目
標(biāo)
導(dǎo)
航
1.在自主的感悟下，能清楚、具體地寫一次學(xué)習(xí)本領(lǐng)的經(jīng)歷，能寫出學(xué)習(xí)過程中遇到的困難或有趣的經(jīng)歷，把心情變化寫下來。
2.在自由表達(dá)的過程中，提高表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力。
3.在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到交流、表達(dá)的快樂。
4.會(huì)用修改符號(hào)修改自己不滿意的地方，使語言通順、意思清楚。
審
題
指
導(dǎo)
題目：我學(xué)會(huì)了______
1.審清題材:我們正在慢慢長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了很多事情：照相、彈琴、擠牛奶、借閱圖書、養(yǎng)花、洗碗……你學(xué)會(huì)了哪件事，讓你最有成就感？把它填在橫線上，再把學(xué)做這件事的經(jīng)歷、體會(huì)寫出來。（記敘文）
2.審清內(nèi)容:我們正慢慢長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了做很多事情。你學(xué)會(huì)的哪件事情，讓你最有成就感？把它填在橫線上，再把學(xué)做這件事的經(jīng)歷、體會(huì)和同學(xué)分享。
◎你是怎樣一步一步學(xué)會(huì)做這件事的？
◎?qū)W習(xí)過程中遇到了哪些困難？是怎么克服的？
◎有哪些有趣的經(jīng)歷？心情有哪些變化？
寫完后，讀讀自己的習(xí)作，修改不通順的地方。和同學(xué)互換習(xí)作，看看學(xué)習(xí)的過程是否寫清楚了。
3.審清重點(diǎn):重點(diǎn)寫怎樣一步一步學(xué)會(huì)做這件事，學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，以及如何克服困難的，還可以寫寫有趣的經(jīng)歷，寫出心情的變化。
思
路
指
引
寫作誤區(qū)
①?zèng)]有按照一定的順序?qū)懬宄W(xué)習(xí)的經(jīng)過。
②沒有寫清楚在學(xué)習(xí)做某件事的過程中遇到了哪些困難 ，是怎么克服的，沒有把“從不會(huì)到學(xué)會(huì)的過程”寫得具體生動(dòng)。
③記“流水賬”，沒有把自己學(xué)習(xí)做某件事的體會(huì)寫得生動(dòng)有趣，缺少細(xì)節(jié)描寫，顯得不夠真實(shí)自然。
④沒有寫自己的收獲與體會(huì)。
思維導(dǎo)圖
【擬題思路】
文好題一半，擬題須思量。添加最方便，修辭更奇妙。比喻和擬人，新穎又獨(dú)到。這次是半命題的作文，在橫線上填上你學(xué)會(huì)了什么，把題目補(bǔ)充完整就可以。如：
我的魅力題目：確定學(xué)會(huì)的技能或品質(zhì)后，把題目補(bǔ)充完整。
●我學(xué)會(huì)了滑旱冰 ●我學(xué)會(huì)了補(bǔ)衣服
●我學(xué)會(huì)了溜冰 ●我學(xué)會(huì)了游泳 ……
【寫作思路】
以習(xí)作《我學(xué)會(huì)了滑旱冰》為例來說明：
技
法
點(diǎn)
撥
你會(huì)做哪些事情？
學(xué)做家務(wù)：可以寫我學(xué)會(huì)了做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，從學(xué)做家務(wù)的不易感受到媽媽的辛苦。如:寫學(xué)洗衣服。我在臟衣服上打上肥皂，學(xué)著媽媽的樣子“吭哧吭哧”地起衣服來。一個(gè)個(gè)小肥皂泡從衣服里冒出來，越洗水越黑，終于一件件衣服洗出來了。
學(xué)習(xí)技能：可以寫我學(xué)會(huì)了下棋、打球、游泳、畫畫、彈琴……或?qū)W會(huì)了組裝賽車、制作賀卡……懂得了學(xué)什么都要認(rèn)真，且要堅(jiān)持不解。如:寫我學(xué)會(huì)了畫畫。在美術(shù)班中，老師叫我們畫圓，我畫了半天，怎么都畫不好。于是，我急了。后來聽了老師的話，我平靜下來。果然，不一會(huì)兒就把個(gè)國畫好了。
禮儀交往：可以寫我學(xué)會(huì)了愛、關(guān)心、感恩、寬容、珍惜……真切地表達(dá)自己的某種感情。如:我學(xué)會(huì)了招待客人。我非常有禮貌地把阿姨讓進(jìn)屋，帶她坐在會(huì)客宣的沙發(fā)上。不一會(huì)兒，我就端上一杯熱氣騰騰的茶水來，然后站在阿姨旁邊陪著聊天。阿姨夸獎(jiǎng)著說:“嗯，琦琦真是個(gè)懂事的孩子。”
生活技能：隨著年齡的增長(zhǎng)，我們都要學(xué)習(xí)一些生活的技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，學(xué)會(huì)生存?？梢詫懱粑鞴稀ⅡT自行車、自己去上學(xué)……真正體會(huì)到自己長(zhǎng)大了。如:我學(xué)會(huì)了騎自行車。聽了媽媽的話，我鼓起勇氣，又一次坐上了自行車。一開始，車又搖晃起來。我記起媽媽的話，把車頭左擺一下，右擺一下、車子終于平穩(wěn)下來了。我越騎越覺得輕松。
娛樂技能：我們正是長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)身體，智力開發(fā)的時(shí)期，適當(dāng)?shù)膴蕵罚梢蚤_闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，令人開心，輕松頭腦，可以讓我們學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。如：我掛好魚鉤，爸爸坐在我旁邊指導(dǎo)我，我的手真酸呀，不一會(huì)兒，水面上的浮標(biāo)一個(gè)勁的往下滑，我連忙拉住魚竿，好沉呀，爸爸連忙過來幫我拉，一條活蹦亂跳的大魚被我釣了起來。我高興的手舞足蹈，興奮的說：“我會(huì)釣魚了，我會(huì)釣魚了！”釣魚的感覺真好，既陶冶了情操，增長(zhǎng)了知識(shí)，又品嘗了勞動(dòng)的成果。
內(nèi)在品質(zhì)：指的是面對(duì)困難時(shí)的應(yīng)對(duì)方式、承諾和信守諾言、處理沖突和逆境的方式、對(duì)于成功和失敗的態(tài)度等。如：當(dāng)我想放棄時(shí)，想起老師講過的話“做什么事都要堅(jiān)持到底”，又情不自禁地重新補(bǔ)了起來。
