經(jīng)歷觀察、分析現(xiàn)實生活實例和典型圖案的過程，認識軸對稱和軸對稱圖形培養(yǎng)學生探索知識的能力與分析問題、思考問題的習慣．
會找出簡單對稱圖形的對稱軸,了解軸對稱和軸對稱圖形的聯(lián)系與區(qū)別．
教學重點：通過對現(xiàn)實生活實例和典型圖案的觀察與分析，認識軸對稱和軸對稱圖形，會找出簡單的軸對稱圖形的對稱軸．
教學難點：找出簡單軸對稱圖形的對稱軸與理解軸對稱和軸對稱圖形的聯(lián)系與區(qū)別．
活動準備：收集各類有關對稱的圖案和各種現(xiàn)實生活中有關對稱的實例，作為教學時互相交流的資料．
教學過程：
看一看：
1．投影或演示各類具有軸對稱特點的圖案（如課本上所繪的圖象或由學生課前收集的各類具有對稱特點的圖案）
2．分析各類圖案的特點，讓學生經(jīng)歷觀察和分析，初步認識軸對稱圖形．
議一議：
1．試舉例說明現(xiàn)實生活中也具有軸對稱特征的物體，發(fā)展學生想象能力．
2．讓學生感到具有軸對稱特征的物體，它們都是關于一條直線形成對稱．
課堂練習：
1．把具有軸對稱特征的圖形沿某一條直線對折，使直線兩旁的部分能夠互相重合
把具有軸對稱特征的圖形沿某一條直線對折，直線兩旁的部分能夠互相重合，那么這個圖形叫做軸對稱圖形，這條直線叫做對稱軸．
讓學生說出以前學習過的軸對稱圖形，并找出它的對稱軸．
2．弄清楚軸對稱與軸對稱圖形的區(qū)別
對于兩個圖形，如果沿一條直線對折后，它們能完全重合，那么這兩個圖形成軸對稱，這條直線就是對稱軸．
軸對稱是指兩個圖形之間的形狀和位置關系．而軸對稱圖形是對一個圖形而言的，軸對稱圖形是一個具有特殊形狀的圖形．它們都有沒某條直線對折使直線兩旁的圖形能重合的特征．
課后小結： 今天我們經(jīng)歷觀察和分析了現(xiàn)實生活實例和圖案，了解了現(xiàn)實生活中存在許多有關對稱的事例，認識了軸對稱與軸對稱圖形，并能找出一些簡單軸對稱圖形的對稱軸．
反思：
學生對于判斷是否軸對稱圖形較清楚，但是對軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱這兩個概念較難掌握，在舉例的過程中學生的積極性被完全調動起來，上課的氣氛較好．

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1 軸對稱現(xiàn)象

版本： 魯教版 (五四制)

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