人教版八年級(jí)下冊(cè)9.4 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

一、課標(biāo)分析
了解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系及其在生活中的應(yīng)用,能用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋生活中相關(guān)的現(xiàn)象。
二、內(nèi)容和地位分析
這一節(jié)是第九章的第四節(jié),這一節(jié)要學(xué)生了解流體的壓強(qiáng)隨流速如何變化,這一節(jié)是在學(xué)習(xí)了固體、液體、大氣壓強(qiáng)之后,所以是壓強(qiáng)問題的延伸,這一節(jié)學(xué)習(xí)的對(duì)飛機(jī)升力的產(chǎn)生的理解,以及生活中相關(guān)問題的研究都具有重要意義。
學(xué)情分析
此節(jié)內(nèi)容有趣的小實(shí)驗(yàn)較多,如吹紙條實(shí)驗(yàn)、吹乒乓球?qū)嶒?yàn)、吹硬幣跳高比賽等都能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生參與探究活動(dòng),還可以讓學(xué)生自制飛機(jī)機(jī)翼模型,通過直觀觀察理解飛機(jī)升力的產(chǎn)生原理,這一節(jié)對(duì)學(xué)生來說難度不大,注意和實(shí)際生活中的現(xiàn)象結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生將理論用于實(shí)踐。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)和感知,能總結(jié)出流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。
2.通過觀察飛機(jī)的機(jī)翼形狀,觀看視頻解說,會(huì)利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋飛機(jī)升力是如何產(chǎn)生的。
3.會(huì)用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋生活中的現(xiàn)象。
核心素養(yǎng)
利用有趣的小實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,在探究過程中體會(huì)成功的樂趣,通過對(duì)實(shí)際生活中現(xiàn)象的分析提高學(xué)生運(yùn)用物理規(guī)律解決實(shí)際問題的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):理解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。
難點(diǎn):會(huì)用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋生活中的現(xiàn)象。
教學(xué)過程

續(xù)表

續(xù)表
教學(xué)反思

教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課
展示視頻和圖片——鳥兒為什么會(huì)飛呢?
1891年,奧托·李林達(dá)爾模仿仙鶴的翅膀形狀,設(shè)計(jì)和制造了實(shí)用的滑翔機(jī),實(shí)現(xiàn)了飛行的夢(mèng)想。
學(xué)生觀看圖片思考、交流,并回答問題。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,引起學(xué)生的思考。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
環(huán)節(jié)二:流體的概念
流體:流動(dòng)的氣體和液體,統(tǒng)稱為流體。
老師展示圖片和視頻說明流體的概念。
學(xué)生觀察圖片和視頻,感受流體的概念。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)流體。
環(huán)節(jié)三:驗(yàn)證流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
探究活動(dòng)1:向兩個(gè)懸掛著的氣球中間吹氣,觀察現(xiàn)象。
原因:兩氣球中間空氣向兩邊的壓力小于氣球兩側(cè)空氣向中間的壓力,空氣向兩邊的壓強(qiáng)小于向中間的壓強(qiáng)。
結(jié)論:空氣流速變大,壓強(qiáng)變小。
探究活動(dòng)2:首先用手托住乒乓球,然后用力向玻璃漏斗管內(nèi)吹氣,此時(shí)松開手,乒乓球不會(huì)掉下來。
探究活動(dòng)3:取一張紙條,從紙條上方沿紙條吹氣,紙條飄起;向兩張豎直平行的紙中間吹氣,兩張紙向中間靠攏。
流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系:在流體中,流速大的位置壓強(qiáng)小;流速小的位置壓強(qiáng)大。

學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),認(rèn)真思考實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論得出流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的實(shí)驗(yàn)的原理,感受實(shí)驗(yàn)的巧妙之處。
開闊學(xué)生的視野,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,聯(lián)系生活實(shí)際,提高學(xué)生總結(jié)結(jié)論的能力。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
環(huán)節(jié)四:生活中的應(yīng)用
1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本,并思考得出機(jī)翼的升力的由來。
機(jī)翼形狀上凸下平,當(dāng)氣流迎面吹來時(shí),在相同的時(shí)間內(nèi)氣流經(jīng)過上方的路程大于下方,因此上方氣流流速較快,壓強(qiáng)較小,下方氣流流速較慢,壓強(qiáng)較大,這個(gè)壓強(qiáng)差使機(jī)翼獲得了升力。
2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本,并思考為什么設(shè)置站臺(tái)的安全線。
例1.當(dāng)一輛高速行駛的汽車駛過路面時(shí),樹葉將做何運(yùn)動(dòng)?
例2.讓學(xué)生嘗試解釋賽車尾部的氣流偏導(dǎo)器的作用及原理。
學(xué)生自主閱讀課本,認(rèn)真理解機(jī)翼獲得升力的原理。
學(xué)生認(rèn)真閱讀課本,了解列車安全線的原理。
學(xué)生認(rèn)真思考問題,并交流討論答案。
培養(yǎng)學(xué)生從物理走向社會(huì)的意識(shí)及學(xué)以致用的意識(shí)。
通過生活實(shí)例所包含的物理知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。
及時(shí)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,針對(duì)學(xué)生的反饋情況進(jìn)行補(bǔ)充講解。
板書設(shè)計(jì)
第4節(jié) 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
一、流體:流動(dòng)的液體或氣體統(tǒng)稱為流體。
二、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系:在流體中,流速越大的位置壓強(qiáng)越小。
課堂練習(xí)
課堂8分鐘
課堂小結(jié)
本節(jié)課你學(xué)到了什么?有哪些收獲呢?
作業(yè)布置
1.《七彩作業(yè)》第九章第4節(jié)。
2.動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理第1~4題。

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