TOC \ "1-3" \h \u
\l "_Tc8089" 【題型1 用有序數(shù)對表示位置或路線】 PAGEREF _Tc8089 \h 1
\l "_Tc30380" 【題型2 平面內(nèi)點(diǎn)的坐標(biāo)特征】 PAGEREF _Tc30380 \h 4
\l "_Tc4017" 【題型3 由點(diǎn)到坐標(biāo)軸的距離確定點(diǎn)的坐標(biāo)】 PAGEREF _Tc4017 \h 6
\l "_Tc16347" 【題型4 由點(diǎn)的位置確定坐標(biāo)系中字母的取值】 PAGEREF _Tc16347 \h 8
\l "_Tc31710" 【題型5 坐標(biāo)系內(nèi)求圖形的面積】 PAGEREF _Tc31710 \h 9
\l "_Tc26558" 【題型6 圖形在坐標(biāo)系中的平移】 PAGEREF _Tc26558 \h 14
\l "_Tc29717" 【題型7 坐標(biāo)系中的平移變換】 PAGEREF _Tc29717 \h 17
\l "_Tc4122" 【題型8 利用平面直角坐標(biāo)系解決探究性問題】 PAGEREF _Tc4122 \h 22
\l "_Tc9758" 【題型9 建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系解決實(shí)際問題】 PAGEREF _Tc9758 \h 25
【知識點(diǎn)1 有序數(shù)對】
有順序的兩個(gè)數(shù)a與b組成的數(shù)對叫做有序數(shù)對.
點(diǎn)的坐標(biāo): 有了平面直角坐標(biāo)系,平面內(nèi)的點(diǎn)就可以用一個(gè)有序數(shù)對來表示,a點(diǎn)對應(yīng)x軸的數(shù)值為橫坐標(biāo),b點(diǎn)對應(yīng)y軸的數(shù)值為縱坐標(biāo),有序數(shù)對就叫做點(diǎn)A的坐標(biāo),記作(a,b).
【題型1 用有序數(shù)對表示位置或路線】
【例1】(2023春·甘肅隴南·八年級統(tǒng)考期中)一個(gè)小伙伴拿著如圖的密碼表玩聽聲音猜單詞的游戲,若聽到“咚咚一咚咚,咚一咚,咚咚咚一咚”表示的是“DOG”,則聽到“咚咚一咚,咚咚咚一咚咚,咚一咚咚咚”時(shí),表示的是___________.
【答案】CAT
【分析】根據(jù)題意即可求解.
【詳解】解:∵咚咚-咚咚,咚-咚,咚咚咚-咚”表示的動(dòng)物是“DOG”,表示2,2,1,1,3,1對應(yīng)的字母為“DOG”,則“咚咚-咚,咚咚咚-咚咚,咚-咚咚咚”表示2,1,3,2,1,3,對應(yīng)表格中的“CAT”,
故答案為:CAT.
【點(diǎn)睛】本題考查了有序數(shù)對表示位置,理解題意是解題的關(guān)鍵.
【變式1-1】(2023春·福建福州·八年級福州三牧中學(xué)??奸_學(xué)考試)小李、小王、小張、小謝原有位置如圖(橫為排、豎為列),小李在第2排第4列,小王在第3排第3列,小張?jiān)诘?排第2列,小謝在第5排第4列.撤走第一排,仍按照原有確定位置的方法確定新的位置,下列說法正確的是( ).
A.小李現(xiàn)在位置為第1排第2列B.小張現(xiàn)在位置為第3排第2列
C.小王現(xiàn)在位置為第2排第2列D.小謝現(xiàn)在位置為第4排第2列
【答案】B
【分析】由于撤走一排,則四人所在的列數(shù)不變、排數(shù)減一,據(jù)此逐項(xiàng)排除即可.
【詳解】解:A. 小李現(xiàn)在位置為第1排第4列,故A選項(xiàng)錯(cuò)誤,不符合題意;
B. 小張現(xiàn)在位置為第3排第2列,故B選項(xiàng)正確,符合題意;
C. 小王現(xiàn)在位置為第2排第3列,故C選項(xiàng)錯(cuò)誤,不符合題意;
D. 小謝現(xiàn)在位置為第4排第4列,故D選項(xiàng)錯(cuò)誤,不符合題意.
故選:B.
【點(diǎn)睛】本題考查了位置的確定,根據(jù)題目信息、明確行和列的實(shí)際意義是解答本題的關(guān)鍵.
【變式1-2】(2023春·重慶渝中·八年級統(tǒng)考期末)從2,3,5三個(gè)數(shù)中任選兩個(gè)組成有序數(shù)對,一共可以組成有序數(shù)對有( )
A.3對B.4對C.5對D.6對
【答案】D
【分析】分別從2、3、5三個(gè)數(shù)字中選出兩個(gè)組成有序?qū)崝?shù)對,然后計(jì)算出總數(shù)目即可.
【詳解】解:可以組成2,3,2,5,3,2,3,5,5,2,5,3共6個(gè)有序?qū)崝?shù)對,
故選D.
