小學(xué)北師大版 (2019)第十三課 勇敢與逞強(qiáng)優(yōu)秀課件ppt

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1.了解勇敢的具體表現(xiàn)，正確區(qū)辨勇敢和逞強(qiáng)行為。2.初步養(yǎng)成勇于嘗試、不怕困難的習(xí)慣，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對生活和學(xué)習(xí)。3.用正確認(rèn)知指導(dǎo)自己的言行，養(yǎng)成勇敢堅(jiān)毅的心理品質(zhì)。
視頻《武松醉打蔣門神》片段。
視頻中的武松是英雄嗎？你是如何區(qū)分英雄與逞強(qiáng)的？
閱讀11頁樂樂和小伙伴的故事。
心靈悄悄話： （1）你怎樣看待小樂和他的伙伴？ （2）他們的哪些行為值得你學(xué)習(xí)？
你怎樣看待小樂和他的伙伴？
在危險(xiǎn)面前不慌張,憑借彼此的默契和冷靜,智慧地脫離險(xiǎn)情。
他們的哪些行為值得你學(xué)習(xí)？
不懼困難、不怕強(qiáng)敵的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
通過小樂和小伙伴的故事，理解勇敢和逞強(qiáng)？
勇敢,是一種精神:不懼困難,不怕強(qiáng)敵。
會(huì)逞強(qiáng)說明這個(gè)人有較強(qiáng)的自尊心和自信心?？墒?，逞強(qiáng)過了頭，就是錯(cuò)誤的行為。例如，為了顯示自己的勇敢，在大家都退縮的情況下，個(gè)別小朋友從三米高的水泥臺(tái)上往下跳，結(jié)果摔傷了腿。這樣的行為能被稱為勇敢嗎？當(dāng)然不能，這只是逞強(qiáng)而已。
為什么會(huì)有人喜歡逞強(qiáng)呢？
一是因?yàn)閻勖孀?俗話說“輸人不輸陣”,明知自己能力已到極限,可為了所謂“臉面”,卻“明知山有虎,偏向虎山行”; 二是為了出風(fēng)頭,吸引他人目光,冒險(xiǎn)是最能引人注目的事情,那羨慕的眼神,崇拜的話語太讓人開心了,因此有的人不自覺地就會(huì)逞能; 三是因?yàn)槊つ康爻绨萦⑿?一些小學(xué)生模仿自己的偶像,不顧危險(xiǎn)和人搏斗,不會(huì)游泳卻去救溺水者,結(jié)果,不但沒救出別人,自己也陷入危險(xiǎn)。
什么是真正的勇敢呢？
勇敢并不是狹義的膽子大，勇敢表現(xiàn)為不怕危險(xiǎn)、不怕困難。
解放軍叔叔不怕犧牲，保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)，抗洪搶險(xiǎn)
真正勇敢的人面對困難,無所畏懼,會(huì)憑借自己的努力解決前進(jìn)路上的障礙;真正勇敢的人會(huì)冷靜地應(yīng)對突發(fā)事件,用智慧獲得勝利;真正勇敢的人面對自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,敢于承認(rèn),及時(shí)改正……
活動(dòng)一：議一議
這天，齊齊坐公交車去游泳館，無意中,他看見一名年輕小伙子站在一位阿姨旁邊悄悄地搜著那位阿姨的背包。齊齊很想告訴阿姨，可又怕別人不相信他。他琢磨了一下，忽然眼睛一亮，想出了一個(gè)兩全其美的辦法。他扯了扯阿姨的手說:“媽媽，我們什么時(shí)候下車呀?”一邊說一邊蹭到了阿姨背包的那一邊站著。小偷只好收了手。齊齊同那位阿姨一起下了車,他剛下車那位阿姨就把他叫住了:“小朋友,剛才在車上你為什么叫我媽媽?”齊齊把小偷要偷東西的事告訴了阿姨，阿姨說:“謝謝你了，你真是個(gè)又聰明又勇敢的小英雄?！?br/> 是小英雄，他的做法是對的，他用機(jī)智和勇敢戰(zhàn)勝了小偷。
6-8人一組討論下列問題： 1.齊齊是“小英雄”嗎?你認(rèn)為他的做法對嗎？
2.你認(rèn)為什么樣的人是英雄呢？
英雄：面對危險(xiǎn)、困難、險(xiǎn)情，不退縮敢于嘗試、迎難而上、冷靜機(jī)智、敢于斗爭、勇往直前等行為。
英雄應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？
敢于嘗試 迎難而上 見義巧為機(jī)智勇敢 沉著冷靜 不怕危險(xiǎn)不懼困難 不怕強(qiáng)敵 不畏犧牲敢于拼搏 勇往直前 無所畏懼
如果你是齊齊，你會(huì)怎么做？
我也會(huì)像齊齊一樣，采用見義巧為的行為，會(huì)扯了扯阿姨的袖子說：“媽媽，你的東西掉了?！?br/> 你是個(gè)勇敢的孩子嗎？你有沒有逞強(qiáng)的時(shí)候呢？
一次為了在小明面前逞強(qiáng)，幫忙去打一個(gè)同學(xué)，我不假思索就去和別人打了一架，結(jié)果弄得雙方都受傷了。
活動(dòng)二：想一想
1.西西剛學(xué)會(huì)游泳，為了向大家顯示自己的勇敢,游向了深水區(qū)。西西這樣做對嗎?為什么？
不對，這是逞能的表現(xiàn)，逞強(qiáng)并不是勇敢，游向深水區(qū)是很危險(xiǎn)的。
2.小蝶看見有個(gè)小孩在馬路中間玩兒，當(dāng)時(shí)來往車輛很多，他如果亂跑就危險(xiǎn)了。于是她趁沒有汽車通過的空當(dāng)跑到小孩身邊，一只手緊緊拉著小孩,另一只手揮動(dòng)紅領(lǐng)巾向駛近的司機(jī)?叔叔示意,汽車果然停住了,小蝶牽著小孩迅速跑到了馬路邊。小蝶這樣做合適嗎?為什么?
