面對(duì)生活中這些美麗的圖片， 你是否強(qiáng)烈地感受到美就在我們身邊！這是一種怎樣的美呢?請(qǐng)你談?wù)勀愕母邢耄?br/>“對(duì)稱是一種思想，通過(guò)它，人們畢生追求，并創(chuàng)造次序、美麗和完善……”
讓我們走進(jìn)軸對(duì)稱的世界！去感受對(duì)稱的奇妙和美麗吧！
1.掌握對(duì)稱軸的畫(huà)法及條數(shù)的確定，體會(huì)軸對(duì)稱在生活中的應(yīng)用及其豐富的文化價(jià)值；2.認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱的概念；3.理解軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱的區(qū)別與聯(lián)系.
自主學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)診斷（1）什么叫線段的中點(diǎn)？ （2）什么叫垂線？ 什么叫垂直平分？ （3）什么叫全等圖形？有什么性質(zhì)？
1.欣賞下面的圖形，它們有什么共同特點(diǎn)？
請(qǐng)你想一想：將上圖中的每一個(gè)圖形沿某條直線對(duì)折，直線兩旁的部分能完全重合嗎？
我們能不能給具有這樣特征的一個(gè)圖形起一個(gè)名稱呢？
如果一個(gè)平面圖形沿某條直線折疊后，直線兩旁的部分能夠完全重合，那么這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱圖形
這條直線叫這個(gè)圖形的對(duì)稱軸
你能找出下面五角星的對(duì)稱軸嗎？先想一想，再動(dòng)手折一折，然后畫(huà)一畫(huà).
有的圖形的對(duì)稱軸這么多哇！以后找對(duì)稱軸我可得好好想想呀！
請(qǐng)看,圓有幾條對(duì)稱軸?
觀察下面的圖形，哪些是軸對(duì)稱圖形，是的，請(qǐng)畫(huà)出它對(duì)稱軸
注意：一個(gè)軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸不一定只有一條，也可能有兩條或多條.
議一議 觀察下圖中的每組圖案， 你發(fā)現(xiàn)了什么？
請(qǐng)大家再看看左面兩組圖形
請(qǐng)你認(rèn)真觀察喲！每一組里，左邊的圖形沿直線對(duì)折后與右邊的圖形完全重合嗎？
如果兩個(gè)平面圖形沿一條直線對(duì)折后能夠完全重合，那么稱這兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱
這條直線叫做這兩個(gè)圖形的對(duì)稱軸
如果想不出，不要緊，可以先看看我們的周圍有沒(méi)有？再想一想外面有沒(méi)有？
你能舉出日常生活中常見(jiàn)的兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱的例子嗎？
思考與討論： 軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱的 區(qū)別與聯(lián)系是什么？
軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱區(qū)別是（1）軸對(duì)稱圖形是一個(gè)自身對(duì)稱的圖形； 成軸對(duì)稱是兩個(gè)圖形之間的對(duì)稱關(guān)系; （2）軸對(duì)稱圖形是一個(gè)圖形被對(duì)稱軸分成兩部分； 成軸對(duì)稱是兩個(gè)圖形分居對(duì)稱軸兩旁;
（3）兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱的對(duì)稱軸只有一條， 軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸不只一條.
軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱的聯(lián)系
3.可相互轉(zhuǎn)化：把成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形看成一個(gè)整體，它就是一個(gè)軸對(duì)稱圖形；把一個(gè)軸對(duì)稱圖形對(duì)稱軸兩旁的部分看作兩個(gè)圖形，它們就是成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形.
思考：1.成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形全等嗎？2.全等的兩個(gè)圖形一定成軸對(duì)稱嗎？
1.操作方式相同：都沿一條直線折疊；
2.全等：折疊后直線兩旁的圖形能完全重合；
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲與體會(huì)？
見(jiàn)本節(jié)導(dǎo)學(xué)案“當(dāng)堂達(dá)標(biāo) ”

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