【變式1-3】(2023春·浙江杭州·八年級開學(xué)考試)如圖,一只甲蟲在5×5的方格(每小格邊長為1)上沿著網(wǎng)格線運(yùn)動(dòng),它從A處出發(fā)去看望B、C、D處的其它甲蟲,規(guī)定:向上向右走為正,向下向左走為負(fù).例如從A到B記為:A→B(+1,+4),從D到C記為:D→C(-1,+2),其中第一個(gè)數(shù)表示左右方向,第二個(gè)數(shù)表示上下方向.
(1)圖中A→C(______,______),B→C(______,______),D→______(-4,-2);
(2)若這只甲蟲從A處去P處的行走路線依次為(+2,+2),(+2,-1),(-2,+3),(-1,-2),請?jiān)趫D中標(biāo)出P的位置;
【答案】(1)+3,+4;+2,0;A;(2)見解析
【分析】(1)根據(jù)規(guī)定及實(shí)例可知A→C記為(+3,+4)B→C記為(+2,0)D→A記為(-4,-2);
(2)按題目所示平移規(guī)律分別向右向上平移2個(gè)格點(diǎn),再向右平移2個(gè)格點(diǎn),向下平移1個(gè)格點(diǎn);向左平移2個(gè)格點(diǎn),向上平移3個(gè)格點(diǎn);向左平移1個(gè)向下平移兩個(gè)格點(diǎn)即可得到點(diǎn)P的坐標(biāo),在圖中標(biāo)出即可;
【詳解】解:(1)∵規(guī)定:向上向右走為正,向下向左走為負(fù),
∴A→C記為(+3,+4)B→C記為(+2,0)D→A記為(-4,-2);
(2)根據(jù)行走路線可得:P點(diǎn)位置如圖所示.
【點(diǎn)睛】本題主要考查了正數(shù)與負(fù)數(shù),利用坐標(biāo)確定點(diǎn)的位置的方法.解題的關(guān)鍵是正確的理解從一個(gè)點(diǎn)到另一個(gè)點(diǎn)移動(dòng)時(shí),如何用坐標(biāo)表示.
【知識點(diǎn)2 坐標(biāo)平面內(nèi)點(diǎn)的坐標(biāo)特征】
1.坐標(biāo)平面內(nèi)點(diǎn)的坐標(biāo)特征:
①坐標(biāo)原點(diǎn)的坐標(biāo)為(0,0);
②第一象限內(nèi)的點(diǎn),x、y同號,均為正;
③第二象限內(nèi)的點(diǎn),x、y異號,x為負(fù),y為正;
④第三象限內(nèi)的點(diǎn),x、y同號,均為負(fù);
⑤第四象限內(nèi)的點(diǎn),x、y異號,x為正,y為負(fù);
⑥橫軸(x軸)上的點(diǎn),縱坐標(biāo)為0,即(x,0),所以,橫軸也可寫作:y=0 (表示一條直線)
⑦縱軸(y軸)上的點(diǎn),橫坐標(biāo)為0,即(0,y),所以,縱橫也可寫作:x=0 (表示一條直線)
2.平行于坐標(biāo)軸的直線的表示:
在平面直角坐標(biāo)系中,與x軸平行的直線上的所有點(diǎn)的縱坐標(biāo)相同,與y軸平行的直線上的所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)相同.
3.象限角平分線的特點(diǎn):
①第一、三象限的角平分線上的點(diǎn)的縱坐標(biāo)與橫坐標(biāo)相等(同號)
②第二、四象限的角平分線的點(diǎn)的縱坐標(biāo)與橫坐標(biāo)互為相反數(shù)(異號)
【題型2 平面內(nèi)點(diǎn)的坐標(biāo)特征】
【例2】(2023春·廣東珠?!ぐ四昙壷楹J凶锨G中學(xué)桃園校區(qū)??计谥校┤鐖D,若在象棋盤上建立平面直角坐標(biāo)系,使“兵”位于點(diǎn)(1,?1),則“炮”位于點(diǎn)( )

A.(0,0)B.(0,?1)C.(?1,1)D.(?1,0)
【答案】D
【分析】根據(jù)題意,確定坐標(biāo)系的原點(diǎn),由此即可求解.
【詳解】解:∵“兵”位于點(diǎn)(1,?1),如圖所示,確定坐標(biāo)系原點(diǎn),

∴“炮”位于點(diǎn)(?1,0),
故選:D.
【點(diǎn)睛】本題主要考查平面直角坐標(biāo)系的知識,掌握平面直角坐標(biāo)系原點(diǎn)的確定方法是解題的關(guān)鍵.
【變式2-1】(2023春·廣東珠?!ぐ四昙壷楹J凶锨G中學(xué)桃園校區(qū)校考期中)點(diǎn)P(1,?4),則點(diǎn)P在( )
A.第一象限B.第二象限C.第三象限D(zhuǎn).第四象限
【答案】D
【分析】根據(jù)平面直角坐標(biāo)系象限的特點(diǎn)即可求解.
【詳解】解:∵點(diǎn)P(1,?4)中,x>0,y

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