6.22　宋詞二首課件PPT

職教高考 語文總復習電子教案1二十二　宋詞二首第六單元21．文學常識作者簡介柳永(約987—約1053)，北宋詞人，原名三變，字景莊，后改名永，字耆卿，排行第七，人稱“柳七”。他熱心功名事業(yè)，但仕途坎坷，47歲才中進士，做過幾任小官，終官于屯田員外郎，世稱“柳屯田”。他自稱“奉旨填詞柳三變”，以畢生精力作詞，其詞多描繪城市風光和歌伎生活，尤長于抒寫羈旅行役之情，在當時流傳極其廣泛，有“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”之說。婉約派代表詞人。代表作有《雨霖鈴》《八聲甘州》《鳳棲梧》等。蘇軾(1037—1101)，字子瞻，號東坡居士，眉州眉山(今四川省眉山市)人。北宋著名文學家、書法家、畫家，宋詞豪放派代表人物之一。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。蘇軾是北宋中期文壇領袖，在詩、詞、散文、書、畫等方面都取得了很高的成就。其詩題材廣闊，清新豪健，與黃庭堅并稱“蘇黃”；其詞開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”；其散文著述宏富，豪放自如，為“唐宋八大家”之一。蘇軾善書，為“宋四家”之一。2．字音、字形凄切(qī)　 驟雨(zhòu) 凝噎(yē)　 暮靄(ǎi)今宵(xiāo) 公瑾(jǐn) 初嫁了(liǎo) 羽扇綸巾(guān)雄姿英發(fā)(fā) 檣櫓(lǔ) 早生華(huā)發(fā)(fà)一尊還(huán)酹(lèi)江月3．詞語釋義(1)凄切：凄涼急促。(2)驟雨：陣雨。(3)無緒：沒有情緒，無精打采。(4)凝噎：悲痛氣塞，說不出話來。(5)沉沉：深厚的樣子。(6)經年：一年又一年。(7)風情：風流情意。(8)淘：沖洗。(9)故壘：過去遺留下來的營壘。指古戰(zhàn)場的陳跡。(10)亂石穿空：陡峭不平的石壁插入天空。(11)英發(fā)：英姿勃發(fā)。(12)故國：指舊地，當年的赤壁戰(zhàn)場。(13)酹：將酒灑在地上，表示憑吊。4．通假字(1)早生華發(fā)(“華”通“花”，花白的)(2)一尊還酹江月(“尊”通“樽”，一種盛酒器，這里指酒杯)5．詞類活用(1)大江東去(名詞作狀語，向東)(2)檣櫓灰飛煙滅(名詞作狀語，像灰一樣；像煙一樣)1．文章思路《雨霖鈴》上闋主要寫?zhàn)T行時難舍難分的惜別場面，抒發(fā)離情別緒。(離別難)起首“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”三句寫環(huán)境，點出離別時的季節(jié)是蕭瑟凄冷的秋天，地點是汴京城外的長亭，具體時間是雨后陰冷的黃昏。通過這些景物描寫，融情入景，渲染氣氛，準確地將戀人分別時凄涼的心情反映了出來，為全詞定下凄涼傷感的調子。下闋著重寫想象中別后的凄楚情景。(思念苦)開頭作者先宕開一筆，把自己的感情賦予普遍的意義：多情自古傷離別。“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月”，這是寫酒醒后的心境，也是他漂泊江湖的感受?！按巳ソ浤?，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說？”這幾句把詞人的思念之情、傷感之意刻畫到了細致入微、至盡至極的地步，也傳達出彼此關切的心情。《雨霖鈴》全詞圍繞“傷離別”而構思，先寫離別之前，重在勾勒環(huán)境；次寫離別時刻，重在描寫情態(tài)；再寫別后想象，重在刻畫心理?！赌钆珛伞こ啾趹压拧飞祥犜伋啾?，寫景寫史，時空開闊。起筆三句極有氣勢，高唱入云，意境壯闊，用一系列意象引出作者的萬古豪情?！肮蕢疚鬟?，人道是，三國周郎赤壁”為下闋描寫周瑜做了鋪墊?！皝y石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”集中寫出赤壁的壯闊景色，用筆精練，景色活現(xiàn)?！敖饺绠?，一時多少豪杰”為下文的“遙想”做了鋪墊。下闋著重寫周瑜。以“遙想”二字領起，點出所懷主角。正面、側面描寫相結合，寫出了周瑜英俊風流、從容瀟灑等特征。同時借周瑜的少年得志反襯詞人壯志未酬，抒發(fā)了功業(yè)無成的感慨，表達了詞人渴望有所作為的理想和抱負。結構：赤壁之景—赤壁英雄—仰慕周瑜—感嘆自己。2．重難點理解《雨霖鈴》揣摩重點語句，體會情景交融的藝術手法。例一：寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。開首三句，簡單看，只是交代送別的時間、地點，然而細心留意，即能發(fā)現(xiàn)同時也點明了景物特點：“蟬”是“寒”的，特指秋后的蟬，秋有蕭索的感受，而蟬在凄涼急促地鳴叫，傍晚時分讓人有落寞之感，更兼雨后的涼意。一個“對”字讓我們聯(lián)想到他的動作可能是“呆”對著長亭。這樣，這里的景已不是單純的景物。一陣驟雨過后，周圍都是凄切的蟬聲，又正是暮色蒼茫時分，對著這送別的長亭，這是多么引人起愁思的情境呀！創(chuàng)造了一種足以觸動離情別緒的氣氛，打下情感的基礎，以增強下面抒寫情事的真實性和感染力。作用：渲染凄清意境，烘托人物感情，奠定全詞的情感基調。例二：念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。