每個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)歷都是與眾不同的,讓自己覺得有成就感的事情也就不同。有可能是生活方面的,如拖地、炒菜、洗碗;可以是運(yùn)動(dòng)方面的,如游泳、玩滑板車、打乒乓球;或者其他方面的,如玩魔方、學(xué)攝影、繪畫等。所以,我們要從記憶中篩選一件讓自己最有成就感的事情來寫。如何篩選呢?一與眾不同,二篩刻骨銘心,三篩一波三折,這樣最合適的本領(lǐng)就會(huì)凸顯出來了。
確定要寫的事情后，先把題目補(bǔ)充完整。
我學(xué)會(huì)了
橫線上寫你學(xué)會(huì)做的最有成就感的事。
1.條理清晰寫過程。
無論學(xué)習(xí)哪一樣本領(lǐng),都不是一蹴而就的,它是一個(gè)從不會(huì)到學(xué)會(huì)的循序漸進(jìn)的過程。因此,寫這篇習(xí)作要按一定的順序把學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程寫出來寫這類文章,一般可以按事情發(fā)展的順序,寫清楚事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果;也可以按時(shí)間變化的順序,如學(xué)習(xí)前→學(xué)習(xí)時(shí)→學(xué)習(xí)了一段時(shí)間→學(xué)會(huì)后;還可以按學(xué)習(xí)的先后順序,用上表示順序的詞語,如“起先”“接著”“然后’“最后”等。這樣不但使文章條理清晰、層次分明,也便于讀者弄清事情的經(jīng)過,把握文章的內(nèi)容。
例如：
我先在水盆里放了一盆清水,再把臟衣服放在水里,把肥皂抹在衣服上,然后就使勁地搓。接著,我把第一盆臟水倒了,放第二盆清水,我再次細(xì)心地在衣服上抹上肥皂。浸泡幾分鐘后,我再使勁地搓,只見搓出了許多白白的泡沫。我把衣服提起來,倒掉臟水,又倒第三盆清水,把衣服上的泡沫沖掉,如此反復(fù),直到盆里的水變清了。
小作者按事情發(fā)展的順序?qū)懥藢W(xué)洗衣服的經(jīng)過和結(jié)果,詳細(xì)寫學(xué)洗衣服的經(jīng)過,用“先”“再”“然后”“接著”等表示先后順序的詞語把過程寫得具體清楚,條理清晰,層次分明。
2.抓住困難突重點(diǎn)。
學(xué)會(huì)一樣新本領(lǐng),不可能一帆風(fēng)順,總會(huì)遇到一些困難。你在學(xué)習(xí)過程中遇到過哪些困難和挫折?你是怎樣克服的?或者在學(xué)習(xí)過程中你有哪些或有趣或傷心的經(jīng)歷?我們要抓住重點(diǎn)將這些內(nèi)容寫詳細(xì)、寫具體。這樣,學(xué)習(xí)的過程就會(huì)更加立體地呈現(xiàn)在讀者面前了。
例如：
我拿起一枚雞蛋,學(xué)著媽媽往常的樣子在鍋邊輕輕一敲。本以為這沒什么困難的,不料頑皮的雞蛋清和蛋黃不大聽話,從蛋殼上的裂縫中流出了一半,滑入鍋中,還有一半流到了灶臺(tái)上。唉,敲雞蛋都不行,后面的事兒就要?jiǎng)e提了。我一下子就蔫了。媽媽見我愁眉苦臉,便鼓勵(lì)我說:“失敗乃成功之母,這次沒有做好沒關(guān)系,繼續(xù)努力,一定可以成功的。”聽了媽媽的話,我皺起的眉頭舒展了一些,重新拿起一枚雞蛋在鍋邊輕輕一敲,隨即把雞蛋拿到鍋的上方順著裂縫邊緣輕輕掰開一點(diǎn),再對(duì)半打開蛋殼,蛋清和蛋黃就乖乖地滑到了鍋里。我激動(dòng)得跳了起來。
小作者在“敲雞蛋”時(shí)遇到了困難,變得愁眉苦臉,后來在媽媽的鼓勵(lì)下重新嘗試,最終成功。小作者描寫細(xì)膩,把敲雞蛋下鍋寫得妙趣橫生。
3.一波三折變心情。
在學(xué)習(xí)的過程中,你的心情一定隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展而不斷發(fā)生著變化。也許開始時(shí)充滿期待,覺得并不難;當(dāng)自己實(shí)踐了之后,發(fā)現(xiàn)并不像想象中那么容易的時(shí)候,你是怎么想的?在你最灰心的時(shí)候得到了誰的鼓勵(lì),被鼓勵(lì)后你又是怎么想的?最后克服困難終于成功了,你的心情又如何?我們把這些心情的變化寫出來,不但故事會(huì)有曲折感,還能為習(xí)作增色不少,吸引讀者讀下去。
例如：
看著那些滑雪的人神氣的樣子,那時(shí)的我不服氣地想:“滑雪有什么難的?看我的!”我三下五除二穿好雪鞋、雪板,拿好雪杖,起身后卻像被孫悟空施了定身術(shù)一樣“寸步難行”………我挪啊挪,好不容易挪到電梯口,電梯把我?guī)狭嘶理敹?。我一?地上的人變得像螞蟻一樣小。我往前挪了一下,剛進(jìn)滑道,就一屁股坐在了地上。唉,我想重整旗鼓,卻發(fā)現(xiàn)做不到，此刻我就像是一個(gè)泄了氣的皮球,心里也打起了退堂鼓。
小作者語言生動(dòng)活潑,將穿好裝備的“我”“寸步難行”的樣子形象地說成“像被孫悟空施了定身術(shù)”,畫面感十足,前后形成了鮮明的對(duì)比,突出了“我”在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的心理變化。
想
一
想
怎樣寫好人物的心情變化？
（1）要善于在寫作中運(yùn)用心理描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫等方法表現(xiàn)自己的情感變化，寫明自己做這件事的收獲或者體會(huì)。
示例一
溜著溜著，忽然前面殺出一個(gè)“程咬金”，一位愣愣的小弟弟向我沖來。我頓時(shí)慌了神，想“剎車”也剎不住。只聽“砰”的一聲，整個(gè)身子扔到地上，一只手疼得動(dòng)彈不得，腳上的冰鞋也摔飛了。我兩眼冒金星，想爬也爬不起來，好狼狽！好友張孜站在一旁譏笑我，說我是個(gè)大笨蛋。我不服氣，掙扎起來，想追上她訓(xùn)她一頓。怪了這不顧一切地一追倒好，我溜得又快又穩(wěn)了，身子也輕松起來，心中甜蜜起來一一我會(huì)溜冰啦！
示例二
到第二天，我們學(xué)“漂”，就是要像一片小樹葉一樣漂浮在水面上，等學(xué)會(huì)了我們就到第三個(gè)老師那里。這個(gè)老師是教我們蹬腿的，我們先趴在游泳池邊的地上，然后老師要我們把腿放在水面，像青蛙一樣把腿向兩邊蹬開再收回來，要我們練好蹬腿，才可以學(xué)劃手。我們都很好奇，不知道劃手是怎么做的哦，終于大家都學(xué)好蹬腿了，就開始在下一個(gè)老師那里學(xué)劃手，我們都很高興。老師教我們先把手合并，再用手把水向兩邊劃開，同時(shí)還要吸氣，老師說這個(gè)是蛙泳。就這樣、動(dòng)作我們都學(xué)會(huì)了，就可以真正地下水去游了，大家高興得又蹦又跳！老師把我們帶到大游泳池里，我感覺水就像柔軟的蠶絲被，輕輕地包圍著我，渾身都舒服極了。我認(rèn)真地按照老師說的要求去做、很快就可以游出長(zhǎng)長(zhǎng)的一段距離了，我太高興了！
