1.“網(wǎng)絡(luò)式”復(fù)習(xí)法：即采用章、節(jié)、標(biāo)題、要點(diǎn)四個(gè)層次對(duì)教材進(jìn)行梳理和編織記憶網(wǎng)絡(luò)。
2.提高“回頭率”：為了防止遺忘，就要采用提高“回頭率”的`方法，即看完一節(jié)、一章、一部分之后，再回頭掃視一遍，這樣知識(shí)得到了系統(tǒng)的鞏固，效果很好。
3.“空想法”：所謂空想法就是不看課本回想看過(guò)的內(nèi)容;或看課本的大綱填充細(xì)節(jié)。
4.樹(shù)形圖：復(fù)習(xí)時(shí)，可以在每門考試科目眾多的參考書(shū)中，選出一本較有代表性的參考書(shū)，通讀全書(shū)后，理出該領(lǐng)域研究的主要線索。
5.梳理錯(cuò)題法：把綜合復(fù)習(xí)階段做過(guò)的所有習(xí)題重新瀏覽一遍。把曾經(jīng)做錯(cuò)并改正后的題重點(diǎn)看一遍。
6.“齊頭并進(jìn)”法：在復(fù)習(xí)過(guò)程中，由于要復(fù)習(xí)的學(xué)科多，所以必須合理安排時(shí)間。學(xué)科和學(xué)科之間不可偏廢。可將每天的時(shí)間劃分為大致相等的5部分，用于7門課的復(fù)習(xí)，弱科花的時(shí)間稍多一些。
電路的連接與設(shè)計(jì)
一、電路的連接
電路連接的形式有實(shí)物連接和電路元件符號(hào)連接兩種、實(shí)物連接受物體所在位置的制約，用筆畫線代替導(dǎo)線，導(dǎo)線一般要畫成曲線，不在接線柱上時(shí)導(dǎo)線不能相接，在物體周圍的導(dǎo)線不能交叉；電路元件符號(hào)連接就是把給定的電路元件符號(hào)連接起來(lái)，畫成電路圖，用筆畫線表示導(dǎo)線，導(dǎo)線要橫平豎直，在元件周圍交叉相連接或交叉不相連接的導(dǎo)線都要用專門的畫法給以區(qū)分。
例1.在圖中用筆畫線代替導(dǎo)線，把燈L1、L2組成并聯(lián)電路，要求開(kāi)關(guān)S能同時(shí)控制燈L1和燈L2，電流表測(cè)通過(guò)L2的電流。
解析：兩燈并聯(lián)，說(shuō)明兩個(gè)燈泡分別獨(dú)立地在兩條支路上；開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩盞燈，說(shuō)明開(kāi)關(guān)在干路上；電流表測(cè)通過(guò)L2的電流，說(shuō)明電流表與L2串聯(lián)。
答案：如圖所示。
二、電路設(shè)計(jì)
電路設(shè)計(jì)，就是自選器材或選用給定的器材，把這些器材連接起來(lái)，設(shè)計(jì)成符合要求的電路。
1.電路設(shè)計(jì)的步驟
①仔細(xì)審題，明確需要的電路元件；
②根據(jù)題意，弄清用電器之間的連接；
③熟識(shí)開(kāi)關(guān)和用電器之間的連接；
④綜合以上分析，試著畫出草圖；
⑤對(duì)照題目要求，檢查電路連接是否正確。
例2.現(xiàn)有電池組、開(kāi)關(guān)、電鈴、小燈泡各一個(gè)，導(dǎo)線若干，請(qǐng)為值班室看護(hù)人設(shè)計(jì)一個(gè)報(bào)警電路、要求：情況正常時(shí)，值班室燈亮，電鈴不響；當(dāng)有牲畜闖入時(shí)，碰到柵欄會(huì)拉斷柵欄上的細(xì)導(dǎo)線，燈亮同時(shí)電鈴響。請(qǐng)?jiān)谔摼€框內(nèi)畫出電路圖。
解析：正常情況下燈亮而鈴不響，只有當(dāng)細(xì)導(dǎo)線拉斷時(shí)電鈴才會(huì)響，這樣就可以判斷細(xì)導(dǎo)線是并聯(lián)在電鈴兩端的，也就是說(shuō)正常情況下把電鈴短路了：使電鈴短路的細(xì)導(dǎo)線應(yīng)圍在實(shí)驗(yàn)田周圍，電鈴、電燈、開(kāi)關(guān)、電源應(yīng)位于值班室內(nèi)。
答案：如圖所示。
解題后記：電鈴短路時(shí)，燈亮鈴不響，粗看電鈴和電燈互不影響，但不能把電鈴和電燈連為并聯(lián)，那樣的話與題意就不符了，電燈與電鈴應(yīng)連成串聯(lián)，讓電鈴短路。
2.設(shè)計(jì)電路——多開(kāi)關(guān)共同控制一個(gè)用電器