想到從此天各一方，心情更加暗淡，移情入景，水色天光便披上了陰影。一個“念”字說明后面所寫之景為作者想象：千里迢迢，一片煙波，暮靄沉沉，楚地的天空一望無邊。寫出了詞人那無法排遣的離愁別緒。例三：執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。進一步細致地刻畫兩人難舍難分的情態(tài)。在這時候，真是縱有千言萬語也凝噎住說不出口了，只有緊握著手，淚眼相對而已。這一形象的刻畫，看似很簡單，實則是情感的集中表現(xiàn)，真摯動人。例四：今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。承上面“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”一層所開拓出的意境，進一步設想分別后的凄涼處境。今夜喝了別酒以后乘船而行，朦朦朧朧的，酒醒后，將到了什么地方呢？大概已是拂曉，到了楊柳岸邊，冷風吹面，殘缺的月亮掛在天邊。柳岸，容易使人想起霸陵折柳贈別，且是枯柳，曉風寒，殘月冷，景物是孤單清冷的。景物的清冷，又使人想起昨晚“都門帳飲”“執(zhí)手相看”的眷戀之情，更覺得自己形單影孤，前途渺茫，所以這里雖不言愁，但景物已經打上了詞人濃重的哀傷、悲愁之情，就連詞人的精神狀態(tài)都寫出來了。這三句是膾炙人口的名句，主要是妙在景中融情。把楊柳、風、殘月這三個最能觸動愁的事物集中為一幅鮮明的畫面。畫面出現(xiàn)在一個特定的時刻——酒醒之后，更加強化了“愁”?！赌钆珛伞こ啾趹压拧?1)“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”三句歷來被人們稱道，好在哪里？“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”起筆頗有氣勢。從長江著筆，顯出遼闊的空間；“千古風流人物”，展現(xiàn)邈遠的時間，無數(shù)的英雄豪杰；將二者聯(lián)系起來，組成一個極為遼闊悠久的時空背景?！袄颂员M”，將“長江”之景與“風流人物”聯(lián)系起來，歷史長河的沖刷，是悲哀，也是一種通脫，一種通古今而觀之的氣度。這三句把寫景和抒情結合得天衣無縫，給人以強烈的感情沖擊，并使人產生對歷史和人生的思索。(2)“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”三句寫了怎樣的赤壁之景？有什么作用？這三句集中寫出赤壁雄奇壯闊的景色?！皝y”“穿”“驚”“拍”“卷”，這些詞語形象生動地描繪出陡峭的山崖散亂地高插云霄，洶涌的駭浪猛烈地搏擊著江岸，滔滔的江流卷起千萬堆澎湃的雪浪的畫面。從不同角度訴諸不同感覺的濃墨健筆的生動描寫，頓時把讀者帶進一個奔馬轟雷、驚心動魄的奇險境界，使人心胸為之開闊，精神為之振奮，表現(xiàn)了作者的豪邁奮發(fā)之情。(3)作者為什么要著意描寫周瑜年輕有為，氣勢不凡？抒發(fā)對英雄業(yè)績的仰慕之情，引發(fā)自己未能建功立業(yè)的感傷。懷古傷今，感慨萬千。3．寫作特點《雨霖鈴》(1)反復渲染。全詞不論勾勒環(huán)境，描寫情態(tài)，想象未來，詞人都注意了前后照應，虛實相生，做到層層深入，盡情描繪，情景交融，讀起來如行云流水，起伏跌宕中不見痕跡。(2)虛實結合。詞中寫景有不少是虛景，是作者的想象或設想，但情感卻是實情，因為是由離別引起的，在詞人是由實入虛，在讀者卻是因虛見實。(3)情景結合。詞中，無論是虛寫、實寫，總不能離開寫景、寫情。景是“清秋節(jié)”，情是“傷離別”，以清秋蕭瑟之景，寫離別凄惻之情，即景抒情，融情入景，達到情景交融的化境?！赌钆珛伞こ啾趹压拧?1)寫景、詠史、抒情相結合。如上闋對赤壁的描寫和贊美，寓情于景，情景交融。下闋刻畫周瑜的形象，傾注了作者對歷史人物的敬仰。(2)風格豪壯。基礎知識古詩詞閱讀1一、基礎知識1．下列詞語中畫線字的注音有誤的是(　　)A．凄切(qiè) 檣櫓(qiáng) 良辰美景(chén)B．凝噎(yē) 酹(lèi) 羽扇綸巾(lún)C．暮靄(ǎi) 雨霖鈴(lín) 金戈鐵馬(gē)D．故壘(lěi) 驟雨(zhòu) 蘭舟催發(fā)(fā)62345B“綸”應讀“guān”。2．下列畫線詞解釋有誤的是(　　)A．千古風流人物 風流：有文采有功績B．都門帳飲無緒 無緒：沒有情緒，無精打采C．雄姿英發(fā) 英發(fā)：英勇出發(fā)D．便縱有千種風情 風情：風流情意C英發(fā)：英姿勃發(fā)?；A知識古詩詞閱讀1623453．下列古詩詞默寫有誤的是(　　)A．執(zhí)手相看淚眼，競無語凝噎。B．江山如畫，一時多少豪杰。C．多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。D．亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。A“競”應為“竟”?；A知識古詩詞閱讀1623454．下列畫線詞解釋有誤的是(　　)A．大江東去，浪淘盡 淘：沖洗B．此去經年 經年：經過一年C．亂石穿空 穿：插入D．更那堪冷落清秋節(jié) 堪：忍受B經年：一年又一年?；A知識古詩詞閱讀1623455．下列畫線詞解釋有誤的是(　　)A．多情應笑我，早生華發(fā) 華：通“花”，花白的B．一尊還酹江月 尊：通“樽”，酒杯C．