觀察物體（二）-2023-2024學年小學數(shù)學四年級下學期期中必刷?？碱} 人教版（含解析）-試卷下載-教習網(wǎng)

A．B．C．
2．一個立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是，下面符合條件。
A．B．C．D．
3．如圖，從右面看到形狀與看到的形狀相同。
A．左面B．上面C．前面
4．小軍從右邊觀察如圖所示的物體，看到的圖形是
A．B．C．
二．填空題（共4小題）
5．如圖，從面看到的圖形是，從面看到的圖形是。
6．按要求在如圖中添加一個同樣大的小正方體。
（1）從右面看到的是，有種擺法。
（2）從前面看到的是，有種擺法。
（3）從上面看到的是，有種擺法。
7．以下是由5個相同的小正方體拼成的3個形狀不同的立體圖形。
（1）和從左面看到的形狀相同。
（2）和從正面看到的形狀相同。
8．用2個同樣大小的正方體拼成一個長方體，從面和面看到的圖形完全相同。（填“前”“右”或“上”
三．操作題（共7小題）
9．在如圖的方格紙上，畫出如圖立體圖形從正面看到的形狀。
10．從不同方向看下面的物體，分別是什么樣子？在方格紙上畫一畫。
11．由幾個相同的小正方體搭成一個立體圖形，從上面看到如下圖，正方形上所標數(shù)字表示該位置上所用的小正方體的個數(shù)，請在下面方格中畫出該立體圖形從正面和左面看到的圖形。
12．用5塊相同的正方體木塊搭成如圖的樣子。
下面的圖形分別是從哪一面看到的？
13．觀察下面的物體，畫出從前面、上面和左面看到的圖形。
14．用5個同樣大的正方體擺出下面的立體圖形，再按要求添上一個同樣大的正方體，使之滿足下列要求。（畫圖或用文字加以說明）
（1）
從左面看形狀是。
（2）
從上面看形狀是。
15．下面有一組積木（如圖），請你用線連一連。
2023-2024學年下學期小學數(shù)學人教新版四年級期中必刷常考題之觀察物體（二）
參考答案與試題解析
一．選擇題（共4小題）
1．一個物體是由3個同樣大的正方體組成的，從正面看到的是，從上面看到的是。這個物體是
A．B．C．
【分析】根據(jù)觀察物體的方法，結(jié)合選項可知，從正面看到的是，從上面看到的是，據(jù)此解答即可。
【解答】解：一個物體是由3個同樣大的正方體組成的，從正面看到的是，從上面看到的是。這個物體是。
故選：。
【點評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，是培養(yǎng)學生的觀察能力。
2．一個立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是，下面符合條件。
A．B．C．D．
【分析】根據(jù)觀察物體的方法，從正面看到的形狀是，可知底層有4個小正方體，從左面看到的形狀是，可知上層有1個小正方體，據(jù)此解答即可。
【解答】解：分析可知，，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。
故選：。
【點評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，是培養(yǎng)學生的觀察能力。
3．如圖，從右面看到形狀與看到的形狀相同。
A．左面B．上面C．前面
【分析】從右面和從前面觀察所給幾何體，看到的都是三列小正方形，左面一列3個，中間和右面各1個，下齊。
【解答】解：從右面看到形狀與前面看到的形狀相同。
故選：。
【點評】本題考查了從不同方向看物體和幾何體所得視圖的畫法，關鍵是學生要有空間想象能力，能體會到從不同方向看能看到的小正方形列數(shù)及每列的個數(shù)。
4．小軍從右邊觀察如圖所示的物體，看到的圖形是
A．B．C．
【分析】觀察圖形可知，從右面看到的圖形是2層：下層2個正方形，上層1個靠右邊，據(jù)此即可解答問題．
【解答】解：根據(jù)題干分析可得：從右面看到的圖形是．
故選：．
【點評】本題考查從不同方向觀察物體和幾何體，主要考查學生空間想象能力以及對立體圖形的認識．
二．填空題（共4小題）
5．如圖，從上面看到的圖形是，從面看到的圖形是。
【分析】觀察圖形可知，從前面看，看到的是3層，第1層是2個正方形，第2層和第3層都是1個正方形，且靠左；從上面看，看到的是1行，2個正方形；從左面看，看到的是1列3層，3個正方形，據(jù)此填空即可。
【解答】解：從上面看到的圖形是，從前面看到的圖形是。
故答案為：上；前。
【點評】本題考查從不同方向觀察物體和幾何體，關鍵是培養(yǎng)學生的觀察能力。
6．按要求在如圖中添加一個同樣大的小正方體。
（1）從右面看到的是，有 2 種擺法。
（2）從前面看到的是，有種擺法。
（3）從上面看到的是，有種擺法。
【分析】（1）根據(jù)題意，從右面看到的是，可以把添加的小正方體放在后排的2個小正方體的任意一個的上面，所以有2種擺法。
（2）從前面看到的是，可以把添加的小正方體放在前排的左面或右面，也可以放在后排的正面或右面，所以有4種擺法。
（3）從上面看到的是，可以把添加的小正方體放在底層4個小正方體的任意一個小正方體的上面，所以有4種擺法。