（2）寫學(xué)習(xí)的過程時(shí)除了要寫好人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)等，也要寫清楚人物心情的變化，如，遇到困難時(shí)的失望或痛苦，收獲成功時(shí)的喜悅或自豪等，隨著事情的發(fā)展，心情也隨之變化。然后把所做與所感聯(lián)系起來，寫出自己獨(dú)特的感受與體會(huì)，表達(dá)真情實(shí)感。
示例一
在我每天的努力下，我已經(jīng)可以自由地在水中游來游去，像一只快活的小青
蛙。這次學(xué)游泳的經(jīng)歷讓我明白了：“天下無難事，只怕有心人?！蔽乙鰝€(gè)有心人，才能獲得成功與快樂！
示例二
連續(xù)練習(xí)了幾周后，我慢慢體會(huì)到了如何控制好自行車，車不會(huì)搖晃了，手也不會(huì)僵硬了，腳也不抖了，我能一圈一圈連著騎了?！安诲e(cuò)，有進(jìn)步了，繼續(xù)加油！”聽到爸爸的贊揚(yáng)，我更有信心了，在我的努力下，我在直路上騎時(shí)能加快速度，拐彎時(shí)能控制速度了?！拔页晒α?！”我的心里既高興又激動(dòng)，我終于如愿以償?shù)仄穱L到成功的滋味了。
你想要介紹學(xué)會(huì)哪件事的經(jīng)歷呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。
①學(xué)會(huì)做的事情是什么？②怎樣一步步學(xué)會(huì)做這件事情的？③遇到了什么困難？怎么克服的？④你的感受是什么？⑤打算擬定什么題目？如：
同學(xué)們,在生活中我們會(huì)學(xué)到很多本領(lǐng),但萬事開頭難,在第一次做某件事的時(shí)候你會(huì)怎么想,又是怎么做的呢？請(qǐng)以“第一次 ”為題,把自己當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷和感受寫下來與大家分享一下吧。
示例：
我學(xué)會(huì)了洗碗
星期天，爸爸又出差了。吃晚飯時(shí)，媽媽對(duì)我說:“孩子，你已經(jīng)九歲了，應(yīng)該幫媽媽做點(diǎn)事情了。今天媽媽累了，你來洗碗，好嗎？”我說:“沒問題！”
吃完晚飯，大家都下桌了，我開始收拾餐桌。我把大碗放在盤子上，把碟子放在大碗里，再把小碗放在碟子上面。我小心翼翼地把這些餐具端進(jìn)廚房，放進(jìn)水池里，準(zhǔn)備洗碗了。
媽媽站在一邊說：“洗碗有三個(gè)步驟，分別是:一洗、二沖、三消毒?！币簿褪钦f洗碗要先用溫水沖洗一遍，然后倒點(diǎn)洗潔精，再用洗碗巾仔仔細(xì)細(xì)地擦一遍，接著用自來水沖千凈，最后再消毒。
照著媽媽的話，我先在水池里放一些溫水，又在水里加一些洗潔精，一手拿著碗，一手拿著海綿抹布。先用抹布擦碗的里面，再用抹布擦碗的外面。這時(shí)的碗很滑，一不小心就會(huì)掉下來，因此，我格外小心。擦呀擦，碗上的油膩都跑到水里去了。我把一只只飯碗、一個(gè)個(gè)菜盤和一雙雙筷子都洗干浄了，然后放掉臟水，用清水神洗了兩遍，再用干凈的抹布擦干，接著把飯碗、菜盤和筷子放進(jìn)了消毒柜組。
我一邊洗手一邊想，洗碗可真不容易呀！我今天學(xué)會(huì)了洗碗，真高興！媽媽直今我是個(gè)能于的好孩子。
解析：選材真實(shí)，生動(dòng)感人:學(xué)洗碗是小作者親身經(jīng)歷的事情，我們從字里行間也能看出她對(duì)這件事的真切感受。所以文章才能寫得如此詳細(xì)豐富，以最真實(shí)的情感打動(dòng)、感染著我們。只有認(rèn)真觀察體會(huì)生活中的細(xì)微小事，文章才能源于生活、高于生活。
語言生動(dòng)，描寫細(xì)膩:小作者將學(xué)洗碗的過程描寫得十分準(zhǔn)確細(xì)致，每一道程序都盡可能真實(shí)地記敘下來。有這樣認(rèn)真的態(tài)度，怎么能學(xué)不會(huì)洗碗呢？小作者的情感也隨著這種生動(dòng)準(zhǔn)確的語言自然地流露出來。
示例：下面是評(píng)改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？
媽媽說：“寶貝，相信自己，你行的！”聽了媽媽的話，我很快就恢復(fù)了自信。經(jīng)過一番努力，終于學(xué)會(huì)騎自行車了。我高興地沖著媽媽大喊：“媽媽，我成功了，我成功了?！眿寢屢残牢康貨_我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
解析：這一段對(duì)奶奶采茶動(dòng)作的描寫不夠，不能表現(xiàn)奶奶的嫻熟。
下面是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說說為什么這么修改。
媽媽說：“寶貝，相信自己，你行的！”聽了媽媽的話，我很快就恢復(fù)了自信。再次騎上自行車，并在心里對(duì)自己說：“我行的！我一定行！”自行車開始晃了幾下，然后就越騎越穩(wěn)，一直騎了好幾圈我都沒有摔倒。終于學(xué)會(huì)了騎自行車，我高興地沖著媽媽大喊：媽媽，我成功了，我成功了。媽媽也欣慰地沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
解析：描寫了自己學(xué)習(xí)自行車時(shí)的動(dòng)作、心理描寫，生動(dòng)具體地展現(xiàn)了自己的進(jìn)步過程。
總結(jié)：（1）選取和生活密切相關(guān)的事情。（2）重點(diǎn)突出學(xué)習(xí)的過程。（3）給學(xué)習(xí)過程制造一些小波折。（4）在遇到困難時(shí)、克服困難后，抒發(fā)感受。
佳
作
賞
析
【佳作一】
【佳作二】
【佳作三】
病
文
升
格
好
詞
佳
句
【好詞】
★描寫高興的詞語
歡天喜地 歡欣鼓舞 喜上眉梢 喜出望外 手舞足蹈
興高采烈 拍手稱快 興致勃勃 樂不可支 心花怒放
★描寫失望的詞語
垂頭喪氣 大失所望 化為泡影 黯然神傷 悵然若失
灰心喪氣 萬念俱灰 情緒低落 心灰意冷 大失所望
★描寫憂愁的詞語
愁眉不展 愁眉苦臉 愁眉緊鎖 憂心忡忡 長(zhǎng)吁短嘆
憂心如焚 悶悶不樂 愀然不樂 郁郁寡歡 唉聲嘆氣
★描寫不安的詞語
坐立難安 局促不安 忐忑不安 心煩意亂 心亂如麻
六神無主 七上八下 如坐針氈 心神不定 絕妙好句
★描寫堅(jiān)持不懈的詞語