暮靄沉沉楚天闊 沉沉：陰暗深沉D．故國神游 故國：舊地C沉沉：深厚的樣子?；A知識古詩詞閱讀1623456．對下列句子運用的修辭手法判斷有誤的是(　　)A．亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。(比喻)B．談笑間，檣櫓灰飛煙滅。(借代)C．今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。 (擬人)D．江山如畫，一時多少豪杰。(比喻)CC項所用修辭是設問?；A知識古詩詞閱讀162345二、古詩詞閱讀(一)閱讀下面的文字，完成7—12題。雨霖鈴寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒。留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處？楊柳岸， 曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說?；A知識古詩詞閱讀101112131491516787．本詞是北宋著名詞人________的代表作，這是一首寫________的詞。柳永離別基礎知識古詩詞閱讀101112131491516788．《雨霖鈴》中表現(xiàn)主題的詞句是：____________________________________________________________多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。基礎知識古詩詞閱讀101112131491516789．《雨霖鈴》中描寫月色的著名詞句是：_______________________ 楊柳岸，曉風殘月?；A知識古詩詞閱讀1011121314915167810．“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”使用了________的表現(xiàn)手法，表達了__________________________________________________________。白描一對情人離別時悲痛、眷戀而又無可奈何的心情基礎知識古詩詞閱讀1011121314915167811．“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”渲染了什么樣的氣氛？請簡要賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________渲染了凄涼陰冷的氣氛：寒蟬在凄厲悲鳴，驟雨剛停，寒氣襲來，悲冷彌漫。準確地點出離別的季節(jié)是蕭瑟凄冷的秋天，地點是汴京城外的長亭，時間是雨后陰冷的黃昏，通過環(huán)境的渲染襯托出戀人分別時的凄涼心情，為全詞定下凄涼傷感的基調?；A知識古詩詞閱讀1011121314915167812．“念”字在全詞中起什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________結構上，上承“凝噎”而自然一轉，下啟“千里”以下而一氣貫通；內容上，“念”是眼前景與別后情的分水嶺，它把實與虛巧妙地結合 起來?；A知識古詩詞閱讀10111213149151678(二)閱讀下面的文字，完成13—16題。念奴嬌·赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少 豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。基礎知識古詩詞閱讀1011121314915167813．蘇軾，字________，號________，________(朝代)文學家、書畫家，“唐宋八大家”之一。后人把他和他的父親________、他的弟弟________合稱“三蘇”。他是________詞派代表人物，與辛棄疾合稱“________”。子瞻東坡居士北宋蘇洵蘇轍豪放蘇辛基礎知識古詩詞閱讀1011121314915167814．解釋下列句中畫線的詞。(1)大江東去(　　　　　)(2)一尊還酹江月( 　　　　　)長江將酒灑在地上，表示憑吊基礎知識古詩詞閱讀1011121314915167815．“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”描繪了一幅怎樣的畫面？________________________________________________________________________________________________________________________描繪了一幅亂石壁立、高聳入云，怒濤澎湃，雪浪千重的古戰(zhàn)場畫面?；A知識古詩詞閱讀1011121314915167816．詞中的周瑜的形象有什么特點？寄寓了詞人怎樣的思想情感？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________詞中的周瑜儒將風流，從容瀟灑，指揮若定。表現(xiàn)了詞人對英雄人物的景仰，以及不甘沉淪、積極進取、奮發(fā)向上的精神，同時也抒發(fā)了詞人功業(yè)未建、年老無為的感慨?；A知識古詩詞閱讀10111213149151678謝謝觀看！