課題
巖石、沙和黏土
單元
巖石與土壤
學科
科學
年級
四下
學習
目標
科學概念目標
1、巖石碎裂后會形成沙、黏土。
目標解讀:知道沙、黏土是由巖石變化而來的。整塊的巖石風化成碎石,碎石縷縷變化,就會變成越來越小的顆粒,沙、黏土是巖石風化的產(chǎn)物。
2、巖石、沙和黏土的特征各不相同。
科學探究目標
1、能夠觀察并比較巖石、沙和黏土三者的不同特征。
目標解讀:通過對巖石、沙和黏土特征的觀察、比較,讓學生知道它們在顏色、顆粒大小、氣味、黏性等方面存在不同,為接下來學習土壤的組成及三種類型土壤的特性做知識鋪墊。
2、能夠根據(jù)事實對巖石的變化進行推測。
科學態(tài)度目標
1、敢于根據(jù)觀察到的現(xiàn)象,提出猜想,大膽表達自己的觀點。
2、建立自然界的事物在不斷變化的觀點。
目標解讀:所有事物都是在不斷變化的,從觀察到的信息中可以提出合理的假設和猜想,表達自己的觀點。
科學、技術、社會與環(huán)境目標
熱愛大自然,意識到大自然為人類提供了豐富的資源。
重點
1、巖石碎裂后會形成沙、黏土。
2、巖石、沙和黏土的特征各不相同。
難點
能夠觀察并比較巖石、沙和黏土三者的不同特征。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
聚焦:一、我們在哪里能找到巖石、沙和黏土
由于太陽、風、水、地震和火山等的作用,自然界中許多大塊的巖石可能碎裂,形成較小的顆粒、沙和黏土。沙和黏土是巖石碎裂形成的,因此找到巖石就能找到沙和黏土,而巖石分布十分廣泛,在戶外幾乎隨處可見。
播放視頻《風化》
聚焦:二、巖石、沙和黏土有什么不同?
沙和黏土是由巖石碎裂形成的,它們是巖石的組成部分。從外觀上看,最直觀的是它們的顆粒大小不同,(巖石)碎塊最大,其次是(砂),(黏土)的顆粒最小。
講解:沙和黏土都是組成巖石的顆粒,它們不但大小不同,其他方面也有很多不同,如顏色、氣味等。
講解:沙和黏土都是組成巖石的顆粒,它們不但大小不同,其他方面也有很多不同,如顏色、氣味等。
溫故知新
激趣導入
講授新課
探索一:說一說我們從什么地方可以找到巖石、沙和黏土。
小結:巖石可以在各種外力的作用下碎裂成小顆粒、沙或黏土,那么巖石附近應該就會有沙和黏土。在我們生活的環(huán)境中廣泛分布著巖石,無論是在山坡、峽谷、小溪邊、海灘上,還是公園、居民小區(qū)、房前屋后、鄉(xiāng)村小道、校園內,甚至泥土里都可能找到一些小石子,這些小石子就是巖石,它周圍的細碎顆粒就是沙和黏土。
探索二:觀察比較巖石、沙和黏土
觀察材料:巖石、沙、黏土、放大鏡、水、白紙等。
觀察方法:1、把巖石、沙和黏土放在白紙上,先用肉眼觀察,再用放大鏡觀察。
2、分別聞一聞巖石、沙和黏土,感覺有什么不同。
3、用手觸摸巖石、沙和黏土,感覺有什么不同。
4、試著分別把潮濕的沙和黏土團成小球,觀察經(jīng)過多長時間它們能平攤在紙上。
5、用手指分別蘸少量潮濕的沙和黏土,在白紙上涂痕。
事物檔案館:沙
沙(同砂)指的是巖石風化后經(jīng)雨水沖刷或由巖石軋碎而成的顆粒。砂有很多種類,有河砂、海砂、金屬砂,天然砂巖風化后的砂等。按照形成方式一般分為天然砂和人工砂兩類。由自然條件作用(主要是巖石風化)而形成的巖石顆粒,稱為天然砂。人工砂是由巖石軋碎而成,由于成本高、片狀及粉狀物多,一般很少使用。
對教師所提問題展開回答。
分組實驗并記錄
溫故知新勤思考,聚集焦點解新疑。
科學探索求真知,名師點撥解疑難。
研討探究
研討一:經(jīng)過觀察,你知道了巖石、沙和黏土各有什么特征?
小結:沙和黏土都屬于巖石,都是組成地球的重要物質。巖石是天然的,比較堅硬,它們在地球上廣泛頒布;在顏色、花紋、顆粒大小、手感等方面有各自的特點;沙是細小的石粒,是巖石經(jīng)過自然界的各種作用后碎裂成的小顆粒,沙與巖石的特征類似,比較堅硬,頒布廣泛,在顏色上與巖石接近,基本不吸水,黏性差;黏土是含沙粒很少、有黏性的土壤。一般的黏土是一些巖石在地球表面風化后形成的,黏土比較松軟,頒布廣泛,顏色與巖石、沙有差異,吸水,有比較強的黏性。
研討二:通過觀察、你推測大自然中的巖石會如何變化?
小結: 巖石會因為地震、火山的作用發(fā)生碎裂,還會受日照、風吹、雨淋、流水侵蝕、雨水沖刷、冰凍等自然力的侵蝕風化而發(fā)生變化,但特征不發(fā)生變化;巖石中的礦物在生物及其分泌物等作用下分裂、分解、形成了黏土,有一些特征發(fā)生了改變。
講解:巖石是由沙、黏土等微粒構成的,所以在外力作用下會碎裂分解成沙和黏土等微粒。形成的沙和黏土等微粒又風在風、流水等外力作用下重新沉積、固結形成巖石。
討論交流
相互交流共分享,集體討論達共識。
課堂練習
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5. 巖石、沙和黏土

版本: 教科版 (2017)

年級: 四年級下冊

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