堅(jiān)韌不拔 矢志不渝 堅(jiān)定不移 始終如一
滴水穿石 鍥而不舍 持之以恒 百折不撓
★描寫著急的詞語
心急火燎 心急如焚 坐立不安 急不可耐
迫在眉睫 焦躁不安 十萬火急 迫不及待
【佳句】
★沒辦法，只好重來。第二次煎雞蛋時(shí)，我特別留意做蛋餅的環(huán)節(jié)。蛋剛下鍋，我就把火調(diào)小，用鏟子不斷撥動(dòng)蛋餅，這次的蛋餅沒有煳，嘿嘿。把蛋餅弄碎，然后倒進(jìn)米飯，再撒些鹽、蔥花繼續(xù)翻炒。過了一會(huì)兒，蛋炒飯就做好了。
★媽媽一步一步給我示范:先把面塊壓扁，用搟面杖把扁面塊搟成餃子皮，把餃子餡放進(jìn)去，再把皮捏緊，一個(gè)圓鼓鼓的餃子就包好了。我拿起一個(gè)餃子皮，小心翼翼地放進(jìn)子餡兒，然后一卷，眼看大功告成，可餃子像不聽話的小孩一樣，滑了下去，掉在桌上，我只好拿起來重新包，可餃子皮全散開了，餡露出來了。媽媽說:“捏的力不夠。我來吧。我只好又換一張餃子皮，這次我小心地把它卷好，吸取上次的教訓(xùn)，然后用力一擠，由于力氣太大了，餃子皮裂開了一個(gè)洞，一些餡從洞里掉了出來。我急了，再拿一塊餃子皮，像折紙一樣，左折一下右折一下，最后捏成了一個(gè)球，看看這個(gè)球餃子，我哭笑不得，包餃子怎么這么麻煩。媽媽好像看出來我的心思，說:“捏皮的時(shí)候一定要有力，手還要放到邊上?！眿寢屢贿呎f著一邊給我演示，我仔細(xì)看著，終于明白了。我試著又包了一個(gè)餃子，雖然模樣還有些奇形怪狀，但總算包在了一起，我心里就像吃了蜜一樣甜滋邀的。我和媽媽合力包餃子，不ー會(huì)兒，餃子就包好了。
★到第二天，我們學(xué)“漂”，就是要像一片小樹葉一樣漂浮在水面上，等學(xué)會(huì)了我們就到第三個(gè)老師那里。這個(gè)老師是教我們蹬腿的，我們先趴在游泳池邊的地上，然后老師要我們把腿放在水面，像青蛙一樣把腿向兩邊蹬開再收回來，要我們練好蹬腿，才可以學(xué)劃手。我們都很好奇，不知道劃手是怎么做的哦，終于大家都學(xué)好蹬腿了，就開始在下一個(gè)老師那里學(xué)劃手，我們都很高興。老師教我們先把手合并，再用手把水向兩邊劃開，同時(shí)還要吸氣，老師說這個(gè)是蛙泳。就這樣、動(dòng)作我們都學(xué)會(huì)了，就可以真正地下水去游了，大家高興得又蹦又跳！老師把我們帶到大游泳池里，我感覺水就像柔軟的蠶絲被，輕輕地包圍著我，渾身都舒服極了。我認(rèn)真地按照老師說的要求去做、很快就可以游出長(zhǎng)長(zhǎng)的一段距離了，我太高興了！
★溜著溜著，忽然前面殺出一個(gè)“程咬金”，一位愣愣的小弟弟向我沖來。我頓時(shí)慌了神，想“剎車”也剎不住。只聽“砰”的一聲，整個(gè)身子扔到地上，一只手疼得動(dòng)彈不得，腳上的冰鞋也摔飛了。我兩眼冒金星，想爬也爬不起來，好狼狽！好友張孜站在一旁譏笑我，說我是個(gè)大笨蛋。我不服氣，掙扎起來，想追上她訓(xùn)她一頓。怪了這不顧一切地一追倒好，我溜得又快又穩(wěn)了，身子也輕松起來，心中甜蜜起來一一我會(huì)溜冰啦！
★針下去，不行，沒扎上，又是一針下去，還沒扎上。唉！真沒想到，這么一根小巧玲瓏的針，竟沒拿筆那么自如。我的手像凍僵了一樣不聽使喚，淘氣的針像泥鰍一樣在我手里滑動(dòng)。俗話說得好，“看花容易繡花難”，今天我總算領(lǐng)教了。想著想著，忽然一針扎在手上，左手的食指冒出鮮紅的血珠，痛得我哇哇大叫起來。我學(xué)著媽媽平時(shí)的樣子，連忙用嘴把血吮掉。當(dāng)我想放棄時(shí)，想起老師講過的話“做什么事都要堅(jiān)持到底”，又情不自禁地重新補(bǔ)了起來。
★我先拿起一張餃子皮，然后用筷子夾一點(diǎn)餡，開始捏了起來，可這餃子老是跟我作對(duì)，不是皮破了，就是餡露了，弄得我滿手都是黏糊糊的。我試了幾次，也沒包出一個(gè)完整的餃子，看著這“慘不忍睹”的餃子，我真有點(diǎn)喪氣了。
★媽媽看了我這副狼狽樣，笑著說：“我給你做示范吧?！庇谑菋寢屇闷痫溩悠?，放了一點(diǎn)餡在中間，然后從兩側(cè)向中間捏，這樣一個(gè)餃子就包好了。媽媽問我：“會(huì)了嗎？”我點(diǎn)頭說會(huì)了。于是又包了起來。這次我感覺包得挺好，可是沒幾下，它又破了，我干脆不包了。
★餃子煮好啦！媽媽特地把我包的餃子放在一個(gè)盤子里，雖然它們形狀各異，有的挺個(gè)“將軍肚”，有的像“瘦干巴”，有的是面片片，有的只剩肉蛋蛋……但因?yàn)槭亲约喊?，我仍然吃得津津有味?br>★媽媽給我請(qǐng)了個(gè)老師教我拉琴。我從老師教的指法開始練習(xí)。我必須先學(xué)會(huì)用脖子和肩夾住這把小提琴。開始還能夾住，到后來，我的脖子和肩都酸了，汗也出來了。我咬緊牙關(guān)，頭斜著，肩膀也要聳起來，好像一松嘴，琴就會(huì)掉下來一樣。老師在一旁一個(gè)勁兒地讓我放松。我卻越來越緊張，直到脖子開始抽筋了，才把琴拿下來。就這樣，我很快過了“夾琴”這第一關(guān)。
★俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人?！币院?，我練習(xí)得就更刻苦了。夏天，天氣熱，夾琴、推弓、拉弓，一練就是兩個(gè)小時(shí)。有一次，我發(fā)現(xiàn)我的小提琴上有水珠，原來，是我的汗水落到了琴上。冬天，天氣冷，我的手上出現(xiàn)了幾道小小的裂口，按琴弦的時(shí)候，一不留神，口子被琴弦拉深了，流出了鮮血。
★我和爸爸拿著溜冰鞋來到了廣場(chǎng)，爸爸先教我如何穿溜冰鞋和帶護(hù)具。待我穿好溜冰鞋后，我就立馬站起來。哎呀，還沒等我站穩(wěn)，我就摔了一個(gè)“屁股開花”。沒想到這鞋子有這樣大的魔力。我在原地磨蹭了半天，又不敢站起來，生怕會(huì)再摔跤。這時(shí)爸爸看出了我的膽小，走過來扶著我，然后笑著對(duì)我說：“你先把腿站成八字形，然后穩(wěn)重中心之后，再慢慢地一前一后滑行……”
★滑著滑著，我開始加快速度了，這下可好，我速度太快，失去重心，心中又有點(diǎn)恐慌，結(jié)果又摔了一個(gè)四腳朝天，而且這次可慘了，摔得屁股生疼。我眼里含著淚，坐在地上不起來了。爸爸一看我這狼狽樣，笑著說：“摔一跤就不起來了，怎么能學(xué)會(huì)滑冰呢！”聽著爸爸的話，我擦干眼淚，繼續(xù)慢慢地站起來……
特
色
開
頭
★開門見山式：學(xué)習(xí)打羽毛球的經(jīng)歷，我一直記憶猶新。
★設(shè)置懸念式：每個(gè)人都有學(xué)習(xí)一種技能的經(jīng)歷，我也不例外，你們想知道嗎？且聽我慢慢道來。
