1.了解發(fā)散思維中所采取的推測(cè)等方法；概括發(fā)散思維的特點(diǎn)；知道聚合思維和發(fā)散思維的功能。2．分析逆向思維的依據(jù)和優(yōu)勢(shì)；發(fā)揮正向思維和逆向思維的互補(bǔ)作用。
1、發(fā)散思維的必要性/客觀基礎(chǔ)、★含義、★特點(diǎn) 、★技法/方法、優(yōu)缺點(diǎn)及要求2、聚合思維的必要性、★含義、★特點(diǎn)、★方法與功能3、辯證認(rèn)識(shí)和運(yùn)用發(fā)散思維和聚合思維4、逆向思維的客觀基礎(chǔ)、含義、特點(diǎn)、 ★主要方法、★逆向思維應(yīng)該注意的問題5、創(chuàng)新思維過程需要運(yùn)用多向的思維方法（目的、聯(lián)系）
發(fā)散思維和聚合思維的方法
客觀基礎(chǔ)含義與特點(diǎn)技法優(yōu)缺點(diǎn)及具體運(yùn)用
客觀基礎(chǔ)含義和特點(diǎn)方法和功能
逆向思維的客觀基礎(chǔ)和必要性逆向思維的含義逆向思維的主要方法
逆向思維應(yīng)當(dāng)合“理”必須掌握正向思維的“正”正逆互補(bǔ)，攜手共進(jìn)運(yùn)用多向的思維方法
1.從思維的方向看,有向不同方向擴(kuò)散的發(fā)散思維和向同一方向收斂的聚合思維。
2.從思維對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的思考角度看,有整體地認(rèn)識(shí)對(duì)象的綜合思維和分別地認(rèn)識(shí)對(duì)象的分析思維。
3.從思維反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的方式看,有用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問題的辯證思維和用孤立、靜止、片面的觀點(diǎn)看待事物和思考問題的形而上學(xué)思維。
4.根據(jù)思維運(yùn)行的基本單元不同，可以將思維分為抽象思維和形象思維。
考點(diǎn)一發(fā)散思維與聚合思維的方法
1.含義：根據(jù)已知的事物信息，從不同的角度、不同的方向思考，以尋求解決問題的多樣性答案的思維方式。（由一到多）
2.思維方向：由中心向四面八方擴(kuò)散，是擴(kuò)散、輻射
客觀基礎(chǔ)：事物性質(zhì)和關(guān)系的多樣性。必要性：為了揭示事物可能存在的其他性質(zhì)和關(guān)系，尋求事物可能具有的其他功能和作用，需要運(yùn)用發(fā)散思維。
例：人們發(fā)現(xiàn)檸檬富含維生素C，由此人們發(fā)現(xiàn)了檸檬的多種用途。
【注意】發(fā)散思維作為一種展開性的思維方式，具有思維創(chuàng)新的功能。發(fā)散思維就是一種創(chuàng)新思維。但是創(chuàng)新思維并不就是發(fā)散思維 ，創(chuàng)新思維方式有多種。
3.發(fā)散思維的技法★（1）檢核表法 主要是通過對(duì)所設(shè)想問題的幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)檢查，從看似“毫無問題”的事物中找到思維創(chuàng)新的突破口，以求產(chǎn)生創(chuàng)新的思路?！鞠嚓P(guān)鏈接】主要從他用、借用、改變、擴(kuò)大、縮小、代替、調(diào)整、顛倒、組合等九個(gè)方面進(jìn)行思維發(fā)散。
他用：現(xiàn)有事物有無其他用途，或者稍加改變后是否可作他用？ 如尼龍絲最初只用于軍事，而尼龍襪就是將尼龍絲的用途進(jìn)行了“遷移”。
借用：能否引入其他領(lǐng)域成功的辦法解決某個(gè)問題？ 如醫(yī)生引入微爆破技術(shù)消除腎結(jié)石。
改變：改變現(xiàn)有事物的形狀、顏色、意義、式樣等，會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果? 如將平面鏡改為多種曲面鏡，制成哈哈鏡。
擴(kuò)大：現(xiàn)有事物能否另外加些什么?伸一伸、擴(kuò)一擴(kuò)行嗎? 如在兩塊玻璃之間加入擴(kuò)大某些材料,制成防震、防碎、防彈的新型玻璃。
縮?。含F(xiàn)有事物能減少什么?變小、變輕、變短、濃縮將會(huì)如何? 如微型計(jì)算機(jī)、壓縮餅干、折疊傘等。
代替：現(xiàn)有事物能否用其他材料、工藝、動(dòng)力、結(jié)構(gòu)、方法來代替? 如電子表代替機(jī)械表。
調(diào)整：調(diào)整順序、速度、程序會(huì)怎么樣? 如飛機(jī)誕生之初螺旋槳裝在頭部,后來裝到頂部,便成了直升機(jī)。
顛倒：正反互換會(huì)怎么樣?倒轉(zhuǎn)事物的因果關(guān)系會(huì)如何? 如化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為電能，電能也可以轉(zhuǎn)化成化學(xué)能。
