課題
買電器
單元
第五單元
學(xué)科
數(shù)學(xué)
年級(jí)
二下
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1.結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)的情境，探索并掌握整百整十?dāng)?shù)加減整百數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。
2.通過(guò)獨(dú)立思考、合作、交流等方式，感受計(jì)算方法的多樣性，發(fā)展學(xué)生提問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。
3.通過(guò)解決生活中的問(wèn)題，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
重點(diǎn)
探索并掌握整百整十?dāng)?shù)加減整百數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。
難點(diǎn)
理解整百整十?dāng)?shù)加減整百數(shù)的計(jì)算方法的算理。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)舊知
1.填一填。
（1）500里面有（ ）個(gè)百，800里面有（ ）個(gè)百。
（2）960里面有（ ）個(gè)十，420里面有（ ）個(gè)十。
（3）3200里面有（ ）個(gè)百。
2.解決問(wèn)題。
20元 30元
買一架飛機(jī)和一輛火車一共需要多少錢？
買一輛火車比一架飛機(jī)少用多少錢？
引導(dǎo)學(xué)生得出：求一共，用加法；求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）多少，用減法。
二、導(dǎo)入新課
師：XX商場(chǎng)正在做促銷活動(dòng)，電器一律減價(jià)處理，我們一起去看看好嗎？
學(xué)生獨(dú)自完成，然后集體訂正。

通過(guò)復(fù)習(xí)舊知，檢查學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)掌握的情況，同時(shí)為后面學(xué)習(xí)新知奠定基礎(chǔ)。
講授新課
一、獲取信息
師：商場(chǎng)里有哪些電器？
課件出示：
師：要買電器，就要知道價(jià)錢。
課件出示：
二、探究整百數(shù)加整百數(shù)的計(jì)算方法
師：如果買1臺(tái)洗衣機(jī)和1臺(tái)電視機(jī)一共花多少元？想想怎么列出算式。
反饋：500+800
師：怎樣計(jì)算500+800呢？利用以前學(xué)習(xí)的知識(shí)，分組交流。
反饋：
（1）接著往后一百一百地?cái)?shù)，600，700，…1200，1300。
（2）我是用計(jì)數(shù)器，5個(gè)百加8個(gè)百得13個(gè)百，就是1300。

師：還有不同的方法嗎？
反饋：先把百位上的數(shù)字相加：5+8=13，500+800=1300。
師：5和8都是百位上的數(shù)，把相同數(shù)位上的數(shù)相加，真不錯(cuò)！經(jīng)過(guò)大家的一番努力，我們知道了買1臺(tái)洗衣機(jī)和1臺(tái)電視機(jī)一共花1300元。
二、探索整百數(shù)減整百數(shù)的計(jì)算方法
課件出示：買1臺(tái)洗衣機(jī)比買1臺(tái)電視機(jī)少花多少元?
師：你能列出算式嗎？
師：這么快就算出答案了，能說(shuō)說(shuō)你們是怎么計(jì)算的嗎？
學(xué)生獨(dú)自思考，然后回答：800-500。
根據(jù)學(xué)生的回答，整理得出：
（1）我還是數(shù)數(shù)，700，600，…

