1.“網(wǎng)絡(luò)式”復(fù)習(xí)法：即采用章、節(jié)、標(biāo)題、要點(diǎn)四個層次對教材進(jìn)行梳理和編織記憶網(wǎng)絡(luò)。
2.提高“回頭率”：為了防止遺忘，就要采用提高“回頭率”的`方法，即看完一節(jié)、一章、一部分之后，再回頭掃視一遍，這樣知識得到了系統(tǒng)的鞏固，效果很好。
3.“空想法”：所謂空想法就是不看課本回想看過的內(nèi)容;或看課本的大綱填充細(xì)節(jié)。
4.樹形圖：復(fù)習(xí)時，可以在每門考試科目眾多的參考書中，選出一本較有代表性的參考書，通讀全書后，理出該領(lǐng)域研究的主要線索。
5.梳理錯題法：把綜合復(fù)習(xí)階段做過的所有習(xí)題重新瀏覽一遍。把曾經(jīng)做錯并改正后的題重點(diǎn)看一遍。
6.“齊頭并進(jìn)”法：在復(fù)習(xí)過程中，由于要復(fù)習(xí)的學(xué)科多，所以必須合理安排時間。學(xué)科和學(xué)科之間不可偏廢?？蓪⒚刻斓臅r間劃分為大致相等的5部分，用于7門課的復(fù)習(xí)，弱科花的時間稍多一些。
14.“力學(xué)基礎(chǔ)”重難點(diǎn)突破及題型歸類
【基礎(chǔ)回顧】
一、力
1.的定義
一個物體對另一個物體的作用。
施力物體 受力物體
注意：兩物體不接觸也能產(chǎn)生力！如磁鐵。
2.力的性質(zhì)
①物體性：力不能脫離物體存在。
②相互性：力的作用是相互的。
a.力總是成對出現(xiàn)的；b.施力物體同時也一定是受力物體。
3.符號：F 單位：牛頓（牛、N）
1N：托起2個雞蛋的力 5N：一癬礦泉水對桌面的壓力
500N：中學(xué)生對地的壓力
4.力的作用效果
①力可以使物體發(fā)生形變：a.微小形變；b.明顯形變。
②力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)：
a.運(yùn)動狀態(tài)改變：運(yùn)動快慢改變、運(yùn)動方向改變；
b.運(yùn)動狀態(tài)不變：勻速直線運(yùn)動或靜止。
5.力的三要素：影響力的作用效果的在個重要條件
①力的大小
②力的方向
③力的作用點(diǎn)
6.力的表示：①力的示意圖（粗略表示）；②力的圖示（有標(biāo)度，更準(zhǔn)確）
大?。壕€段長度
方向：箭頭方向
作用點(diǎn)：起點(diǎn)或終點(diǎn)
注意：在力的圖示中，若標(biāo)度未知，則力的大小無法確定。

力的示意圖 力的圖示
二、彈力

1.兩種形變
①彈性形變：可以恢復(fù)原狀的形變。
②塑性形變：不可以恢復(fù)原狀的形變。如：鉛筆斷了、捏橡皮泥……
2.彈力
①定義：發(fā)生彈性形變的物體，會對跟它接觸且阻礙它恢復(fù)原來形狀的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。
②產(chǎn)生條件：a.彈性形變；b.接觸并擠壓。
注意：壓力、支持力、拉力、推力都是彈力。

