教學(xué)目標(biāo)
1.通過管窺目錄法，初步了解水滸人物之間的關(guān)系，繪制人物關(guān)系圖。
2.精讀宋江與李逵之間交往過程片段，概括人物形象特點，并運用心理學(xué)知識，分析小說人際關(guān)系產(chǎn)生與發(fā)展的原因。
3.結(jié)合時代背景，評價梁山英雄的社會意義，理解起義失敗的內(nèi)在歷史原因。
教學(xué)重難點
1. 精讀宋江與李逵之間交往過程片段，概括人物形象特點，分析小說人際關(guān)系產(chǎn)生與發(fā)展的原因。
2. 結(jié)合時代背景，評價梁山英雄的社會意義，理解起義失敗的內(nèi)在歷史原因。
教學(xué)過程
一、新課引入
1.趣題：你和馬云之間隔著什么？
（六個人：快遞員，店家，供貨商，經(jīng)銷商，廠家，阿里巴巴負(fù)責(zé)人）
2.【資料鏈接】六度分隔理論
1967年，哈佛大學(xué)心理學(xué)專家米爾格拉姆想要描繪一個連結(jié)人與社區(qū)的人際連系網(wǎng)。他通過連鎖信實驗提出：“你和任何一個陌生人之間所間隔的人不會超過六個，也就是說，最多通過六個人你就可以認(rèn)識任何一個陌生人。
人與人之間靠關(guān)系連結(jié)，人數(shù)越多，關(guān)系越復(fù)雜?！端疂G傳》是一部人物眾多的古典小說，其中的人際關(guān)系也是錯綜復(fù)雜，讓我們翻開這本人際關(guān)系指導(dǎo)書，走進水滸世界。
二、看目錄，人物關(guān)系我來畫
要讀《水滸傳》一定會先關(guān)注一百零八將中的首位——宋江。在本書中，他有綽號及時雨、呼保義，也被稱為宋公明。而他也是書中人際關(guān)系復(fù)雜的代表人物，今天，我們從宋江入手，了解水滸英雄們的人際關(guān)系網(wǎng)。
看目錄，找出與宋江有關(guān)的回目，結(jié)合人物關(guān)系圖示例，找出宋江的一些人際交往線，并繪制人物關(guān)系圖。
【資料鏈接】人際關(guān)系圖示例
以上步驟引導(dǎo)學(xué)生平面（橫向）梳理宋江的人際關(guān)系，形成人物的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。擴散到其他人物，閱讀時找到人物關(guān)系的連接點，建立人物之間的聯(lián)系。
三、讀故事，人物成長我來說
1.讀宋江與李逵交往的相關(guān)情節(jié)，閱讀人際關(guān)系狀態(tài)發(fā)展圖及人際吸引條件圖，判斷二人交往過程的階段，和兩人產(chǎn)生關(guān)系的成因、發(fā)展、結(jié)果，用典型情節(jié)將人物關(guān)系進化史串起來。
【文段閱讀一】
第三十八回 黑旋風(fēng)斗浪里白條（初見）
當(dāng)時三人坐下，李逵便道：“酒把大碗來篩，不奈煩小盞價吃。”戴宗喝道：“兄弟好村！你不要做聲，只顧吃酒便了。”宋江分付酒保道：“我兩個面前放兩只盞子，這位大哥面前放個大碗?！本票?yīng)了下去，取只碗來，放在李逵面前，一面篩酒，一面鋪下肴。李逵笑道：“真?zhèn)€好個宋哥哥，人說不差了！便知我兄弟的性格！結(jié)拜得這位哥哥，也不枉了！”……