（2）我用計(jì)數(shù)器，8個(gè)百減去5個(gè)百得3個(gè)百，就是300。

（3）先把百位上的數(shù)字相減：8－5=3，所以800－500=300。
師：原來(lái)買1臺(tái)洗衣機(jī)比買1臺(tái)電視機(jī)少花300元。大家想到了這么多的方法，你認(rèn)為哪種方法最簡(jiǎn)便？
師：怎么計(jì)算整百數(shù)加減整百數(shù)？
引導(dǎo)學(xué)生得出：整百數(shù)加減整百數(shù)，先把整百數(shù)0前面的數(shù)相加減，再在計(jì)算的結(jié)果后面添上2個(gè)0。
三、探究整百整十?dāng)?shù)加減整百數(shù)
師：你還能再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？
反饋：（1）買一臺(tái)冰箱和一臺(tái)電扇一共要花多少元？
（2）買一臺(tái)電扇比一臺(tái)冰箱便宜多少元？
……
師：我們先來(lái)算算買一臺(tái)冰箱和一臺(tái)電扇一共要花多少元吧！與同伴說(shuō)說(shuō)你是怎么算的。
反饋：960+200=1160（元）
師：能說(shuō)說(shuō)你是怎么計(jì)算的嗎？
反饋：（1）96個(gè)十加20個(gè)十是116個(gè)十，是1160。
（2）先算900+200=1100，再算1100+60=1160。
師：你能算算買一臺(tái)電扇比一臺(tái)冰箱便宜多少元嗎？
反饋：960－200=760（元）
（1）96個(gè)十減20個(gè)十是76個(gè)十，是760。
（2）先算900-200=700，再算700+60=760。
師：觀察這兩個(gè)算式，它有什么特點(diǎn)？
引導(dǎo)學(xué)生觀察得出：這兩題是整百整十?dāng)?shù)加減整百數(shù)。
師：怎樣口算整百整十?dāng)?shù)加減整百數(shù)呢？
引導(dǎo)學(xué)生得出：口算整百整十?dāng)?shù)加減整百數(shù)時(shí)，可以把兩個(gè)數(shù)都看成是幾個(gè)十再相加減，也可以把兩個(gè)數(shù)相同數(shù)位上的數(shù)字分別相加減。
學(xué)生獨(dú)自認(rèn)一認(rèn)。
學(xué)生獨(dú)自觀察，然后自由說(shuō)說(shuō)。
學(xué)生獨(dú)自思考，然后集體反饋。
學(xué)生分組交流，然后自由說(shuō)說(shuō)。
學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。
學(xué)生：800-500=300（元）。
學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。
學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)自由說(shuō)說(shuō)：第三種最簡(jiǎn)便。
學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。
學(xué)生提出問(wèn)題。
學(xué)生獨(dú)自列式計(jì)算，然后與同伴交流算法。
學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。
學(xué)生獨(dú)自計(jì)算，然后集體交流。
學(xué)生獨(dú)自觀察，然后自由說(shuō)說(shuō)。
學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。
通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，幫助學(xué)生獲取信息，為后面解決問(wèn)題提供幫助。
通過(guò)獨(dú)立思考、合作、交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生探索整百數(shù)加整百數(shù)的計(jì)算方法，滲透轉(zhuǎn)化的思想，感受計(jì)算方法的多樣性，拓展學(xué)生的思維。
學(xué)生已經(jīng)具備了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，所以本環(huán)節(jié)完全交給學(xué)生自主探究，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，提高學(xué)生探究新知的積極性。
通過(guò)優(yōu)化算法，提高學(xué)生的計(jì)算能力，為后面的計(jì)算打基礎(chǔ)。
通過(guò)本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生提問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，同時(shí)通過(guò)交流理解并掌握口算整百整十?dāng)?shù)加減整百數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、總結(jié)、歸納等思維能力。


鞏固運(yùn)用
1.算一算，圈出正確的答案。
400+200=（ ） （600 60 6）
800－300=（ ） （50 500 5）
320+500=（ ） （520 800 820）
780－300=（ ） （480 400 750）
2.算一算，連一連。
3.解決問(wèn)題。
買一臺(tái)冰箱和一臺(tái)電視機(jī)一共需要多少錢？
（2）買一臺(tái)洗衣機(jī)比一臺(tái)電扇多多少錢？
4.拓展練習(xí)：在下面的圈里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使得每條線上的三個(gè)數(shù)相加得1000？

學(xué)生獨(dú)自完成，然后集體訂正。
設(shè)計(jì)不同的練習(xí)題，檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，同時(shí)提高運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
課堂小結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。
利用說(shuō)一說(shuō)幫助學(xué)生回憶新知，整體感知。
板書
買電器
——整百整十?dāng)?shù)加減整百數(shù)
5個(gè)百加8個(gè)百得13個(gè)百
500+800=1300
5+8=13
96個(gè)十加20個(gè)十是116個(gè)十
960+200=1160
900+200=1100 1100+60=1160


通過(guò)板書呈現(xiàn)本課的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系，形成知識(shí)框架。

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