（現(xiàn)在分詞/動名詞）；d做（原形）；did做（過去式）。what是疑問詞，這里是“疑問詞+不定式”的結(jié)構(gòu)，故選A。
131．B 132．C 133．A 134．D 135．C 136．A 137．B 138．D 139．A 140．B
【導(dǎo)語】本文是一篇記敘文，主要講一個竊賊進入一家偷衣服，屋主發(fā)現(xiàn)了但沒有報警卻幫助他把衣服拿到強盜家，強盜知道了老人的做法，他很感動，并重新做人，過著美好的生活。
131．句意：這個強盜發(fā)現(xiàn)房子里有很多好衣服。
much許多，修飾不可數(shù)名詞；many許多，修飾可數(shù)名詞；mre更多；mst最多。根據(jù)“helped him…the clthes”可知衣服有很多，clthes為可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，應(yīng)用many來修飾。故選B。
132．句意：當(dāng)他離開時，一個老人進來了。
/不用冠詞；the定冠詞，表特指；an一個，用于元音音素開頭的單詞前；a一個，用于輔音音素開頭的單詞前。此處第一次出現(xiàn)“l(fā)d man”，且ld為元音音素開頭的單詞，應(yīng)用不定冠詞an來表示泛指。故選C。
133．句意：老人什么也沒說，并幫他搬衣服。
carry搬，動詞原形；carries搬，動詞的三單形式；carried搬，過去式或過去分詞；carrying搬，動名詞或現(xiàn)在分詞。根據(jù)“helped him”可知此處應(yīng)用動詞短語help sb d sth表示“幫助某人做某事”，應(yīng)用省略t的不定式，即動詞原形。故選A。
134．句意：“他一定也是一個強盜”，這個男人心里想。
neither兩者都不；either或者……或者……；als也，用在句中；t也，用在句末。根據(jù)“helped him…the clthes”可知老人幫他，他誤認(rèn)為老人也是強盜，空格處在肯定句句末，故用t。故選D。
135．句意：這個強盜很生老人的氣。
t到；fr為了；with和；n在……上面。be angry with表示“生某人的氣”。故選C。
136．句意：當(dāng)他們到強盜的家時，強盜給了老人一些衣服并要求他走。
t g走，動詞不定式；went走，過去式；g走，動詞原形；ging走，動名詞或現(xiàn)在分詞。ask sb t d sth表示“要求某人做某事”。因此ask后接不定式。故選A。
137．句意：這些衣服是我的。
my我的，形容詞性物主代詞；mine我的，名詞性物主代詞；me我，賓格；I我，主格?？崭窈鬀]有名詞，因此應(yīng)用形容詞性物主代詞mine來指代“我的衣服”。故選B。
138．句意：如果你想要更多的衣服，你可以再來看我。
But但是；S因此；Because因為；If如果。根據(jù)“yu want mre”可知，你要更多的衣服，是一種假設(shè)的情況，因此應(yīng)用if來引導(dǎo)條件狀語從句。故選D。
139．句意：這個強盜很吃驚，這個老人是如此的善良。
surprised吃驚的，形容詞，使吃驚，動詞的過去式或過去分詞；surprising令人吃驚的，形容詞；surprises使吃驚，動詞的三單形式；surprise吃驚，動詞原形或名詞。根據(jù)“The rbber was very”可知此處應(yīng)用形容詞surprised表示主語The rbber的心理活動。故選A。
140．句意：他停止做壞事。
t d做，動詞不定式；ding做，動名詞或現(xiàn)在分詞；des做，動詞的三單形式；d做，動詞原形。stp ding sth表示“停止做某事”。故選B。
141．A 142．A 143．B 144．D 145．D 146．C 147．A 148．B 149．D 150．A
【導(dǎo)語】本文介紹了作者和自己的好朋友瑞卡之間的故事。
141．句意：我認(rèn)識她很久了。
fr為了；since自從；beynd超過；twards朝著。根據(jù)“a lng time”可知，此處是“fr+時間段”的結(jié)構(gòu)，故選A。
142．句意：我們第一次見面是在五年前的一個朋友的生日聚會上。
five五；the five基數(shù)詞前不需要the；fifth第五；the fifth第五。根據(jù)“years ag.”可知，是指五年前，用基數(shù)詞five，故選A。
143．句意：我們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡音樂，所以我邀請瑞卡周末來我家。
all全部；bth兩者都；neither兩者都不；nne沒有一個。根據(jù)“s I asked Reca t cme t my hme n weekends. We listened t the music tgether”可知，作者和瑞卡兩人都喜歡音樂，應(yīng)用bth，故選B。
144．句意：我們總是玩得很開心。
us我們，賓格；we我們，主格；ur我們的；urselves我們自己。enjy neself“玩得開心”，故選D。
145．句意：三年前，瑞卡的父母邀請我和他們一起去度假。
g動詞原形；went動詞過去式；ging動名詞；t g動詞不定式。invite sb t d sth“邀請某人做某事”，故選D。
146．句意：我們可以在海灘上找到一些美麗的貝殼和石頭。
must必須；shuld應(yīng)該；culd能；need需要。根據(jù)“ sme beautiful shells and stnes n the beach.”可知，是指可以在海灘上找到一些美麗的貝殼和石頭。故選C。
147．句意：兩年前，我在學(xué)習(xí)騎自行車時傷了腿，不得不在醫(yī)院住了一個星期。
while當(dāng)……時候；if如果；because因為；since自從。根據(jù)“I hurt my leg..I was learning t ride a bike ”可知，當(dāng)作者在學(xué)習(xí)騎自行車時傷了腿，應(yīng)用when，故選A。
148．句意：然而，瑞卡的父親換了工作，去年他們搬到另一個城鎮(zhèn)去找新工作。
And和；Hwever然而；S所以；Or或者。根據(jù)“Reca came t see me every ’s father changed his jb, and they mved t anther twn fr the new jb last year. ”可知，兩句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)用hwever，故選B。
149．句意：從那以后，我們就很少見面了。
dn’t see一般現(xiàn)在時；didn’t see一般過去時；wn’t see一般將來時；haven’t seen現(xiàn)在完成時。根據(jù)“Since then”可知，時態(tài)是現(xiàn)在完成時，故選D。
150．句意：但我們經(jīng)常在電話里聊天，寫電子郵件給對方。
ther其他的；thers其他人/物；anther三者和以上的另一個；the ther兩者中的另一個。此處是固定表達(dá)each ther“互相，彼此”，故選A。

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