1．計算27×39時，下列算式正確的是（ ）
A．20×30+7×9B．27×40+1C．27×30×9D．3×9×39
2．大于0.2小于0.3的小數(shù)有（ ）個．
A．0B．9C．無數(shù)
3．一個數(shù)的小數(shù)點先向右移動兩位，再向左移動三位后得到17.5，這個數(shù)原來是（ ）
A．0.175B．175C．0.0175D．1750
4．計算444×25最合適的巧算方法是（ ）
A．444×25＝444×5×5
B．444×25＝400×25+40×25+4×25
C．444×25＝4×25×111
D．444×25＝444×20+444×5
5．123﹣45﹣55＝123﹣（45+55）是應用了（ ）
A．加法交換律B．加法結合律
C．減法運算性質D．減法結合律
6．下面四句話中，正確的是（ ）
A．純小數(shù)一定比帶小數(shù)小
B．大于1.8小于2的小數(shù)有1個
C．8噸80千克＝8.8噸
D．6.0600化簡后是6.6
7．一個小數(shù)的千位和千分位上都是8，其余數(shù)位上都是0，這個小數(shù)是（ ）
A．8000.008B．8000.08C．8000.8D．8000.0008
8．23×9×25×4＝（23×9）×（25×4）運用了（ ）
A．乘法交換律B．乘法結合律
C．乘法交換律和結合律
二．填空題（共9小題）
9．由8個千、6個1、3個0.01和9個組成的數(shù)是 。
10．（4+9）×25＝4×25+9×25，這是運用了 律．
11．A×66+B×66﹣66＝6600，A+B＝ ．
12．如果△×45+△×55＝3200，那么△等于 ．
13．5.45＜5.□9，□里最小能填 。
14．37×84+37× ＝3700．這是應用 律．
15．兩個數(shù)的差為30.5，如果被減數(shù)減少9.5，減數(shù)增加9.5，那么差是 ．
16．3.75的小數(shù)點先向左移動兩位，再向右移動三位，結果是 。
17．30.03十位上的“3”所表示的數(shù)比百分位上的“3”所表示的數(shù)大 。
三．判斷題（共5小題）
18．小數(shù)部分的最高位是十分位． ．
19．3.2里有320個0.01。
20．三位小數(shù)一定大于一位小數(shù)． ．
21．25×（4+80）×125＝25×4+8×125． ．
22．在小數(shù)的后面添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變。
四．解答題（共4小題）
23．用小數(shù)表示下列圖中的陰影部分．
24．在?里寫出箭頭所指的小數(shù)．
25．兩根同樣長的繩子，第一根剪去它的一半，第二根剪去0.5米，剩下的兩段繩子哪段長？
26．圖表是六（2）班5個同學50米跑的最好成績．
如果從中選出四個跑得快的同學參加4×50米接力賽，那么挑選哪四個同學呢？他們參加4×50米接力賽的總成績可能是多少？
上海市2023-2024學年四年級下學期數(shù)學期中押題卷
參考答案與試題解析
一．選擇題（共8小題）
1．計算27×39時，下列算式正確的是（ ）
A．20×30+7×9B．27×40+1C．27×30×9D．3×9×39
【考點】運算定律與簡便運算．
【專題】運算定律及簡算．
【答案】D
【分析】根據(jù)題意，逐步分析每一個選項，然后再進一步解答即可．
【解答】解：根據(jù)題意可得：
27×39＝1.53；
A選項：
20×30+7×9，
＝600+63，
＝663；
B選項：
27×40+1，
＝1080+1，
＝1081；
C選項：
27×30×9，
＝810×9，
＝7290；
D選項：3×9×39，
＝27×39，
＝1053．
故選：D．
【點評】根據(jù)題意，把每個選項中結果求出來，然后再進一步解答即可．
2．大于0.2小于0.3的小數(shù)有（ ）個．
A．0B．9C．無數(shù)
【考點】小數(shù)大小的比較．
【專題】小數(shù)的認識．
【答案】C
【分析】大于0.2小于0.3的小數(shù)有兩位小數(shù)，三位小數(shù)，四位小數(shù)…據(jù)此解答．
【解答】解：大于0.2小于0.3的小數(shù)有0.21，0.256，0.2687…，有無數(shù)個．
故選：C．
【點評】本題可用例舉法找出大于0.2小于0.3的小數(shù)再進行解答．