★對(duì)比總起式：在成長(zhǎng)的道路上，我學(xué)會(huì)做的事太多了，很多學(xué)習(xí)的經(jīng)歷已經(jīng)慢慢淡忘了，唯有那次經(jīng)歷銘記于心，怎么也忘不了。
★點(diǎn)明原因式：聽說學(xué)習(xí)架子鼓能夠提高手、腳的協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)節(jié)奏感，同時(shí)還能訓(xùn)練反應(yīng)能力。于是，父母希望我學(xué)習(xí)架子鼓。我看著別人打架子鼓的瀟灑動(dòng)作，十分羨慕，便下決心去學(xué)。
★內(nèi)心獨(dú)白式：今天中午我想學(xué)做菜。做涼拌黃瓜？不行，太簡(jiǎn)單了。牛肉炒土豆？也不行，太難了。我想了又想，不如讓媽媽教我做咖喱雞肉吧！
絕
妙
結(jié)
尾
★開門見山式：學(xué)習(xí)打羽毛球的經(jīng)歷，我一直記憶猶新。
★設(shè)置懸念式：每個(gè)人都有學(xué)習(xí)一種技能的經(jīng)歷，我也不例外，你們想知道嗎？且聽我慢慢道來。
★對(duì)比總起式：在成長(zhǎng)的道路上，我學(xué)會(huì)做的事太多了，很多學(xué)習(xí)的經(jīng)歷已經(jīng)慢慢淡忘了，唯有那次經(jīng)歷銘記于心，怎么也忘不了。
★點(diǎn)明原因式：聽說學(xué)習(xí)架子鼓能夠提高手、腳的協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)節(jié)奏感，同時(shí)還能訓(xùn)練反應(yīng)能力。于是，父母希望我學(xué)習(xí)架子鼓。我看著別人打架子鼓的瀟灑動(dòng)作，十分羨慕，便下決心去學(xué)。
★內(nèi)心獨(dú)白式：今天中午我想學(xué)做菜。做涼拌黃瓜？不行，太簡(jiǎn)單了。牛肉炒土豆？也不行，太難了。我想了又想，不如讓媽媽教我做咖喱雞肉吧！
習(xí)作鞏固練習(xí)
1.習(xí)作審題——我最棒
（1）審題裁：本次習(xí)作屬于 （A.寫人；B.記事；C.狀物抒情）的文章。本次習(xí)作文題上看屬于（ ）作文（填“命題”“半命題”“ 自由命題”）。
（2）審重點(diǎn)：對(duì)于本次習(xí)作重點(diǎn),下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。
A.寫出學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。
B.寫出如何一步步學(xué)會(huì)做事的經(jīng)過。
C.寫學(xué)習(xí)過程中遇到的有趣的經(jīng)歷。
D.內(nèi)容可以虛構(gòu),不必寫出自己真實(shí)的感受。
2.習(xí)作選材——我能行
下列不適合作為本次習(xí)作材料的是（ ）
A.通過不斷努力,我學(xué)會(huì)了彈鋼琴。
B.在爺爺?shù)哪托慕虒?dǎo)下,我學(xué)會(huì)了種花。
C.媽媽和我一起旅游。
D.我學(xué)會(huì)了騎自行車。
3.習(xí)作思路——我清楚。
在學(xué)習(xí)和生活中，做任何事，只要肯付出努力，就會(huì)取得成功。每逢成功的時(shí)候，你的心里總會(huì)有無限的喜悅和自豪。請(qǐng)你給自己成功做某件事的經(jīng)過及當(dāng)時(shí)內(nèi)心的感受列個(gè)提綱吧。
4.習(xí)作方法——會(huì)運(yùn)用。
寫清楚遇到的困難。
例句:
來到滑草場(chǎng)后，我迫不及待地?cái)[好姿勢(shì)，剛一滑動(dòng)，我的身體就不由自主地向后仰，一下子跌坐在草場(chǎng)上了。我不服輸?shù)钠馍蟻砹耍髲?qiáng)地爬起身來，又一次開始向下滑。這一次我控制住了自己的身體，使之不向后仰，但是我的腳忘記了要平行向前，結(jié)果又一次重重地摔倒在草場(chǎng)上。
仿寫：
5.詳細(xì)敘述克服困難的經(jīng)過。
例句：媽媽語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“孩子，學(xué)好任何一門技術(shù)都要慢慢來，堅(jiān)持才能勝利，如果遇到一丁點(diǎn)兒困難就輕言放棄，那你永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)?！甭犃藡寢尩脑捄?，我重新開始學(xué)習(xí)滑草。這一次，我既注意了腳下平行，又調(diào)整了姿勢(shì)沒有那么著急地追求速度，慢慢地向前滑行……我沒有摔倒，還滑行了好幾米遠(yuǎn)呢!就這樣，我反復(fù)練習(xí)，最終學(xué)會(huì)了滑草。當(dāng)我快速地在滑草場(chǎng)上滑行的時(shí)候真像踩了哪吒的風(fēng)火輪一樣。那種感覺真是太棒了。
仿寫：
6.考題精選。(浙江省溫州市某小學(xué)期末測(cè)試題)
學(xué)寫心理。在寫事情的過程中,隨時(shí)都可以插入心理描寫哦!你也來試試。
看到堆成小山一樣的床單,我___________ _______。我抱起床單扔進(jìn)洗衣機(jī)里。洗衣機(jī)上的按鍵好多呀, _____________________。我認(rèn)真看了旁邊的說明文字,上面說要先按“電源”,再按“模式”,哈哈, _________ ____________。我試著按了幾下,洗衣機(jī)沒有任何反應(yīng),咦? _____________________？媽媽笑著告訴我,蓋子沒蓋上,洗衣機(jī)是不能工作的,這是安全設(shè)計(jì)。啊,原來問題在這里。
7.習(xí)作練習(xí)。
詳細(xì)回憶一下，最近你在做哪件事情上取得了成功，當(dāng)時(shí)有怎樣的感受。比如，你學(xué)會(huì)了一項(xiàng)本領(lǐng)，解出了一道難題，做成了一件小制作，取得了一次競(jìng)賽的勝利。在取得成功的過程中，你遇到了哪些困難和挫折，是怎樣克服的？特別是做得最成功的細(xì)節(jié)和成功后的心情要寫詳細(xì)，寫具體，題目自擬。
溫馨提示
寫作時(shí)，開篇先點(diǎn)明自己學(xué)會(huì)了做什么事情，然后具體地?cái)⑹鲈趯W(xué)做這件事的過程中自己遇到了什么困難，當(dāng)時(shí)的心情怎么樣，后來又是怎么做的，誰給了自己幫助或鼓勵(lì)，事情的結(jié)果如何，最后總結(jié)取得成功后得到的啟示或抒發(fā)內(nèi)心的喜悅和自豪之情。
怎么樣，挺簡(jiǎn)單吧!趕緊把你學(xué)會(huì)做的事情的經(jīng)過敘述出來，和同學(xué)們分享你的快樂吧!