組合： 把這一事物與其他事物組合起來怎么樣? 如帶橡皮的鉛筆、帶微型電扇的太陽帽、印有火車時(shí)刻表的一次性紙杯等。
3、發(fā)散思維的技法 ★(2）信息交合法
含義：信息交合法是利用已有的或引進(jìn)的事物信息，通過列舉的方法，將不同信息有目的地進(jìn)行組合，以產(chǎn)生新的思路。作用： 在常規(guī)情況下，很多想法會(huì)被人們認(rèn)為“荒誕不經(jīng)”而不予考慮。其中有的想法看似荒誕，但實(shí)際上可能具有解決問題的價(jià)值。通過信息交合法，可以將事物可能具有的組合“一網(wǎng)打盡”，供人們篩選。（窮盡所有可能）
3、發(fā)散思維的技法（3）頭腦風(fēng)暴法---集思廣益的群體思維發(fā)散技法（強(qiáng)調(diào)多人）以會(huì)議的形式開展，要求有人主持會(huì)議，會(huì)議有討論的主題。在會(huì)議進(jìn)入自由暢想階段，不宜過早地評(píng)判他人的設(shè)想，以利于其他設(shè)想能夠順利地產(chǎn)生。這種會(huì)議的原則是“延遲評(píng)判”“以量求質(zhì)”。
所謂“延遲評(píng)判”，是在經(jīng)過相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間的思考后仍然找不到問題之解時(shí)，不要馬上下結(jié)論說“此問題無解”，而應(yīng)該耐心等待靈感的到來。
4、發(fā)散思維的優(yōu)缺點(diǎn)及正確運(yùn)用（1）發(fā)散思維的優(yōu)缺點(diǎn)①優(yōu)點(diǎn)：發(fā)散思維不僅能夠幫助人們發(fā)現(xiàn)新問題，而且能對(duì)所要解決的問題提供眾多新設(shè)想。②缺點(diǎn)：思維發(fā)散技法有助于人們進(jìn)行思維發(fā)散，但僅僅依靠幾種思維發(fā)散技法,難以產(chǎn)生理想的結(jié)果。（2）運(yùn)用思維發(fā)散技法要求在思維發(fā)散的過程中，還需要其他思維因素的積極參與。思維發(fā)散的效果，與人們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的多少、實(shí)踐能力的高低等密切相關(guān)。
1．（2022·山東）科技賦能北京冬奧令世人驚嘆。北京冬奧組委選擇了全球范圍內(nèi)還較少被使用的二氧化碳制冰技術(shù)。相較于會(huì)對(duì)大氣造成污染的傳統(tǒng)制冷劑，二氧化碳制冷劑無毒無害，非常環(huán)保，其破壞臭氧層潛能值為0，全球變暖潛能值僅為1。北京冬奧會(huì)為推廣二氧化碳制冰技術(shù)提供了契機(jī)。選擇使用二氧化碳制冰技術(shù)，體現(xiàn)出北京冬奧組委（ ）①運(yùn)用超前思維，創(chuàng)造制冰技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)②堅(jiān)持辯證思維，分析制冰技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)在矛盾③運(yùn)用發(fā)散思維，圍繞環(huán)保軸心進(jìn)行思維收斂和集中④遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環(huán)境保護(hù)的因果關(guān)系A(chǔ)．①②B．①③C．②④D．③④
【詳解】超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從事物發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，認(rèn)識(shí)和把握事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，運(yùn)用合理的推理和想象，判斷事物未來發(fā)展趨勢(shì)的思維形態(tài)，北京冬奧組委選擇使用二氧化碳制冰技術(shù)，是判斷制冰技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，而不是創(chuàng)造其發(fā)展趨勢(shì)，①說法錯(cuò)誤，排除。相較于會(huì)對(duì)大氣造成污染的傳統(tǒng)制冷劑，二氧化碳制冷劑無毒無害，非常環(huán)保，其破壞臭氧層潛能值為0，全球變暖潛能值僅為1，說明北京冬奧組委堅(jiān)持辯證思維，分析制冰技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)在矛盾；同時(shí)遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環(huán)境保護(hù)的因果關(guān)系，②④符合題意。發(fā)散思維是從一個(gè)出發(fā)點(diǎn)向四面八方擴(kuò)散、輻射，而不是進(jìn)行思維的收斂和集中，③說法錯(cuò)誤。
