這是本單元的最后一課，與前面5課形成一個完整的動物單元的內(nèi)容體系，特別是與第1課構(gòu)成前后相互呼應(yīng)的關(guān)系。教材第1課通過說說、畫畫動物的特點，暴露學(xué)生對動物共同特點的前概念。這一課學(xué)生將再次回顧生活中熟悉的動物，根據(jù)動物的特點進行分類，了解分類的方法，初步認識“分類”在研究動物活動中的重要性。當(dāng)然，分類不是最終的目的，學(xué)生進行多種方法的分類，實際上是為了更多地了解動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，多角度體會生物的多樣性。最后“單元總結(jié)”部分，需要學(xué)生回憶植物的共同特點，然后結(jié)合對動物“生命體特征”的認識，初步感知動物和植物都是有生命的。
【學(xué)情分析】
在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了科學(xué)觀察、描述、記錄動物的過程，他們對部分動物個體的生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等已有一定的了解。學(xué)生頭腦中的動物形象已不能僅僅局限于純經(jīng)驗層面上的個體認知，需要借助一定的手段來對動物的認識進行綜合梳理?！胺诸悺狈椒ǖ氖褂檬箤W(xué)生能夠用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)去識別了解更多的動物，體會動物的多樣性。考慮到一年級學(xué)生的認知特點，還沒有書寫動物名字的能力，因此需要教師指導(dǎo)學(xué)生采用編序號的方法來學(xué)習(xí)分類。
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)知識目標(biāo)
1.學(xué)生初步體會大自然中生活著許許多多的動物，動物具有多樣性。
2.學(xué)生知道動物之間有相同點和不同點，可以根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進行分類。
科學(xué)探究目標(biāo)
1.學(xué)生能運用觀察與描述、比較與分類等方法進行學(xué)習(xí)。
2.學(xué)生通過分類活動，不斷完善自己對動物的原有認識。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
學(xué)生愿意傾聽、分享他人的信息；樂于表達、講述自己的觀點。
科學(xué)技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)
學(xué)生從動物種類繁多的認識中意識到保護動物、保護環(huán)境的重要性。
【教學(xué)重難點】
重點：學(xué)生能確定動物分類的標(biāo)準(zhǔn)，能根據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確地給動物分類。
難點：學(xué)生能按不同的標(biāo)準(zhǔn)給動物進行分類，感受動物的多樣性。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：1套教科書中10種動物的彩色卡片、課件。
學(xué)生：兩位學(xué)生1套教科書中10種動物的彩色卡片，學(xué)生活動手冊。
【教學(xué)過程】
一、動物猜一猜，引出課題（預(yù)設(shè)3分鐘）
1.出示動物的局部圖片，根據(jù)特征猜一猜它們是哪種動物。
引言：動物園里要召開大會，請大家猜猜邀請了哪些動物？
2.出示10種動物的卡片，學(xué)生認一認，說一說各種動物的特點，讓學(xué)生明確動物特征是分類的基礎(chǔ)。
3.世界上的動物種類很多，為了便于研究，科學(xué)家對動物進行了分類。他們把有相同點的動物分成一類，把不相同的分到另一類。今天我們就像科學(xué)家一樣來給動物分類。（出示課題：給動物分類）
二、確定標(biāo)準(zhǔn)，進行分類（預(yù)設(shè)13分鐘）
1.開會的時候動物們要分開兩邊坐。思考：怎么把這10種動物分成兩類？
2.根據(jù)學(xué)生匯報選擇一種標(biāo)準(zhǔn)進行分類，黑板上大圖演示，擺成兩類。
3.強調(diào)分類標(biāo)準(zhǔn)：1種標(biāo)準(zhǔn)，2個隊伍。指導(dǎo)如何記錄，給動物編序號。學(xué)生按自定的分類標(biāo)準(zhǔn)去分類，比如吃什么、有沒有腳、身體大小、怎樣運動等方面。
4.小組長領(lǐng)動物圖片，小組合作完成多種不同的分類方法，并填寫好活動手冊。
三、交流研討，感受多樣（預(yù)設(shè)16分鐘）
1.投影展示匯報。
先說一說你的分類標(biāo)準(zhǔn)，然后告訴大家你的分類結(jié)果。同一分類標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)表達意見及建議，教師適當(dāng)修正補充，并將學(xué)生的匯報結(jié)果板書在黑板上。
（預(yù)設(shè)分類標(biāo)準(zhǔn)：有腳和無腳、有殼和無殼、會飛和不會飛、有毛和無毛、是否生活在水里、吃肉和不吃肉、有尾巴和沒尾巴……）
2.小結(jié)。
教師將學(xué)生的分類方法匯總到黑板上，小結(jié)：“我們有哪些分類的方法？”
3.討論。
每種分類的結(jié)果一樣嗎？從多種分類標(biāo)準(zhǔn)中感受動物的多樣性。
四、運用所學(xué)，歸納整理（預(yù)設(shè)8分鐘）
1.讓學(xué)生回憶動物的共同特點。（生活在一定的環(huán)境，會長大，要吃食物，能繁殖，會排泄，需要水、空氣、陽光、營養(yǎng)物質(zhì)，會對刺激做出反應(yīng)……）
2.哪些特點植物也有？歸納動植物的共同特點。
3.小結(jié)：動物和植物都是有生命的。
【板書設(shè)計】
6.給動物分類
確定給動物分類的標(biāo)準(zhǔn)
能生長、繁殖
生命體的特征 需要水、空氣、陽光、營養(yǎng)物質(zhì)
生活在一定環(huán)境里
……

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6. 給動物分類

版本： 教科版 (2017)

年級： 一年級下冊

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