答案
1.（1）B 半命題
（2）D
2.C
3.游泳
為了讓我鍛煉身體，媽媽讓我學(xué)習(xí)游泳。
學(xué)憋氣、換氣、蹬腿……
教練指導(dǎo)學(xué)技巧
模仿青蛙、借助浮板、刻苦訓(xùn)練……
比賽游泳興奮→>沮喪→著急→平靜→喜悅
學(xué)會(huì)了游泳,我真高興啊!我還明白了堅(jiān)持不懈才能成功的道理。
4.針下去，不行，沒扎上，又是一針下去，還沒扎上。唉！真沒想到，這么一根小巧玲瓏的針，竟沒拿筆那么自如。我的手像凍僵了一樣不聽使喚，淘氣的針像泥鰍一樣在我手里滑動(dòng)。俗話說得好，“看花容易繡花難”，今天我總算領(lǐng)教了。想著想著，忽然一針扎在手上，左手的食指冒出鮮紅的血珠，痛得我哇哇大叫起來。我學(xué)著媽媽平時(shí)的樣子，連忙用嘴把血吮掉。當(dāng)我想放棄時(shí)，想起老師講過的話“做什么事都要堅(jiān)持到底”，又情不自禁地重新補(bǔ)了起來。
5.那根淘氣的針還是那么頑皮。我沉住氣，索性全然不顧，腦子里只是一個(gè)念頭:“我今天定要把衣服補(bǔ)好。”這次，我更加小心翼翼了，一針一線地認(rèn)真縫著……
經(jīng)過了半個(gè)多小時(shí)，我終于把衣服補(bǔ)好了?？捎蜘`個(gè)難題擺在我眼前一一該怎么收線呢？我想起姐姐收線的樣子，便照著一步一步地做，打上一個(gè)結(jié)……我歷盡千辛萬苦，終于大功告成了。
6.示例:心里充滿了干勁 不過也難不倒我 我真是個(gè)小天才 到底哪里出錯(cuò)了
7.我學(xué)會(huì)了炒菜
周末，媽媽、爸爸都去單位加班了。我一個(gè)人在家中午肚子餓極了。媽媽已經(jīng)提前把飯煮好了，唉，可是吃什么菜呢?我想起媽媽常炒的我喜歡吃的菜--雞蛋炒西紅柿，于是我也準(zhǔn)備試一試。
說干就干。首先我打開冰箱，拿出雞蛋和西紅柿，用清水洗了洗西紅柿，接著迫不及待地按照媽媽的方法將洗好的西紅柿切成一小塊小塊的，放在盤中，再切好蔥姜，擺放在案板上。然后，我學(xué)著媽媽的樣子，拿雞蛋在灶臺(tái)邊上輕輕敲幾下，再用手一掰，蛋液就從蛋殼里滑到了碗中。最后，我用筷子按順時(shí)針方向?qū)⑼肜锏牡扒搴偷包S攪拌均勻了。
一切準(zhǔn)備就緒后，我開始大顯身手。我學(xué)著媽媽的樣子，先打開煤氣灶，灶里噴出了紅色的火苗。接著我把油倒進(jìn)鍋里，油“噼噼啪啪”地唱起了交響曲。等油溫升高后，我把攪拌均勻的雞蛋液倒入鍋里，雞蛋液剛進(jìn)鍋就有點(diǎn)“炸”，發(fā)出了“嗞嗞”的聲音，我趕緊拿起鍋蓋蓋上。過了一會(huì)兒，我拿起鏟子小心翼翼地翻炒著雞蛋，炒了一會(huì)兒，雞蛋液變成了固體，一塊塊金黃的雞蛋發(fā)出一種讓人流口水的香味。我把雞蛋鏟在一邊，再把西紅柿放進(jìn)鍋里炒。這次沒有任何意外，我大膽翻炒著雞蛋和西紅柿。過了一會(huì)兒，我又將蔥絲和姜絲放入鍋里炒了一會(huì)兒，一股誘人的香味撲鼻而來。我看炒得差不多了,就把火關(guān)掉了。我拿起筷子夾了一塊嘗了嘗:軟軟的，真香啊!可是淡而無味!啊，原來我忘記放鹽了!我趕緊加入了一點(diǎn)鹽和糖，重新翻炒了一下，然后出鍋。
一盤香噴噴的雞蛋炒西紅柿做好了。這是我人生中第一次炒菜，雖然有些不如意，但這段經(jīng)歷告訴我:做事情一定要有條理，否則就會(huì)手忙腳亂，甚至?xí)　Ｒ?、選擇材料。
二、確定想要寫的事情，補(bǔ)充題目。
三、學(xué)習(xí)方法。
四、列提綱。
五、會(huì)練筆，會(huì)表達(dá)。
六、會(huì)分享，會(huì)修改。
習(xí)作完成了，讀給大家聽？其他同學(xué)認(rèn)真聽，想一想：是否符合本次習(xí)作的要求，并在評(píng)改中找到自己習(xí)作中的不足，再進(jìn)行修改。
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我學(xué)會(huì)了滑冰
在成長(zhǎng)的過程中，我不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，掌握了一項(xiàng)項(xiàng)新的本領(lǐng)。最令我驕傲的是我學(xué)會(huì)了滑冰。
羨慕別人
那天，我跟著爸爸去學(xué)滑冰?；乩锏娜苏娑喟?我看著這些大哥哥、大姐姐在滑冰場(chǎng)上高興地滑著。有的單腳旋轉(zhuǎn)，像在跳芭蕾;有的張開雙臂快速地滑著，像在冰上飛舞;有的滑出了波浪式的曲線，就像大海上的一葉扁舟。他們各有各的絕招，我真羨慕他們呀!
刻苦練習(xí)
于是，我讓爸爸趕快教教我。爸爸耐心地說:“你先把兩腳分成八字形，然后一步一步地試著向前滑。有我在，你不用擔(dān)心滑倒?！笨墒?，剛邁出兩步，冰鞋就開始捉弄我。我腳下稍一用力，冰鞋飛快地向前跑去，我“啊”的大叫一聲摔了個(gè)四腳朝天。我摸著摔疼的屁股，那滋味，可真難受，我像霜打的茄子---蔫了。這時(shí)，耳邊傳來爸爸語重心長(zhǎng)的話:“不要灰心，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。失敗是成功之母嘛!”聽了他的話，我又鼓起勇氣，朝前滑去。
爸爸的話有指導(dǎo)，有鼓勵(lì)，是“我”克服困難的動(dòng)力?！白脚币辉~把冰鞋擬人化了，幽默、生動(dòng)。動(dòng)作描寫突出了“我”著急學(xué)習(xí)滑冰，手忙腳亂摔倒的窘狀。這也為結(jié)尾“我”終于學(xué)會(huì)了滑冰埋下伏筆。引用歌后語、名言警句，使文章語言更豐窗，更有說服力。
學(xué)會(huì)滑冰
功夫不負(fù)有心人，在摔倒了不知道多少次之后，我終于學(xué)會(huì)滑冰了，而且還能在冰場(chǎng)內(nèi)自如地繞圈呢!我自豪地看著爸爸，他正豎著大拇指夸我呢!
