一、選擇題
1. 1.用二歧分類法對(duì)某一區(qū)域的生物進(jìn)行分類,下列說法錯(cuò)誤的是（ ）。
A.分類標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該突出兩類生物的區(qū)別
B.同一區(qū)域的植物可以用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行區(qū)分
C.只能用于對(duì)植物的分類
2.下列植物中,具有木質(zhì)莖、針形葉的是（ ）。
A.狗尾草
B.油松
C.法國(guó)梧桐
3.對(duì)于制作校園生物分布圖,下面說法錯(cuò)誤的是（ ）。
A.制作校園生物分布圖必須獨(dú)立完成
B.給生物編號(hào),將號(hào)碼記錄在分布圖上,這樣可以記錄更多的生物
C.分布圖是整理信息、展示研究成果的好方法
4.我們不能從校園生物分布圖獲得的信息是（ ）。
A.動(dòng)物的飲食習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)
B.某種植物所在的位置
C.校園中常見動(dòng)植物的種類
5.關(guān)于動(dòng)植物之間的關(guān)系,下列說法錯(cuò)誤的是（ ）。
A.動(dòng)物只能以植物為食
B.動(dòng)物的糞便可以給植物生長(zhǎng)提供養(yǎng)分
C.某些動(dòng)物在土壤中運(yùn)動(dòng),可以疏松土壤,有利于植物生長(zhǎng)
6.下列說法錯(cuò)誤的是（ ）。
A.搜索校園生物時(shí)盡量不要遺漏一些生物
B.不認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物，我們可以不用記錄
C.制作分布圖時(shí)可以使用現(xiàn)成的校園地圖
二、判斷題
1．在進(jìn)行校園生物大搜索的過程中，土壤中的蚯蚓也應(yīng)該被記錄下來。( )
2．只要我們仔細(xì)觀察，就可以一次將校園里的生物徹底調(diào)查清楚。( )
3．校園里有各種各樣的動(dòng)植物，它們的生活環(huán)境是相同的。( )
4．在進(jìn)行校園生物大搜索的過程中，遇到不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物我們應(yīng)該詳細(xì)描述它的樣子，還要記下是在哪里找到的。( )
5．在交流我們的調(diào)查結(jié)果時(shí)，可以按照樹木、花草或其他標(biāo)注將植物進(jìn)行分類。( )
【能力提升】
三、綜合探究
下面是某同學(xué)在制作校園生物分布圖前統(tǒng)計(jì)的信息，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀后回答問題。
1.該同學(xué)在樹枝上發(fā)現(xiàn)了( )種生物。
A.1
B.2
C.3
2.下列物種中，( )在校園內(nèi)分布最廣
A.狗尾草
B.蜻蜒
C.蒼蠅
3.記錄在植物中,屬于木本植物的有( )種。
A.1
B.2
C.3
參考答案
一、選擇題
1.C
2.B
3.A
4.A
5.A
6.B
二、判斷題
1．√
2．×
3．×
4．√
5．√
三、綜合探究
1.A
2.C
3.B

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2. 制作校園生物分布圖

版本： 教科版（2024）

年級(jí)： 六年級(jí)下冊(cè)

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