宋江見李逵把三碗魚湯和骨頭都嚼吃了，便叫酒保來分付道：“我這大哥，想是肚饑。你可去大塊肉切二斤來與他吃，少刻一發(fā)算錢還你?！崩铄討?yīng)道：“叵耐。這廝無禮，欺負(fù)我只吃牛肉，不賣羊肉與我吃！”宋江道：“你去只顧切來，我自還錢?！本票Ｈ虤馔搪?，去切了二斤羊肉，做一盤將來，放在桌子上。李逵見了，也不謙讓，大把價撾來，只顧吃，拈指間把這二斤羊肉都吃了。宋江看了道：“壯哉，真好漢也！”李逵道：“這宋大哥便知我的鳥意，吃肉不強似吃魚！”
【文段閱讀二】
第七十三回 黑旋風(fēng)喬捉鬼（相處）
依草兇徒假姓名，花顏閨女強抬行。
李逵不細(xì)窮來歷，浪說公明有此情。
李逵道：“我閑常把你做好漢，你原來卻是畜生！你做得這等好事！”宋江喝道：“你且聽我說：我和三二千軍馬回來，兩匹馬落路時，須瞞不得眾人。若還得一個婦人，必然只在寨里。你卻去我房里搜看！”李逵道：“哥哥，你說甚么鳥閑話！山寨里都是你手下的人，護你的多，那里不藏過了。我當(dāng)初敬你是個不貪色欲的好漢，你原正是酒色之徒。殺了閻婆惜便是小樣，去東京養(yǎng)李師師便是大樣。你不要賴，早早把女兒送還老劉，倒有個商量。你若不把女兒還他時，我早做早殺了你，晚做晚殺了你?！?br>李逵鬧攘沒干休，要砍梁山寨主頭。
欲辨是非分彼此，劉家莊上問來由。
卻說宋江、柴進先歸到忠義堂上，和眾弟兄們正說李逵一事，只見黑旋風(fēng)脫得赤條條地，背上負(fù)著一把荊杖，跪在堂前，低著頭，口里不做一聲。宋江笑道：“你那黑廝怎地負(fù)荊？只這等饒了你不成？”李逵道：“兄弟的不是了，哥哥揀大棍打幾十罷！”宋江道：“我和你賭砍頭，你如何卻來負(fù)荊？”李逵道：“哥哥既是不肯饒我，把刀來割這顆頭去，也是了當(dāng)?！北娙硕继胬铄优阍?。宋江道：“若要我饒他，只教他捉得那兩個假宋江，討得劉太公女兒來還他，這等方才饒你。”李逵聽了，跳將起來說道：“我去，甕中捉鱉，手到拿來?！彼谓溃骸八莾蓚€好漢，又有兩副鞍馬，你只獨自一個，如何近傍得他。再叫燕青和你同去?！毖嗲嗟溃骸案绺绮钋?，小弟愿往?！北闳シ恐腥×隋笞?，綽了齊眉桿棒，隨著李逵，再到劉太公莊上。
【文段閱讀三】
第一百回 宋公明神聚蓼兒洼（結(jié)局）
次日，具舟相送。李逵道：“哥哥幾時起義兵，我那里也起軍來接應(yīng)?！彼谓溃骸靶值埽阈莨治?！前日朝廷差天使，賜藥酒與我服了，死在旦夕。我為人一世，只主張‘忠義’二字，不肯半點欺心。今日朝廷賜死無辜，寧可朝廷負(fù)我，我忠心不負(fù)朝廷。我死之后，恐怕你造反，壞了我梁山泊替天行道忠義之名。因此，請將你來，相見一面。昨日酒中，已與了你慢藥服了，回至潤州必死。你死之后，可來此處楚州南門外，有個蓼兒洼，風(fēng)景盡與梁山泊無異。我死之后，尸首定葬于此處，我已看定了也！”言訖，墮淚如雨。李逵見說，亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個小鬼！”言訖淚下，便覺道身體有些沉重。當(dāng)時灑淚，拜別了宋江下船。回到潤州，果然藥發(fā)身死。李逵臨死之時，囑咐從人：“我死了，可千萬將我靈柩去楚州南門外蓼兒洼和哥哥一處埋葬?！眹诹T而死。
明確：