開(kāi)關(guān)之間可以采用不同的連接方式，當(dāng)多個(gè)開(kāi)關(guān)以不同的連接方式接入電路時(shí)，其控制作用也不同。以下習(xí)題主要練習(xí)較為簡(jiǎn)單的多開(kāi)關(guān)控制電路，即兩開(kāi)關(guān)同時(shí)控制和三開(kāi)關(guān)同時(shí)控制。
類型1.兩個(gè)開(kāi)關(guān)同時(shí)控制一個(gè)用電器——兩開(kāi)關(guān)串聯(lián)
例3.為節(jié)省電能，樓道中的照明燈只有同時(shí)滿足“黑夜有人路過(guò)樓道”時(shí)，才會(huì)自動(dòng)亮。為滿足用戶要求，小強(qiáng)設(shè)計(jì)出了樓道照明燈的“智能控制電路”，控制電路由“光控開(kāi)關(guān)”和“聲控開(kāi)關(guān)”組成，請(qǐng)根據(jù)如下左圖所示的情形完成該電路圖的連接。

解：電路圖的連接如上右圖所示。
類型2.兩個(gè)開(kāi)關(guān)同時(shí)控制一個(gè)用電器——兩開(kāi)關(guān)并聯(lián)
例4.公交車后門的兩個(gè)扶桿上通常各裝有一個(gè)按鈕，每一個(gè)按鈕都是一個(gè)開(kāi)關(guān)。當(dāng)乘客按下任何一個(gè)按鈕時(shí)，駕駛臺(tái)上的指示燈發(fā)光，同時(shí)電鈴響，提醒司機(jī)有人要下車。下列電路圖符合上述要求的是（ ）
規(guī)律小結(jié)：兩個(gè)開(kāi)關(guān)同時(shí)控制一個(gè)用電器開(kāi)關(guān)的連接方式要么是串聯(lián)，要么是并聯(lián)。串聯(lián)時(shí),只有當(dāng)兩開(kāi)關(guān)都閉合時(shí)，電路才能接通；并聯(lián)時(shí)，只要有一個(gè)開(kāi)關(guān)閉合，電路就能接通。
答案：C。
類型3.三個(gè)開(kāi)關(guān)同時(shí)控制一個(gè)用電器——三開(kāi)關(guān)串聯(lián)或并聯(lián)
例5.小明一家是美滿的三口之家，為了倡導(dǎo)民主的家庭生活，小明和爸爸分別設(shè)計(jì)了一個(gè)家庭決策表決器，爸爸設(shè)計(jì)的是“一票通過(guò)器”，其原理是：三個(gè)并聯(lián)的開(kāi)關(guān)控制一盞燈的亮滅，只要有一人贊成，閉合所負(fù)責(zé)的開(kāi)關(guān)，燈就亮，燈亮表示提供決策通過(guò)。而小明設(shè)計(jì)的是“一票否決器”，只要一人否決，斷開(kāi)所負(fù)責(zé)的開(kāi)關(guān)，燈就不亮。給你一只小燈泡，一節(jié)干電池，三個(gè)開(kāi)關(guān)與若干導(dǎo)線，請(qǐng)你分別畫出小明的爸爸和小明設(shè)計(jì)的電路圖。
解：小明的爸爸和小明設(shè)計(jì)的電路圖分別如圖所示。

小明爸爸的設(shè)計(jì) 小明的設(shè)計(jì)
類型2.三個(gè)開(kāi)關(guān)同時(shí)控制一個(gè)用電器——三開(kāi)關(guān)混聯(lián)——先串聯(lián)，再并聯(lián)
例6.某檔案館的保密室進(jìn)出門有下列要求：甲、乙兩資料員必須同時(shí)用各自的鑰匙（S甲、S乙分別表示甲、乙兩資料員的鑰匙）使燈亮才能進(jìn)入保密室；而館長(zhǎng)只要用自己的鑰匙（S館長(zhǎng)表示館長(zhǎng)的鑰匙）使燈亮就可以進(jìn)入保密室。下列電路中符合上述要求的是（ ）
解析：兩資料員必須同時(shí)用自己的鑰匙，燈才亮，表明這兩個(gè)開(kāi)關(guān)應(yīng)該串聯(lián)；而館長(zhǎng)只要自己控制的開(kāi)關(guān)閉合，燈就可以亮，表明他控制的開(kāi)關(guān)與兩資料員控制的開(kāi)關(guān)為并聯(lián)。
答案：C。
類型3.三個(gè)開(kāi)關(guān)同時(shí)控制一個(gè)用電器——三開(kāi)關(guān)混聯(lián)——先并聯(lián)，再串聯(lián)