2．（2024·貴州貴陽·統(tǒng)考一模）黔金絲猴是生活在梵凈山的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，藝術(shù)家們巧妙地加入儺戲、跳花節(jié)、蘆笙等貴州特色的文化元素與黔金絲猴形象相融合，打造“多彩寶”文旅IP形象，展現(xiàn)貴州“山水有靈境、衣飾有千面、處處有佳節(jié)”的多彩風(fēng)貌。該設(shè)計(jì)（ ）A．進(jìn)行反向探索，發(fā)現(xiàn)事物未被認(rèn)知的新功用B．借助超前思維，多角度全方位地把握事物的存在狀態(tài)C．體現(xiàn)了抽象思維，具有運(yùn)行方式的想象性和思維表達(dá)的客觀性D．運(yùn)用信息交合法，將不同信息有目的地組合起來以產(chǎn)生新的思路
【詳解】藝術(shù)家們巧妙地加入多種貴州特色文化元素與黔金絲猴形象相融合，打造“多彩寶”文旅IP形象，展現(xiàn)貴州“山水有靈境、衣飾有千面、處處有佳節(jié)”的多彩風(fēng)貌。該設(shè)計(jì)運(yùn)用信息交合法，將不同信息有目的地組合起來以產(chǎn)生新的思路，D符合題意?！岸嗖蕦殹蔽穆肐P形象巧妙地加入貴州特色的文化元素與黔金絲猴形象相融合，未體現(xiàn)逆向思維和超前思維，AB與題意無關(guān)。形象思維具有思維運(yùn)行方式的想象性和思維表達(dá)的情感性，而不是抽象思維，C錯(cuò)誤。
1. 含義:聚合思維是利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把眾多信息逐步引導(dǎo)到條理化的邏輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問題的方案。 （由多到一）
客觀基礎(chǔ)：不同事物之間存在相同或相似之處，具有可通約性。（共性）必要性：為了揭示不同事物之間的聯(lián)系，把握事物的整體發(fā)展，需要運(yùn)用聚合思維。
2.思維方向：從四面八方向一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)想,向聯(lián)系、共同之處想,是收斂、集中。
示例：美國(guó)人沃森和英國(guó)人克里克提出“自我復(fù)制”的假說來描述DNA的行為……他們將前人的多條研究思路進(jìn)行聚合，將晶體結(jié)構(gòu)、生物化學(xué)、信息復(fù)制等多個(gè)觀念加以綜合，終于揭開了DNA的奧秘。
3、聚合思維的方法與功能★（1）方法：在思維聚合的過程中，需要多次運(yùn)用比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等多種邏輯思維方法。（2）功能：聚合思維有一個(gè)明確的目標(biāo)，一切思維活動(dòng)都圍繞這個(gè)軸心來進(jìn)行。它在眾多零散的知識(shí)之間建立起內(nèi)在聯(lián)系，從而把看似互不相關(guān)的知識(shí)貫穿起來，聚焦所要解決的問題。
（1）事物既相互區(qū)別又相互聯(lián)系，這是發(fā)散思維與聚合思維的客觀基礎(chǔ)。（2）發(fā)散思維與聚合思維，是認(rèn)識(shí)對(duì)象個(gè)性與共性的關(guān)系在思維活動(dòng)中的體現(xiàn)。（3）解決復(fù)雜問題，往往需要人們的思維結(jié)合實(shí)際情況，反復(fù)地“發(fā)散－聚合－發(fā)散－聚合”。（4）發(fā)散思維與聚合思維是創(chuàng)新思維的兩翼；只有在兩翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能辦好，科學(xué)才能進(jìn)步，真理才能發(fā)展。
檢核表法、信息交合法、頭腦風(fēng)暴法等
比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等
3．（2024·廣西南寧·校聯(lián)考二模）國(guó)家立法機(jī)關(guān)在法律草案的立項(xiàng)、起草、調(diào)研、審議等各環(huán)節(jié)，通過基層立法聯(lián)系點(diǎn)聽取基層群眾意見建議，并把群眾訴求“原汁原味”反饋給國(guó)家立法機(jī)關(guān)作研究參考，有益的意見建議則在法律中體現(xiàn)。這體現(xiàn)的思維智慧是（ ）①運(yùn)用逆向思維，獲得常規(guī)思路難以得到的新認(rèn)識(shí)和方法②運(yùn)用聚合思維，把有關(guān)信息集中起來以尋求解決的方法③運(yùn)用超前思維，在分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，善于反思和質(zhì)疑④運(yùn)用發(fā)散思維，從不同角度、方向?qū)で蠼鉀Q問題的方法A．①②B．①③C．②④D．③④