【解答】解：（1）從右面看到的是，有2種擺法。
（2）從前面看到的是，有4種擺法。
（3）從上面看到的是，有4種擺法。
故答案為：2；4；4。
【點評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，是培養(yǎng)學生的觀察能力。
7．以下是由5個相同的小正方體拼成的3個形狀不同的立體圖形。
（1） ② 和從左面看到的形狀相同。
（2）和從正面看到的形狀相同。
【分析】根據(jù)觀察，可知②和③的左面圖形為；①和②的正面圖形為。
【解答】解：
（1）②和③從左面看到的形狀相同。
（2）①和②從正面看到的形狀相同。
故答案為：②，③；①，②。
【點評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，關鍵是培養(yǎng)學生的觀察能力。
8．用2個同樣大小的正方體拼成一個長方體，從前面和面看到的圖形完全相同。（填“前”“右”或“上”
【分析】分別從前、右、上面觀察所給幾何體，根據(jù)看到的形狀填空即可。
【解答】解：用2個同樣大小的正方體拼成一個長方體，從前面和右面看到的圖形完全相同。
故答案為：前，右。
【點評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，關鍵是培養(yǎng)學生的觀察能力。
三．操作題（共7小題）
9．在如圖的方格紙上，畫出如圖立體圖形從正面看到的形狀。
【分析】從正面觀察所給幾何體，看到三列小正方形，左面2個，右面2個，下齊。
【解答】解：根據(jù)分析可知：
【點評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖體，關鍵是培養(yǎng)學生的觀察能力。
10．從不同方向看下面的物體，分別是什么樣子？在方格紙上畫一畫。
【分析】從前面看到兩行小正方形，上面一行1個，下面一行3個，右齊；從右面看到兩行，上面1個，下面2個，右齊；從上面看到兩行，上面3個，下面1個，居中。
【解答】解：
【點評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，關鍵是培養(yǎng)學生的觀察能力。
11．由幾個相同的小正方體搭成一個立體圖形，從上面看到如下圖，正方形上所標數(shù)字表示該位置上所用的小正方體的個數(shù)，請在下面方格中畫出該立體圖形從正面和左面看到的圖形。
【分析】根據(jù)從上面看的形狀以及個數(shù)可知，立體圖形從正面看是4列，從左到右看到小正方形的個數(shù)分別是2個，3個，3個，1個；從左面看到立體圖形是2列，從左到右看到小正方形的個數(shù)分別是3個，3個，據(jù)此作圖。
【解答】解：作圖如下：
【點評】此題考查了觀察物體的運用，關鍵能夠從數(shù)量判斷出觀察方向的小正方形的數(shù)量。
12．用5塊相同的正方體木塊搭成如圖的樣子。
下面的圖形分別是從哪一面看到的？
【分析】根據(jù)觀察，可知左面和正面圖形為；右面圖形為；上面圖形為。
【解答】解：如圖：
【點評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，關鍵是培養(yǎng)學生的觀察能力。
13．觀察下面的物體，畫出從前面、上面和左面看到的圖形。
【分析】這個幾何體是由6個小正方體組成的，根據(jù)觀察物體的方法，從前面看，是4個正方形，下行3個，上行一個位于左面，從上面看，是5個正方形，上行3個，下行2個分別位于左右兩面；從左面看是3個小正方形，上行1個居左，下行2個。
【解答】解：作圖如下：
【點評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，是培養(yǎng)學生的觀察能力。
14．用5個同樣大的正方體擺出下面的立體圖形，再按要求添上一個同樣大的正方體，使之滿足下列要求。（畫圖或用文字加以說明）
（1）
從左面看形狀是。
（2）
從上面看形狀是。
【分析】（1）根據(jù)題意，結(jié)合從左面觀察到的形狀可知，在下層前排左側(cè)的小正方體上放一個小整幅圖，從左面看到的形狀是；
（2）在下層左側(cè)小正方體的后面添加一個小正方體，從上面看到的形狀是。
【解答】解：（1）
從左面看形狀是。
（2）
從上面看形狀是。
【點評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何體，關鍵是培養(yǎng)學生的觀察能力。
15．下面有一組積木（如圖），請你用線連一連。
【分析】從前面看到的積木圖形是下面一排有4個小正方形，上面一排有1個小正方形，在最左邊；從上面看到的積木圖形是一排4個小正方形；從右面看到的積木圖形是2個小正方形豎著放。
【解答】解：
【點評】本題考查的是從不同方向觀察物體和幾何體的應用。
從前面看到的積木圖形是

從上面看到的積木圖形是

從右面看到的積木圖形是

從前面看到的積木圖形是

從上面看到的積木圖形是

從右面看到的積木圖形是

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