3．一個數(shù)的小數(shù)點先向右移動兩位，再向左移動三位后得到17.5，這個數(shù)原來是（ ）
A．0.175B．175C．0.0175D．1750
【考點】小數(shù)點位置的移動與小數(shù)大小的變化規(guī)律．
【專題】應用意識．
【答案】B
【分析】一個數(shù)的小數(shù)點先向右移動兩位，再向左移動三位，相當于這個小數(shù)的小數(shù)點向左移動一位，把17.5的小數(shù)點向右移動一位即可求出原來的數(shù)。
【解答】解：17.5的小數(shù)點向左移動一位是175。
所以這個數(shù)原來是175。
故選：B。
【點評】熟練掌握小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律是解題的關鍵。
4．計算444×25最合適的巧算方法是（ ）
A．444×25＝444×5×5
B．444×25＝400×25+40×25+4×25
C．444×25＝4×25×111
D．444×25＝444×20+444×5
【考點】運算定律與簡便運算．
【專題】運算定律及簡算．
【答案】C
【分析】可以有多種方法去解：
解法一利用乘法的分配律；
解法二25是個特殊的數(shù)，它與4的相乘可以得到100，因此，25與一個數(shù)相乘時，就要想辦法能否從這個數(shù)中分離出4的因數(shù)來．444可以寫成4×111的形式．
解法三根據(jù)乘法中積不變的規(guī)律，把其中一個因數(shù)25擴大4倍，另一個因數(shù)444縮小4倍，把因數(shù)25轉化成100，再與111相乘，這樣就簡便多了．
【解答】解：根據(jù)分析可知：
A、444×25
＝444×5×5
＝2220×5
＝11100
算法不簡便．
B、444×25
＝400×25+40×25+4×25
＝400×25+40×25+4×25
＝10000+1000+100
＝11100
算法不簡便．
C、444×25
＝111×4×25
＝111×（4×25）
＝111×100
＝11100
此法最簡便．
D、444×25
＝444×20+444×5
＝8880+2220
＝11100
算法不簡便．
故選：C。
【點評】此題用多種方法多種角度去解，開闊了學生的視野．
5．123﹣45﹣55＝123﹣（45+55）是應用了（ ）
A．加法交換律B．加法結合律
C．減法運算性質D．減法結合律
【考點】運算定律與簡便運算．
【專題】運算定律及簡算．
【答案】C
【分析】一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)，可以把這兩個數(shù)加起來，再從被減數(shù)中減去，據(jù)此解答．
【解答】解：123﹣45﹣55
＝123﹣（45+55）
＝123﹣100
＝23
運用了減法的性質進行了簡算；
故選：C．
【點評】此題考查整數(shù)四則混合運算順序和靈活運用運算定律，分析數(shù)據(jù)找到正確的計算方法．
6．下面四句話中，正確的是（ ）
A．純小數(shù)一定比帶小數(shù)小
B．大于1.8小于2的小數(shù)有1個
C．8噸80千克＝8.8噸
D．6.0600化簡后是6.6
【考點】小數(shù)的讀寫、意義及分類；質量的單位換算．
【專題】綜合填空題；小數(shù)的認識．
【答案】A
【分析】根據(jù)題意，對各題進行依次分析、進而得出結論．
【解答】解：A、純小數(shù)一定比帶小數(shù)小，說法正確；
B、大于1.8小于2的小數(shù)有1個，說法錯誤，有無數(shù)個；
C、8噸80千克＝8.08噸，所以本題說法錯誤；
D、6.0600化簡后是6.06，所以本題說法錯誤；
故選：A．
【點評】此題涉及的知識點較多，但都比較簡單，屬于基礎題，只要認真，容易完成，注意平時基礎知識的積累．
7．一個小數(shù)的千位和千分位上都是8，其余數(shù)位上都是0，這個小數(shù)是（ ）
A．8000.008B．8000.08C．8000.8D．8000.0008
【考點】小數(shù)的讀寫、意義及分類．
【專題】小數(shù)的認識．
【答案】A
【分析】根據(jù)整數(shù)和小數(shù)的數(shù)位順序直接寫數(shù)：在千位和千分位上寫8，百位、個位、十分位和百分位上寫0；依次寫出每一位上的數(shù)即可．