【詳解】逆向思維在材料中沒有體現(xiàn)，①不符合題意。把群眾訴求“原汁原味”反饋給國(guó)家立法機(jī)關(guān)作研究參考，有益的意見建議則在法律中體現(xiàn)。這體現(xiàn)的思維智慧是運(yùn)用聚合思維，把有關(guān)信息集中起來以尋求解決的方法，②正確。超前思維在材料中沒有體現(xiàn)，③不符合題意。國(guó)家立法機(jī)關(guān)在法律草案的立項(xiàng)、起草、調(diào)研、審議等各環(huán)節(jié)，通過基層立法聯(lián)系點(diǎn)聽取基層群眾意見建議，這體現(xiàn)的思維智慧是運(yùn)用發(fā)散思維，從不同角度、方向?qū)で蠼鉀Q問題的方法，④正確。
4．（2024·廣西·統(tǒng)考模擬）國(guó)務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》后，科技部發(fā)布并推進(jìn)實(shí)施“科技創(chuàng)新2030新一代人工智能”重大項(xiàng)目，工信部聚焦人工智能與實(shí)體經(jīng)濟(jì)融合，讓人工智能真正為各行各業(yè)賦能，全力推動(dòng)人工智能產(chǎn)業(yè)向智能管理、智能制造、自動(dòng)駕駛等多領(lǐng)域發(fā)展。這體現(xiàn)了（ ）①運(yùn)用超前思維，規(guī)劃人工智能的發(fā)展方向②運(yùn)用發(fā)散思維，推動(dòng)人工智能的產(chǎn)業(yè)發(fā)展③運(yùn)用聚合思維，圍繞人工智能進(jìn)行思維集中④運(yùn)用逆向思維，分析人工智能發(fā)展的不利因素A．①②B．①③C．②④D．③④
【詳解】務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》后，科技部發(fā)布并推進(jìn)實(shí)施“科技創(chuàng)新2030新一代人工智能”重大項(xiàng)目，這體現(xiàn)了運(yùn)用超前思維，規(guī)劃人工智能的發(fā)展方向，①符合題意。題干強(qiáng)調(diào)聚合思維，不體現(xiàn)運(yùn)用發(fā)散思維，②不符合題意。工信部聚焦人工智能與實(shí)體經(jīng)濟(jì)融合，讓人工智能真正為各行各業(yè)賦能，這體現(xiàn)了運(yùn)用聚合思維，圍繞人工智能進(jìn)行思維集中，③符合題意。題干不涉及運(yùn)用逆向思維分析人工智能發(fā)展的不利因素，④不符合題意。
考點(diǎn)二逆向思維的含義與作用
1. 含義：一切與原有的思路方向相反的思路。 (反向求索、反向法)2.特點(diǎn)：作為創(chuàng)新思維的一種方法,逆向思維是人們從過去所把握的事物原理的反面、構(gòu)成要素的反面、功能結(jié)構(gòu)的反面,去思考、去求索,以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目的。
客觀基礎(chǔ)：事物包含著矛盾,矛盾的雙方既對(duì)立又統(tǒng)一,因而事物具有復(fù)雜的相反相成的性質(zhì)與功能,人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到的只是其中的一部分。
必要性：為了認(rèn)識(shí)事物可能具有的其他性質(zhì)與功能,人們往往有意識(shí)地逆向性地思考既有的認(rèn)識(shí),這就運(yùn)用了逆向思維。
正向思維：也稱順向思維，是指人們按照常規(guī)的思路、遵照事物發(fā)展的自然過程來思考問題，尋求解決問題的方法。
如，不利事→幸運(yùn)事；變廢為寶；危機(jī)中育新機(jī)等
對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考，可以發(fā)現(xiàn)事物未被我們認(rèn)識(shí)的新功用。（位置：左右、上下、前后、正反、內(nèi)外；形狀：大小、對(duì)稱與不對(duì)稱、平面與立體、方形與圓形；管理與被管理、約束與被約束）
事物是變化發(fā)展的，人們對(duì)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)是相對(duì)確定的，而不是固定不變或不可改變的。（如動(dòng)與靜、冷與熱、甜與咸、吸引與排斥、模糊與精細(xì)等的認(rèn)識(shí)可能發(fā)生相互轉(zhuǎn)化）