3.三要素
①大小：與形變量有關(guān)；
②方向：與形變方向相反；
③作用點(diǎn)：在受力物體上。
三、彈簧測力計
1.原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與所受拉力成正比。
2.使用方法
①看：量程和分度值
②拉：拉幾下，避免摩擦過大或卡殼
③調(diào)：指針調(diào)至零刻度線
④測：平提拉環(huán)，物體掛在掛鉤上
⑤讀：示數(shù)穩(wěn)定后讀，視線與刻度板垂直
注意：彈簧測力計可以沿任何方向使用，保證受力方向與軸線方向一致即可。
四、重力
1.定義：地球表面及附近的物體，由于地球的吸引而受到的力。
施力物體：地球（不是地面）。
重力不等于萬有引力，它只是引力的一部分。
拓展：萬有引力：重力、向心力（高中學(xué)）。
符號：G
2.三要素
①大?。?br>天平測質(zhì)量m 1kg 2kg 3kg 4kg 5kg 6kg
測力計測重力G 9.8N 19.6N 29.4N 39.2N 49N 58.8N
結(jié)論：物體所受重力與質(zhì)量成正比。
公式：G=mg
a.g=9.8N/kg表示地球上，1kg的物體所受重力為9.8N。
b.g隨緯度升高而變大：赤道9.6N/kg、北京9.8N/kg、北極10N/kg
②方向：豎直向下（指向地心附近） 應(yīng)用：重垂線、水平儀

注意：豎直向下≠垂直向下

豎直向下 豎直向下 垂直向下
③作用點(diǎn)：重心（重力的等效作用點(diǎn)）。
規(guī)則物體（形狀規(guī)則、質(zhì)量均勻）：重心就是幾何中心。
不規(guī)則物體：支撐法、二次懸掛法。
注意：重心不一定在物體上！如：甜甜圈、光盤、空心球……
【題型歸類】
一、彈力的產(chǎn)生
技巧：發(fā)生彈性形變的是施力物體。
例1.如圖所示，一個鐵塊放在一導(dǎo)體薄木板上，下列關(guān)于鐵塊和木塊受力情況的敘述正確的是（ A ）
①木板受到向下的彈力是因為鐵塊發(fā)生了彈性形變
（施力物體）
②木板受到向下的彈力是因為木板發(fā)生了彈性形變
③鐵塊受到向上的彈力是因為木板發(fā)生了彈性形變
（施力物體）
④鐵塊受到向上的彈力是因為鐵塊發(fā)生了彈性形變
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
二、彈簧測力計的特殊使用
1.倒拉
正拉時：示數(shù)=物重
倒拉時： 示數(shù) = 物重 + 彈簧測力計殼自重
偏大

例2.在實(shí)驗時，小明將一個正常的鐵質(zhì)外殼測力計的掛鉤掛在鐵架臺上，靜止時有如圖所示的示數(shù)。接著，他把這個測力計像如圖乙那樣，上下各掛一個0.5N的鉤碼，并掛到甲測力計下，則甲、乙兩測力計的示數(shù)分別是（ ）
和1.5N 和0.5N 和1.0N 和1.5N
2.兩邊拉問題
彈簧測力計只顯示一邊的拉力（另一端起固定作用）。
3.A、B均靜止
如圖所示，物體A和B的重力分別為10N和6N。
三、重力的應(yīng)用——水平儀
技巧：重力的方向始終豎直向下指向哪邊哪邊低
例3.如圖所示為水平儀放置于桌面上的情形，則該桌面 右 端偏低（選填“左”或“右”），該水平儀檢查桌面是否水平所依據(jù)的原理是 重力方向豎直向下 。
四、地球和月球上的重力
技巧：人的力氣是不變的！
例4.由于月球?qū)ξ矬w的吸引力只有地球的六分之一，舉重運(yùn)動員在地球上能最多舉起質(zhì)量為200kg的杠鈴，則：
（1）他在地球上最多能舉起 2000 N的杠鈴；
G地舉=mg=200kg×10N/kg=2000N
（2）他在月球上最多能舉起 2000 N的杠鈴；
舉重是克服重力，人的力氣不變，所以：G月舉=G地舉=2000N
（3）他在月球上最多能舉起 1200 kg的杠鈴；
在地球上，200kg的物體就能有2000N的重力，由于，在月球上，2000N的重力需要1200kg的物體來提供
（4）在地球上用彈簧拉力器測得他的最大臂力是800N，在月球上最大臂力是 800 N。
人的力氣不變

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