
為了更好地保護未成年人的合法權(quán)利,處罰侵害未成年人的違法行為,我國制定了專門保護未成年人的法律,并在其他一些法律中規(guī)定了保護未成年人的特別條款。同時,作為公民,未成年人的一般權(quán)利也受到法律的同等保護。知曉法律,學(xué)好法律,用好法律,才能依法維護權(quán)利。
懂法、用法、學(xué)法的心路歷程呂慧嫻我坐在大學(xué)教室里,聆聽講臺上的老師講授法律課程。其他同學(xué)也全神貫注,我非常開心。我出生在一個偏遠山區(qū),在讀五年級那年,母親因中風(fēng)臥病在床。父親讓我退學(xué)進城打工,貼補家用。盡管我非常留戀課堂,還是聽從了父親的安排。但是,我真的很想上學(xué)。
有一天,班主任方老師找到我,問我:“你真的想上學(xué)嗎?”我含著淚點了點頭。方老師說:“你依法享有上學(xué)的權(quán)利,我們會幫助你,做你父親的工作,讓你重返校園。”之后,方老師、校長、村委會和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦公室的叔叔、阿姨去勸說我父親。他們給我父親講解了《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定,還給我發(fā)放了貧困生補助金,父親終于同意我繼續(xù)上學(xué)。我又回到了學(xué)校,更加發(fā)憤讀書。在高考填報志愿時,我毅然選擇法學(xué)作為我的大學(xué)專業(yè)。
法律維護了我的權(quán)利,讓我走上了幸福之路。未來,我也要用法律去幫助他人。
公民享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、受教育權(quán)以及參與經(jīng)濟、文化、社會生活等各項權(quán)利。憲法及民法、刑法、行政法等各部門法,從各個角度、各個方面,對公民的權(quán)利進行全方位的保護。在公民權(quán)利受到侵害時,應(yīng)當(dāng)運用相應(yīng)的法律維護自身權(quán)利。
大學(xué)生呂慧嫻在法律援助中心實習(xí)。這一天,她為幾名前來請求法律援助的人提供了建議。
未成年人除了享有公民的一般權(quán)利之外,還享有法律規(guī)定的其他特別權(quán)利,如接受義務(wù)教育的權(quán)利等。法律對未成年人的保護,還體現(xiàn)在對未成年人犯罪的預(yù)防方面:通過對實施不良行為的未成年人進行及時教育、矯治,將未成年人與可能誘發(fā)犯罪的環(huán)境隔離開來,以保護其健康成長。
紅領(lǐng)巾小學(xué)六(1)班學(xué)生邀請當(dāng)?shù)胤ㄔ旱姆ü倨占胺芍R。授課結(jié)束后,同學(xué)們又向法官咨詢了四種情形。你認為這些情形會運用到下列哪部法律,請將合適的序號填寫在圓圈中。
1.《中華人民共和國反家庭暴力法》2.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》3.《中華人民共和國義務(wù)教育法》4.《中華人民共和國未成年人保護法》
想一想,在日常生活中,你還見到過哪些涉及未成年人權(quán)利保護的情形。
法律是保護我們權(quán)利的最有效、最有力的手段。當(dāng)權(quán)利受到侵害時,我們應(yīng)當(dāng)運用法律手段依法維權(quán),而不能采用違法方式維權(quán)?!斑\用法律維權(quán)益,以暴制暴不可取。”同時,權(quán)利的行使和保護也有邊界。權(quán)利人應(yīng)當(dāng)在法律的范圍內(nèi)行使和保護權(quán)利,而不能超越法律范圍濫用權(quán)利,超越法律的訴求得不到法律的支持。
趙志剛的姑姑懷孕了,喜歡安靜的環(huán)境??墒牵^(qū)外面的廣場上,每天都有一些跳“廣場舞”的人把音箱的音量開得特別大。早上六點多,第一撥廣場舞開始了;而晚上的舞蹈,則從八點一直持續(xù)到十點多。趙志剛的姑姑早晚都不能好好休息。趙志剛的姑父多次找跳舞的人交涉,他們卻說:“廣場又不是你家的,跳舞健身是我們的權(quán)利,你管得著嗎?”
周末,趙志剛的姑父邀請了同樣備受噪聲困擾的鄰居和趙志剛的爸爸等親戚商量應(yīng)該怎么辦。做法1:把他們的音箱砸了,揍他們一頓,他們就老實了。做法2:實在沒人管,咱們也買個音箱,開大音量跟他們對著干。做法5:在廣場上拋撒垃圾,把他們趕走。
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