合適，這是勇敢的表現(xiàn)，這不僅僅是膽子大，更有智慧，讓孩子化險(xiǎn)為夷。
3.小伙伴們在一起玩，小成發(fā)現(xiàn)一個(gè)馬蜂窩,為了顯示自己的勇敢、在大家都表示怕馬蜂的情況下，小成找了個(gè)竿子將馬蜂窩捅了下來。小成勇敢嗎？為什么？
不是勇敢，是逞能的表現(xiàn)，這是危險(xiǎn)的事情，容易被馬蜂蜇傷，后果不敢想象。
活動(dòng)三：情境表演
6-8人一組，集體討論，在下面三個(gè)小品情境中任選一個(gè)情境并將其改編成小品劇本、注意,以下故事只是大體的情況,具體的細(xì)節(jié)的確定還要靠同學(xué)們的聰明才智，請創(chuàng)造一些對話、角色和后續(xù)發(fā)生的事情等，使故事連貫、合理、有意義。
小品情境故事 小品一：某個(gè)小孩被壞人拐騙，在火車站，他借口上廁所，在廁所里他獲得一位陌生叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。 小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，卻不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。 小品三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓小紅抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過自己的努力，終于把題解出來了。
要求： 1.在小組中選擇合適的演員,分別扮演所選小品劇本中的人物并排練。 2.各小組依次表演自己的小品。 3.在表演的過程中其他組成員認(rèn)真觀賞,并思考以下問題:你贊同他們的做法嗎？這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎? 4.表演結(jié)束后給小品打分，評價(jià)的依據(jù)包括小品情節(jié)設(shè)計(jì)是否合理.演員表演是否自然真實(shí)，編好的劇本是否符合原來的故事情境。 5.根據(jù)評分和同學(xué)的推薦，評出“最具創(chuàng)意的劇本”“最好的表演”和”最好的演員”。
活動(dòng)四：勇敢的心
1.生活中，你是否是一個(gè)勇敢的人呢？請舉例，并說說那一次是什么原因讓你勇敢做出新的嘗試？
2.小組交流，完成研學(xué)問題：什么原因讓我們變得勇敢？
不怕摔倒，不怕疼痛，勇敢前行，不服輸?shù)木瘛?br/> 勇敢這一優(yōu)勢能幫助我們突破自我，做出新的嘗試和努力，而這個(gè)過程中我們會(huì)感到興奮、愉悅、有成就感等，所有這些好心情就成為了我們生活中的點(diǎn)滴幸福！此外，當(dāng)我們感到膽怯或者想退縮的時(shí)候，不妨從這些方面去為自己加油鼓勁，為勇敢注入新的能量！
活動(dòng)五：用勇敢突破自我
1.在卡紙上寫下一件自己之前不敢做，但是課后打算勇敢嘗試去做的一件事，并且說說自己打算如何為自己的勇敢加油。 2.小組交流，互提建議。 3.全班分享，張貼卡紙。
我們要成為一個(gè)勇敢的人，要從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢：
1.樹立遠(yuǎn)大理想。理想如同大海中為航船指路的明燈，心中有崇高理想，就有了奮斗的目標(biāo)，就能勇敢地創(chuàng)造出奇跡。 2.從小事做起，在日常生活中，做任何事都要有始有終，決不半途而廢。如練琴、晨練、做家務(wù)等都不要隨便放棄。 3.尋找榜樣,用科學(xué)家,藝術(shù)家,革命家勇敢的事跡激勵(lì)自己,如身殘志堅(jiān)的霍金,堅(jiān)強(qiáng)善良的洪戰(zhàn)輝……向他們學(xué)習(xí),可以激勵(lì)你做個(gè)新時(shí)代的勇敢少年。 4.?積極參加體育鍛煉，體育運(yùn)動(dòng)不僅能使身體健康成長，也是培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)精神的最好方法。
跟爸爸媽媽討論一下什么是勇敢？什么是逞強(qiáng)？可以舉例說明。 勇敢： 逞強(qiáng)：
同學(xué)們，今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么是勇敢，什么是逞強(qiáng)，懂得了逞強(qiáng)并不是勇敢，甚至是很危險(xiǎn)的。而勇敢也不僅僅是膽子大，更要有智慧。
勇敢與逞強(qiáng)什么是勇敢、逞強(qiáng)正確理解勇敢、逞強(qiáng)培養(yǎng)勇敢的方法
回家后，和爸爸、媽媽，交流勇敢與逞能的話題，分享他們的做法，幫助自己更好地理解勇敢與逞能。