文段一是兩人初見，宋江對舉止粗魯?shù)睦铄硬粌H不以為恥，反而十分豪爽熱情、仗義疏財，這讓性情豪爽、不拘小節(jié)的李逵心生好感，兩人經(jīng)由戴宗的引見，有了“表面接觸”成為普通朋友。
文段二中李逵誤會宋江霸占良家婦女，當(dāng)眾人面不由分說辱罵對方，甚至喊打喊殺，這體現(xiàn)出李逵的沖動易怒、頭腦簡單，而松江面對如此羞辱和忤逆，情緒穩(wěn)定地提出解決方法，還反過頭來關(guān)心李逵，給他安排幫手，可見他對李逵十分了解，以及他的容人之量。這是空間距離接近和態(tài)度、價值觀契合狀態(tài)下的中度卷入，算是成為知交。
文段三，宋江執(zhí)意接受招安，卻最終為朝廷所害，他擔(dān)心招安功虧一簣傷了自己的名聲，于是騙來李逵喝下毒酒，直到回程才告知他真相，這里多少寫出了宋江假仁假義、沽名釣譽的形象。而李逵遭此橫禍仍對宋江心悅誠服、忠心耿耿，體現(xiàn)他愚忠的一面。這里的兩個人由于價值觀、人生觀的偏差意見相左，但關(guān)系沒有受到壞的影響，可以說是兩人之間精神上相互需求的報償性吸引，符合“深度卷入”。
2、聯(lián)系生活中你與他人的關(guān)系轉(zhuǎn)變過程，談?wù)勀愕母惺芘c發(fā)現(xiàn)。
引導(dǎo)：
（1）關(guān)系不是一成不變的，會受到交往中事件的影響。
（2）良好的關(guān)系=相似的性格+相合的價值觀
（3）好的關(guān)系是雙向奔赴的，需要共同維護。
以上引導(dǎo)學(xué)生縱向理解人物之間關(guān)系發(fā)展的過程，明白人際交往關(guān)系中的各項影響因素，學(xué)習(xí)正確處理人際關(guān)系的方法。
四、改結(jié)局，人物命運我來品
1.施耐庵為何不這樣寫？
①宋江請進后廳，見成杯盤，隨即管待李逵，吃了半晌酒食。將至半酣，宋江便道：“賢弟不知，我聽得朝廷差人赍藥酒來賜與我吃。如死，卻是怎的好？”李逵大叫一聲：“哥哥，如今軍馬盡都沒了，兄弟們又各分散，如何反得成？哥哥且放心，我必尋塊風(fēng)水寶地好好安葬你！”
②宋江一見李逵便道：“賢弟不知，我聽得朝廷差人赍藥酒來賜與我吃。如死，卻是怎的好？”李逵大叫一聲：“哥哥，反了罷！”宋江道：“極是！賢弟鎮(zhèn)江有三千軍馬，我這里楚州軍馬，盡點起來，并這百姓都盡數(shù)起去，并氣力招軍買馬，殺將去。只是再上梁山泊倒快活，強似在這奸臣們手下受氣！”
明確：符合人物性格，是故事發(fā)展的合理結(jié)局，符合作者寫作意圖。
2.宋江與李逵兩人的關(guān)系惹人唏噓，你有何思考和感悟？
（1）在人際交往中一定要做自己，有自己的原則和堅持。
（2）有些關(guān)系不必強求。
課后作業(yè)
1、選取其他人物，梳理人物關(guān)系網(wǎng)。（林沖、魯智深、武松等）
2、就你選的人物與其他人關(guān)系發(fā)展的過程寫一篇專題小論文。
板書設(shè)計
橫看
找準(zhǔn)關(guān)系連接點
縱觀
把握關(guān)系轉(zhuǎn)折點
總覽
立足關(guān)系支撐點

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