【解答】解：一個小數(shù)的千位和千分位上都是8，其余數(shù)位上都是0，這個小數(shù)是8000.008．
故選：A．
【點評】此題主要考查小數(shù)的寫法，關鍵要弄清數(shù)位順序和計數(shù)單位．
8．23×9×25×4＝（23×9）×（25×4）運用了（ ）
A．乘法交換律B．乘法結合律
C．乘法交換律和結合律
【考點】運算定律與簡便運算．
【專題】運算順序及法則；運算定律及簡算．
【答案】B
【分析】根據(jù)整數(shù)乘法的結合律進行計算即可．
【解答】解：23×9×25×4，
＝（23×9）×（25×4），運用乘法的結合律；
故選：B．
【點評】此題考查了乘法結合律的意義及運用．
二．填空題（共9小題）
9．由8個千、6個1、3個0.01和9個組成的數(shù)是 8006.039 。
【考點】小數(shù)的讀寫、意義及分類．
【專題】數(shù)感．
【答案】8006.039。
【分析】8個千是8000，6個1是6，3個0.01是0.03，9個是0.009，然后相加即可。
【解答】解：由8個千、6個1、3個0.01和9個組成的數(shù)是 006.039。
故答案為：8006.039。
【點評】此題主要考查小數(shù)的寫法，注意沒有計數(shù)單位的數(shù)位要寫0來補足數(shù)位。
10．（4+9）×25＝4×25+9×25，這是運用了 乘法分配 律．
【考點】運算定律與簡便運算．
【答案】見試題解答內容
【分析】（4+9）×25＝4×25+9×25是兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，然后把它們分別相乘后再相加，這是運用了乘法分配律，由此求解．
【解答】解：（4+9）×25＝4×25+9×25，這是運用了 乘法分配律．
故答案為：乘法分配．
【點評】本題考查了乘法分配律的靈活運用：（a+b）×c＝a×c+b×c．
11．A×66+B×66﹣66＝6600，A+B＝ 101 ．
【考點】運算定律與簡便運算．
【專題】運算定律及簡算．
【答案】見試題解答內容
【分析】根據(jù)乘法分配律可把算式改寫為：A×66+B×66﹣66＝（A+B）×66﹣66＝6600，根據(jù)等式的性質進行解答即可．
【解答】解：A×66+B×66﹣66＝6600
（A+B）×66﹣66＝6600
（A+B）×66＝6600+66
A+B＝6666÷66
A+B＝101，
答：A+B＝101．
故答案為：101．
【點評】此題主要考查的是乘法分配律的靈活應用．
12．如果△×45+△×55＝3200，那么△等于 32 ．
【考點】運算定律與簡便運算．
【專題】運算定律及簡算．
【答案】見試題解答內容
【分析】把等式的左邊運用乘法的分配律計算可得100△＝3200，再根據(jù)等式的性質，兩邊同時除以100，即可得△的值．
【解答】解：△×45+△×55＝3200
△×（45+55）＝3200
100△＝3200
△＝32，
答：△等于32．
故答案為：32．
【點評】本題考查了運算定律與簡便運算，關鍵是得出100△＝3200．
13．5.45＜5.□9，□里最小能填 4 。
【考點】小數(shù)大小的比較．
【專題】數(shù)感．
【答案】4。
【分析】小數(shù)大小的比較方法，先比較小數(shù)的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的這個小數(shù)就大，如果整數(shù)部分相同，就比較十分位，十分位大的這個小數(shù)就大，如果十分位相同，就比較百分位，百分位大的這個小數(shù)就大，如果百分位相同，就比較千分位……；據(jù)此可解答。
【解答】解：因為5.45＜5.□9，□里可以填4、5、6、7、8、9，所以最小填4。
故答案為：4。
【點評】此題要求掌握小數(shù)大小的比較方法。
14．37×84+37× 16 ＝3700．這是應用 乘法分配 律．
【考點】運算定律與簡便運算．
【專題】運算定律及簡算．
【答案】見試題解答內容
【分析】由3700＝37×100＝37×（84+16）逆推可以發(fā)現(xiàn)，使運用乘法分配律；由此得出結論即可．
【解答】解：3700﹣37×84＝37×（100﹣84）＝37×16．
37×84+37×16＝37×（84+16）＝3700，這是應用乘法分配律．
故答案為：16；乘法分配．
【點評】抓住運算符號和數(shù)字特點，正確找出簡算的方法．