名師點(diǎn)評(píng)
在成長(zhǎng)的過程中，我不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，掌握了一項(xiàng)項(xiàng)新的本領(lǐng)。最令我驕傲的是我學(xué)會(huì)了滑冰。
運(yùn)用排比、比喻的修辭平法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了滑冰場(chǎng)上的人各式各樣的絕招。
爸爸的話有指導(dǎo)，有鼓勵(lì)，是“我”克服困難的動(dòng)力?！白脚币辉~把冰鞋擬人化了，幽默、生動(dòng)。動(dòng)作描寫突出了“我”著急學(xué)習(xí)滑冰，手忙腳亂摔倒的窘狀。這也為結(jié)尾“我”終于學(xué)會(huì)了滑冰埋下伏筆。引用歌后語、名言警句，使文章語言更豐窗，更有說服力。
總結(jié)全文，“我”終于學(xué)會(huì)了滑冰，很自豪。
整體賞析
本文作者按事情發(fā)展順序，采用小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)講述了“我”學(xué)會(huì)滑冰這件事情的發(fā)展過程。文章層次分明，條理清晰，主旨突出。同時(shí)，本文還運(yùn)用了排比、比喻等修辭手法，引用歇后語、名言警句等，使文章更生動(dòng)形象，富有文采。
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我學(xué)會(huì)了騎自行車
以前,每當(dāng)我看到大哥哥大姐姐們騎自行車的時(shí)候,我就會(huì)想:如果我有一輛屬于自己的自行車,那該多好哇!寒假的一天,爸爸買了一輛新的小自行車,說是送我的禮物。這輛自行車車身是橙色的,漂亮極了!我樂得半夜都睡不著覺,只盼著天亮讓爸爸教我騎自行車。
第二天一大早,我就拉著爸爸來到體育場(chǎng),讓他教我騎自行。,車。爸爸先給我講了騎車的要領(lǐng),并示范給我看,叮囑我說:“學(xué)騎自行車,要膽大心細(xì)，眼睛要往遠(yuǎn)處看,雙手握住車把?！蔽疫咟c(diǎn)頭,一邊緊張地上了車。爸爸扶住車尾,我小心翼翼地把腳放在踏板上,手握住車把,開始前進(jìn)了。可是,我的手腳極不協(xié)調(diào)，一上車就手忙腳亂的,眼看著車子就要沖向道旁的一棵大樹,嚇得我直喊救命。緊急關(guān)頭,爸爸一把拉住自行車,真是好險(xiǎn)哪。我坐在地上不吱聲,打算放棄了,可是又不甘心:學(xué)騎自行車,一直以來都是我最大的愿望,這點(diǎn)兒苦都受不了,怎么能學(xué)會(huì)?想到這里,我又騎上去,繼續(xù)練習(xí)。
又練了很久，我能搖搖晃晃地前進(jìn)了,但是不是很熟練。我往后面瞟了一眼,發(fā)現(xiàn)爸爸早已放開了手。我心里一緊張,手一抖,連車帶人摔倒在了地上,右腿擦傷,流血了。爸爸幫我擦干凈傷口,鼓勵(lì)我說:“俗話說'有志者,事竟成’。來,闖過這最后一關(guān),你就勝利了!"爸爸的話給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣,我連忙站起來，再次上了車……在爸爸的耐心指導(dǎo)下,雖然失敗了幾次但我最終學(xué)會(huì)了騎自行車。我的心里美滋滋的，比吃了蜜還要甜，
通過這件事情我知道了:無論做什么事情,都不可能一帆風(fēng)順,但只要不怕失敗,不怕困難,敢于挑戰(zhàn),就一定會(huì)取得成功。
名師點(diǎn)評(píng)
交代事情的起因。表明自己一直以來想要學(xué)騎自行車的強(qiáng)烈愿望。
心理描寫，生動(dòng)形象。寫出了“我”當(dāng)時(shí)激動(dòng)和期待的心情。
寫“我”第一次學(xué)騎自行車的驚險(xiǎn)經(jīng)歷，動(dòng)作描寫細(xì)致入微。
寫出了“我”遇到困難想要放棄又心有不甘的矛盾心理。
經(jīng)歷第二次失敗,爸爸的話鼓勵(lì)“我”戰(zhàn)勝困難，繼續(xù)練習(xí)。
篇末點(diǎn)題,寫出自己的真實(shí)感受。
整體賞析
本篇習(xí)作描寫了“我”學(xué)騎自行車的過程，似事完整,條理清楚。 習(xí)作對(duì)動(dòng)作和心理的描寫細(xì)致入微，表達(dá)了真情實(shí)感，更顯自然親切。結(jié)尾處寫明感受，點(diǎn)明中心。
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我學(xué)會(huì)了做菜
暑假期間,我最大的收獲是學(xué)會(huì)了做菜。
假期中的一天,我看見媽媽下班回來很疲憊,就對(duì)她說:“媽媽,我十歲了,已經(jīng)長(zhǎng)大了,今天就讓我來幫您做菜吧!要做什么呢?要不,做洋蔥炒雞蛋吧?”聽完我的話,媽媽微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
開始做菜了,本大廚要露一手了。我首先開始切洋蔥,切著切著,我感到眼睛辣辣的,眼淚都流出來了。媽媽見了說:“沒事,沒事,往刀上蘸點(diǎn)兒涼水就好了?！蔽野胄虐胍傻卦嚵艘幌?嘿,果真奏效。
切完了洋蔥,就要開始磕雞蛋了。我回憶著媽媽磕雞蛋的情景,右手拿起一個(gè)雞蛋在碗邊上輕輕磕著。磕了一下,雞蛋沒動(dòng)靜,再磕一下,還是沒動(dòng)靜--沒想到這雞蛋還挺硬。第三次我用力一磕,結(jié)果,大半個(gè)雞蛋都“跌”進(jìn)了碗里,蛋清、蛋黃和碎了的蛋殼混在了一起。唉,原來磕雞蛋也不是件容易的事。我不得不把碗中的碎蛋殼一點(diǎn)點(diǎn)揀出來,再開始磕第二個(gè)雞蛋。吸取剛才的教訓(xùn),這次我稍稍用力把雞蛋磕破,然后用手把蛋殼掰開。只見完整的蛋清、蛋黃快活地“跳”進(jìn)了碗里,哈,這次我成功了。接下來就是把雞蛋打散,準(zhǔn)備炒雞蛋了。
我打開煤氣灶,倒上油,不一會(huì)兒油就熱了。我趕緊把打散的雞蛋倒進(jìn)鍋里,但是由于油太熱了,雞蛋一下鍋就煳了。我急忙關(guān)了火,可鍋里的雞蛋已經(jīng)不能吃了……剛才還胸有成竹的我,現(xiàn)在就像泄了氣的皮球樣,心想:炒個(gè)雞蛋還這么難,不炒了!
