探索小數加減法的計算方法，正確計算兩位小數的加減法。
2、能結合具體情境提出數學問題;能運用小數加減法解決日常生活中簡單的實際問題，在解決問題的過程中，培養(yǎng)估算意識。
3、在通過分類活動程中培養(yǎng)學生自主探索、合作交流的能力
【學習重點】探索小數加減法的計算方法，正確計算兩位小數的加減法。。
【學習難點】能運用小數加減法解決日常生活中簡單的實際問題
【知識鏈接】
1、填 一 填 。
2、填一填
【合作探究】
新知識講解。
比一比
根據題意，比較兩個選手唱的好，應該比較他們的總分，也就是應該先算9號選手的總分，再比較。
二、教材第16頁小數加減法的應用
教師提示：運用括號可以改變運算順序。
三、一共花多少錢？
四、還剩多少油？

【方法寶典】小數加減的計算方法是：小數點對齊，相同數位相加減；小數加減法的意義和整數相同，實際生活中可以根據整數的理解進行列式計算。
【達標檢測】
一、填空。
1、4.8+3.6+6.4=4.8+（ + ）。
2、19.8-3.25-2.75=19.8-（ + ）
+3.7
+2.9
3、3.2
+3.5
-1.9
4、7.8
二、判斷。
1、筆算小數減法時，要從個位算起。（ ）
2、整數的運算定律在小數運算中同樣適用。（ ）
3、甲乙兩數的和是21，甲數是12.5，乙數是33.5。（ ）
4、在計算小數加減法時，小數點后面的0可以去掉。（ ）

三、一根鐵絲第一次用去12.6米，第二次用去23.8米，還剩下15.4米，這根電線原長多少米？
四、四年級向災區(qū)捐款568.9元，五年級比四年級少捐123.6元，兩年級一共捐款多少元？
參考答案
填空
1、4.8+3.6+6.4=4.8+（3.6+6.4）
2、19.8-3.25-2.75=19.8-（3.25+2.75）
3、6.1 9.8
4、5.9 9.4
二、判斷
1、×
2、√
3、×
4、×
三、 12.6+23.8+15.4
=36.4+15.4
=51.8（米）
四、 568.9-123.6+568.9
=445.3+568.9
=1014.2（元）

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