15．兩個數(shù)的差為30.5，如果被減數(shù)減少9.5，減數(shù)增加9.5，那么差是 11.5 ．
【考點】小數(shù)的加法和減法．
【專題】文字敘述題．
【答案】見試題解答內容
【分析】根據(jù)題意，如果被減數(shù)減少9.5，差減少9.5；減數(shù)增加9.5，那么差會減少9.5；然后用原來的差減去2個9.5即可求解．
【解答】解：30.5﹣9.5﹣9.5
＝21﹣9.5
＝11.5
答：差是11.5．
故答案為：11.5．
【點評】被減數(shù)增加幾，差也增加幾；被減數(shù)減少幾，差也減少幾；減數(shù)增加幾，差會減少幾；減數(shù)減少幾，差會增加幾；然后再進一步解答即可．
16．3.75的小數(shù)點先向左移動兩位，再向右移動三位，結果是 37.5 。
【考點】小數(shù)點位置的移動與小數(shù)大小的變化規(guī)律．
【專題】數(shù)感．
【答案】37.5。
【分析】小數(shù)點先向左移動兩位，再向右移動三位，實際向右移動一位；據(jù)此解答。
【解答】解：由分析可得：3.75的小數(shù)點先向左移動兩位，再向右移動三位，結果是37.5。
故答案為：37.5。
【點評】本題主要考查學生對小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律的掌握。
17．30.03十位上的“3”所表示的數(shù)比百分位上的“3”所表示的數(shù)大 29.97 。
【考點】小數(shù)的讀寫、意義及分類．
【專題】小數(shù)的認識；數(shù)據(jù)分析觀念．
【答案】29.97。
【分析】30.03中十位上的3表示3個十，個位上的“3”表示3個一，百分位上的數(shù)表示3個0.01，十位上的“3”所表示的數(shù)是百分位上的“3”所表示的數(shù)大（30﹣0.03）；由此解答即可。
【解答】解：30﹣0.03＝29.97
因此30.03十位上的“3”所表示的數(shù)比百分位上的“3”所表示的數(shù)大29.97。
故答案為：29.97。
【點評】本題主要考查了學生對計數(shù)單位的理解。
三．判斷題（共5小題）
18．小數(shù)部分的最高位是十分位． √ ．
【考點】小數(shù)的讀寫、意義及分類．
【專題】小數(shù)的認識．
【答案】見試題解答內容
【分析】根據(jù)數(shù)位順序表可知：小數(shù)部分的最高位是十分位；據(jù)此判斷即可．
【解答】解：由小數(shù)數(shù)位順序表可知：小數(shù)部分的最高位是十分位；
故答案為：√．
【點評】此題主要考查小數(shù)的數(shù)位順序表，應熟練掌握和運用．
19．3.2里有320個0.01。 √
【考點】小數(shù)的讀寫、意義及分類．
【專題】綜合判斷題；應用意識．
【答案】√
【分析】求3.2里面有多少個百分之一（0.01），用除法解答即可。
【解答】解：3.2÷0.01＝320（個）；故原題說法正確。
故答案為：√。
【點評】此題主要考查了小數(shù)的意義，同學們要熟練掌握。
20．三位小數(shù)一定大于一位小數(shù)． × ．
【考點】小數(shù)大小的比較．
【專題】小數(shù)的認識．
【答案】見試題解答內容
【分析】比較小數(shù)的大小，不是看小數(shù)的位數(shù)，而是按下邊方法比較大?。核c整數(shù)基本相同，即從高位起，依次把相同數(shù)位上的數(shù)加以比較．因此，比較兩個小數(shù)的大小，先看它們的整數(shù)部分，整數(shù)大的那個數(shù)就大；如果整數(shù)部分相同，十分位大的那個數(shù)就大．如果十分位上的那個數(shù)也相同，百分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大如此一次比較下去，直到比較出大小為止．所以說三位小數(shù)一定大于一位小數(shù)是錯誤的．
【解答】解：小數(shù)比較大小不是看小數(shù)的位數(shù)，而是從高位起，依次把相同數(shù)位上的數(shù)加以比較；
三位小數(shù)一定大于一位小數(shù)說法是錯誤的．
故答案為：×．
【點評】此題主要考查比較小數(shù)大小的方法，依照比較方法即可判斷對錯．
21．25×（4+80）×125＝25×4+8×125． × ．