媽媽看出了我的心思,于是對(duì)我說:“世上無難事,只怕有心人。只要找到失敗的原因,然后加以改正,就能成功了?！甭犃藡寢尩囊环?我的臉紅了。是呀!是我把這件事想得太簡(jiǎn)單了。
我重整旗鼓,把炒煳的雞蛋從鍋里倒出來。洗好鍋之后,我把鍋先放在爐子上加熱了一會(huì)兒,然后再小心地倒油。把握好火候后,我倒入重新打散的雞蛋稍微翻炒幾下,雞蛋便呈金黃色了。接著,我連忙把剛才切好的洋蔥放進(jìn)鍋里學(xué)著媽媽的樣子來回翻炒。等洋蔥稍微變了顏色,飄出香味,我再把一些調(diào)味料放進(jìn)去翻炒幾下,讓洋蔥和雞蛋入味兒。這樣,洋蔥炒雞蛋就做好了!
我把自己的“杰作”端上餐桌,媽媽品嘗了一下,說:“嗯,你做的比我做的還好吃!”聽了這話,我的心里美滋滋的,像吃了蜜一樣甜!
名師點(diǎn)評(píng)
開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明自己寫的是學(xué)會(huì)了做菜。
本段介紹事情的起因,交代自己想幫媽媽做菜的想法是怎樣產(chǎn)生的。
本段交代“我”在切洋蔥過程中遇到的困難,以及克服困難的方法。
磕雞蛋這一環(huán)節(jié)一波三折,寫出了做菜的不易。
本段通過心理描寫,表現(xiàn)了“我”遇到困難時(shí)想要放棄的想法。
本段運(yùn)用語言描寫,寫了媽媽對(duì)“我”的鼓勵(lì)。
結(jié)尾交代了事情的結(jié)果,表達(dá)了自己喜悅的心情。
整體賞析
本文按照事情發(fā)展的順序,寫了自己是怎樣學(xué)會(huì)做菜的。文中運(yùn)用心理描寫、語言描寫,既表現(xiàn)了人物特點(diǎn),又使事情的過程更加通順、流暢。結(jié)尾交代事情的結(jié)果,表達(dá)了小作者取得成功后的喜悅心情。文章結(jié)構(gòu)完整,層次清晰。
病文展示
升格作文
我學(xué)會(huì)了補(bǔ)衣服
（童年是什么？）每個(gè)人的童年都有很多很多美好的回憶，雖然它們隨著時(shí)間的車輪悄悄地溜走了，但是它們像精靈般永遠(yuǎn)藏在我心里。（沒有點(diǎn)名題目）
那是一個(gè)星期天的早上，當(dāng)我起床穿衣服的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)衣服破了個(gè)洞。我剛要開口讓姐姐幫我縫補(bǔ)，但又轉(zhuǎn)念一想:自己應(yīng)該干些會(huì)做的事；再說我已長(zhǎng)大了，不應(yīng)該讓別人幫我補(bǔ)衣服。想到這兒，我就下決心親手把它補(bǔ)好。（“會(huì)做”改為“力所能及”。）
我打開針線盒，拿出針和線，坐在凳子上忙了起來。（“我”穿針引線的過程應(yīng)該寫具體。）
針下去，不行，沒扎上，又是一針下去，還沒扎上。唉！真沒想到，這么一根小巧玲瓏的針，竟沒拿筆那么自如。那根淘氣的針還是那么頑皮。我沉住氣，索性全然不顧，腦子里只是一個(gè)念頭:“我今天定要把衣服補(bǔ)好?！边@次，我更加小心翼翼了，一針一線地認(rèn)真縫著……（“小心”改為“小心翼翼”；縫補(bǔ)的過程應(yīng)該寫詳細(xì)一些。）
經(jīng)過了半個(gè)多小時(shí)，我終于把衣服補(bǔ)好了?？捎蜘`個(gè)難題擺在我眼前一一該怎么收線呢？我想起姐姐收線的樣子，便照著一步一步地做，打上一個(gè)結(jié)……我歷盡千辛萬苦，終于大功告成了。
這件事雖然已過去了很多年，但現(xiàn)在回想起來，我還是覺得蠻開心的。（明白的道理沒有寫出來。）
我學(xué)會(huì)了補(bǔ)衣服
童年就像萬花筒一樣豐富多彩，童年就像彩虹一般五彩繽紛，童年就像浪花似的充滿活力。（比喻、排比開頭，表現(xiàn)了童年生活的豐富多彩。）每個(gè)人的童年都有很多很多美好的回憶，雖然它們隨著時(shí)間的車輪悄悄地溜走了，但是它們像精靈般永遠(yuǎn)藏在我心里，特別是那次補(bǔ)衣服更成了我童年中最值得回憶的趣事。（點(diǎn)題，引出故事。）
那是一個(gè)星期天的早上，當(dāng)我起床穿衣服的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)衣服破了個(gè)洞。我剛要開口讓姐姐幫我縫補(bǔ)，但又轉(zhuǎn)念一想:自己應(yīng)該干些力所能及的事；再說我已長(zhǎng)大了，不應(yīng)該讓別人幫我補(bǔ)衣服。想到這兒，我就下決心親手把它補(bǔ)好。
我打開針線盒，拿出針和線，坐在凳子上忙了起來。我瞇著一只眼，小心翼翼地把線穿進(jìn)了針眼，艱難地打了一個(gè)死結(jié)，找到衣服的破洞，耐心地縫補(bǔ)了起來。（描寫“我”穿針引線的過程，很具體。）
針下去，不行，沒扎上，又是一針下去，還沒扎上。唉！真沒想到，這么一根小巧玲瓏的針，竟沒拿筆那么自如。我的手像凍僵了一樣不聽使喚，淘氣的針像泥鰍一樣在我手里滑動(dòng)。俗話說得好，“看花容易繡花難”，今天我總算領(lǐng)教了。想著想著，忽然一針扎在手上，左手的食指冒出鮮紅的血珠，痛得我哇哇大叫起來。我學(xué)著媽媽平時(shí)的樣子，連忙用嘴把血吮掉。當(dāng)我想放棄時(shí)，想起老師講過的話“做什么事都要堅(jiān)持到底”，又情不自禁地重新補(bǔ)了起來。（插入老師的話，點(diǎn)名“我”堅(jiān)持做下去的思想動(dòng)力。）
那根淘氣的針還是那么頑皮。我沉住氣，索性全然不顧，腦子里只是一個(gè)念頭:“我今天定要把衣服補(bǔ)好?！边@次，我更加小心翼翼了，一針一線地認(rèn)真縫著……
經(jīng)過了半個(gè)多小時(shí)，我終于把衣服補(bǔ)好了?？捎蜘`個(gè)難題擺在我眼前一一該怎么收線呢？我想起姐姐收線的樣子，便照著一步一步地做，打上一個(gè)結(jié)……我歷盡千辛萬苦，終于大功告成了。
這件事雖然已過去了很多年，但現(xiàn)在回想起來，我還是覺得蠻開心的。我不但自己學(xué)會(huì)了縫補(bǔ)衣服，更明自了做事只要堅(jiān)持到底，持之以恒，那就一定會(huì)取得成功的道理。（總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。）
整體賞析
本文在寫作上富有特色，文章開頭的排比向，引人入勝；中間的敘述描寫生動(dòng)，內(nèi)容キ富；結(jié)尾部分抒情點(diǎn)題，升華了。這的文章結(jié)構(gòu)達(dá)到了“風(fēng)頭ー一指一的尾”的數(shù)果。小作者詳細(xì)描寫了自己的心理和動(dòng)作，并運(yùn)用了擬人、比喻的修辭，把自已縫補(bǔ)衣服的過程描寫得具體生動(dòng)。

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