例7.小明一家是美滿的三口之家，為了倡導(dǎo)民主的家庭生活，想采用投票的方式?jīng)Q定假期是否外出旅游。為此，小明設(shè)計(jì)了一個(gè)家庭決策表決器，其原理是：如果父母至少一人同意，同時(shí)自己決定也要去的話，他們就決定去旅游。三人各自控制一只開(kāi)關(guān)（閉合表示同意，斷開(kāi)表示不同意），表決后只要燈亮就決定去旅游（請(qǐng)?jiān)陂_(kāi)關(guān)旁注明控制開(kāi)關(guān)的人）。
解析：決策要想能通過(guò),首先小明必須同意，即小明控制的開(kāi)關(guān)要先閉合；同時(shí)，他的父母雙方只要有一只開(kāi)關(guān)閉合，整個(gè)電路接通，則這兩只開(kāi)關(guān)為并聯(lián)。即三只開(kāi)關(guān)，有兩只先并聯(lián)，然后再與另一只開(kāi)關(guān)串聯(lián)。
解：如下圖所示。
規(guī)律小結(jié)：三只開(kāi)關(guān)同時(shí)控制一個(gè)用電器，相對(duì)于兩開(kāi)關(guān)的控制稍復(fù)雜一點(diǎn)，歸納起來(lái)有4種情況：①三開(kāi)關(guān)串聯(lián)；②三開(kāi)關(guān)并聯(lián);③三開(kāi)關(guān)先串再并；④三開(kāi)關(guān)先并再串。
類型4.排除法——選擇型電路設(shè)計(jì)
從提供的4個(gè)電路圖中選出符合設(shè)計(jì)要求的電路圖，可采用排除法。解答的具體方法是：先排除本身錯(cuò)誤的電路圖，再排除不能達(dá)到設(shè)計(jì)要求的電路圖，最后剩下的就是要選擇的符合設(shè)計(jì)要求的電路圖。
例8.多媒體教室里常用投影機(jī)，因光源是強(qiáng)光燈泡，發(fā)光時(shí)一般用電風(fēng)扇給它降溫。啟動(dòng)投影機(jī)時(shí)（閉合開(kāi)關(guān)S),電風(fēng)扇同時(shí)啟動(dòng)，然后才讓燈泡發(fā)光；電風(fēng)扇未啟動(dòng)，燈泡不發(fā)光。如圖所示中符合要求的電路圖是（ ）
解析：設(shè)計(jì)A和B中電風(fēng)扇無(wú)法單獨(dú)工作，設(shè)計(jì)D中啟動(dòng)投影機(jī)時(shí)電風(fēng)扇無(wú)法同時(shí)啟動(dòng)，不符合題意。
答案：C。
類型5.綜合法——自主設(shè)計(jì)電路
綜合法是指從已知條件出發(fā)，借助有關(guān)性質(zhì)和定理，經(jīng)過(guò)逐步邏輯推理，最后得出待證結(jié)論或解決需求問(wèn)題，其特點(diǎn)和思路是“由因?qū)Ч保磸摹耙阎笨础翱芍?，逐步推向“未知”?br>用綜合法解答電路設(shè)計(jì)型問(wèn)題的一般過(guò)程如下：①根據(jù)各用電器能否獨(dú)立工作判斷它們的連接方式；②由各開(kāi)關(guān)的控制作用判斷出開(kāi)關(guān)的位置；③設(shè)計(jì)出草圖；④將草圖對(duì)照“要求”分析，看能否達(dá)到設(shè)計(jì)要求，如不能完全符合要求，則作必要修改。
例9.給你下列器材：一只紅燈泡，一只綠燈泡，一只電鈴，一個(gè)電池組，兩只開(kāi)關(guān)S,和S2，若干條導(dǎo)線。請(qǐng)按要求設(shè)計(jì)一個(gè)報(bào)警器的電路。要求：合上開(kāi)關(guān)S1時(shí)，綠燈亮，表示平安；合上開(kāi)關(guān)S2時(shí)，電鈴響同時(shí)紅燈亮，表示有情況。請(qǐng)你根據(jù)上述要求畫出電路圖。
分析：電路中只有兩只開(kāi)關(guān)，合上開(kāi)關(guān)S1只有綠燈亮，而當(dāng)合上開(kāi)關(guān)S2時(shí)，電鈴響同時(shí)紅燈亮,綠燈不亮，表明開(kāi)關(guān)S1處于綠燈支路，開(kāi)關(guān)S2處于另一支路。而合上開(kāi)關(guān)S2時(shí)，電鈴響同時(shí)紅燈亮,表明電鈴和紅燈可以是串聯(lián)，也可以是并聯(lián)。
解：如下圖所示。

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