【考點】運算定律與簡便運算．
【專題】運算定律及簡算．
【答案】見試題解答內容
【分析】利用乘法分配律把25×（4+80）直接展開，再進一步利用乘法分配律展開即可判定．
【解答】解：25×（4+80）×125
＝（25×4+25×80）×125
＝25×4×125+25×80×125
＝12500+250000
＝262500；
所以25×（4+80）×125＝25×4+8×125是錯誤的．
故答案為：×．
【點評】此題考查乘法分配律的靈活運用．
22．在小數(shù)的后面添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變。 ×
【考點】小數(shù)的性質及改寫．
【專題】數(shù)感．
【答案】×
【分析】根據(jù)小數(shù)的性質：在小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變；由此判斷即可。
【解答】解：根據(jù)小數(shù)的性質可知：在小數(shù)的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變，而不是后面，所以本題說法錯誤。
故答案為：×。
【點評】靈活掌握小數(shù)的性質，是解答此題的關鍵。
四．解答題（共4小題）
23．用小數(shù)表示下列圖中的陰影部分．
【考點】小數(shù)的讀寫、意義及分類．
【專題】小數(shù)的認識．
【答案】見試題解答內容
【分析】（1）把單位“1”平均分成10份，其中陰影部分為5份，用分數(shù)表示為，根據(jù)小數(shù)的意義，分數(shù)十分之幾是一位小數(shù)的另一種表示形式，所以用小數(shù)表示是0.5；
（2）可以分為兩部分：左面為單位“2”，右面的單位“1”平均分成2份，其中陰影部分為1份，用分數(shù)表示為，用小數(shù)表示是0.5；與左面的單位“2”合起來為2.5．
【解答】解：
【點評】解決本題主要依據(jù)小數(shù)的意義，把一個整體平均分成10份，100份、1000份…得到的十分之幾、百分之幾、千分之幾…可以用小數(shù)表示．
24．在?里寫出箭頭所指的小數(shù)．
【考點】小數(shù)的讀寫、意義及分類．
【專題】小數(shù)的認識；數(shù)感．
【答案】見試題解答內容
【分析】把1平均分成了10份，每個小格就表示0.1，由此填空．
【解答】解：
【點評】本題關鍵是找出單位長度表示的數(shù)，進而求解．
25．兩根同樣長的繩子，第一根剪去它的一半，第二根剪去0.5米，剩下的兩段繩子哪段長？
【考點】小數(shù)大小的比較；小數(shù)的加法和減法；小數(shù)除法．
【答案】見試題解答內容
【分析】由于繩子的長度沒有給出具體的數(shù)字，那就分情況討論：
①繩長＞1米；②繩長＜1米；③繩長＝1米．
【解答】解：①如果繩子長大于1米，則第二根剩下的長；
②如果繩子長小于1米，則第一根剩下的長；
③如果繩子長等于1米，則兩根剩下的同樣長．
故不能確定剩下的兩段繩子哪段長．
答：不能確定剩下的兩段繩子哪段長．
【點評】此題考查學生分析問題的能力，對于這樣的問題，應分幾種情況加以分析．
26．圖表是六（2）班5個同學50米跑的最好成績．
如果從中選出四個跑得快的同學參加4×50米接力賽，那么挑選哪四個同學呢？他們參加4×50米接力賽的總成績可能是多少？
【考點】小數(shù)大小的比較；小數(shù)的加法和減法．
【專題】簡單應用題和一般復合應用題．
【答案】見試題解答內容
【分析】首先比較5個同學50米跑的最好成績的大小，從而選出四個跑得快的同學參加4×50米接力賽，再將這四個同學的成績相加即可求解．
【解答】解：因為8.42＜8.46＜8.54＜8.58＜8.61，
所以挑選張華、李明、孫浩、王瑞四個同學；
8.42+8.46+8.54+8.58＝34.00（秒）．
答：他們參加4×50米接力賽的總成績可能是34.00秒．
【點評】考查了小數(shù)大小的比較和小數(shù)的加法，注意時間越短跑得越快．姓名
王瑞
李明
張華
徐麗
孫浩
50米跑成績/秒
8.58
8.46
8.42
8.61
8.54
姓名
王瑞
李明
張華
徐麗
孫浩
50米跑成績/秒
8.58
8.46
8.42
8.61
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