某種事物此時(shí)無用，彼時(shí)卻會(huì)有用。轉(zhuǎn)換場(chǎng)合或?qū)ο髞碚J(rèn)識(shí)事物功用，其缺點(diǎn)可能變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)。(有用——無用：變廢為寶；留白；反季服飾 消極作用——積極作用（缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)）：以毒攻毒 功能反向轉(zhuǎn)化：用鍋炒熱菜——用鍋炒冰淇淋 )
一定條件下，事物之間的原因與結(jié)果可以相互轉(zhuǎn)化。人們對(duì)事物因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)，可以由因到果,也可以由果溯因。（成績(jī)分析；奧斯特的電能生磁到法拉第的磁能生電）
材料一：某公司的老板經(jīng)常換位思考，站在被管理者的立場(chǎng)上去思考如何調(diào)動(dòng)員工的工作熱情，取得了非常好的效果。材料二：看電影總是人靜坐、電影畫面滾動(dòng)。有人逆向思維，讓人動(dòng)起來，畫面靜下來。將一幅幅連續(xù)變化的圖畫掛在地鐵的墻壁上，乘客坐在列車?yán)?，向窗外望去，可以欣賞到引人入勝的動(dòng)畫電影。材料三：垃圾是放錯(cuò)了地方的資源，人們對(duì)垃圾進(jìn)行分類、回收和利用，變廢為寶。材料四：由于條件的限制,人們不可能總是由因到果地認(rèn)識(shí)事物，譬如對(duì)太空的認(rèn)識(shí)。但人們通過分析宇宙射線、隕石等手段來加深對(duì)天體及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。
對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考
對(duì)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)作轉(zhuǎn)換性思考
對(duì)已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識(shí)作反向思考
對(duì)已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作交換性思考
以下分別是逆向思維的那種具體方法？
四、發(fā)揮思維正逆互補(bǔ)作用
逆向思維的反向是有合理性的思維反向。如果不顧客觀規(guī)律，盲目地“反向”，不僅難以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維的目的，而且可能付出慘重的代價(jià)。
正向與逆向思維是客觀對(duì)象的內(nèi)在矛盾在人們思維中的反映。
只有掌握了正向思維的“正”，才能夠合理有效地進(jìn)行逆向思維“逆”，即對(duì)已有的常規(guī)認(rèn)識(shí)作反向思考。逆向思維，往往是在運(yùn)用正向思維未能獲得滿意結(jié)果的情況下才采用的。
有意識(shí)地正反補(bǔ)充?？梢源蚱茊畏矫嫘再|(zhì)的限制，避免思維的僵化和極端化，避免思維的僵化和極端化，更有可能發(fā)現(xiàn)事物的新功能和新作用，產(chǎn)生創(chuàng)新性的成果。
注意：①創(chuàng)新思維過程需要運(yùn)用多向的思維方法。發(fā)散、聚合、逆向都屬于創(chuàng)新思維的一種。不同方向的思維方法之間不是彼此孤立、相互排斥的，而是相輔相成、相得益彰的。②創(chuàng)新思維是有方向的，是以問題（≠結(jié)果）為導(dǎo)向的。目的在于從不同的方向和角度認(rèn)識(shí)事物，以求獲得常規(guī)思路難以得到的新認(rèn)識(shí)。
5．（2024·黑龍江哈爾濱·哈爾濱三中校考一模）漫畫《如此創(chuàng)新》(右圖)給我們帶來的啟示有（ ） ①創(chuàng)新思維要勇于打破常規(guī)、另辟蹊徑，敢于嘗試新思路②創(chuàng)新思維要以實(shí)踐為基礎(chǔ)，否則會(huì)陷入不切實(shí)際的幻想③逆向思維應(yīng)當(dāng)合“理”，盲目反向難以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目的④逆向思維能夠避免思維僵化，往往比正向思維更有價(jià)值A(chǔ)．①②B．①④C．②③D．③④
【詳解】題干諷刺的是某些人的創(chuàng)新不符合生產(chǎn)、生活實(shí)際，未涉及打破常規(guī)、另辟蹊徑，敢于嘗試新思路，①不符合題意。題干中的“創(chuàng)新產(chǎn)品”不利于生產(chǎn)、生活，脫離了生活實(shí)踐，是不切實(shí)際的幻想，②正確。逆向思維要尊重規(guī)律，是有“合理性”的反向，不然會(huì)犯錯(cuò)誤，③正確。逆向思維并非總比正向思維效果好，而應(yīng)根據(jù)具體情況采取合適的思維方式，④錯(cuò)誤。

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第十二課 創(chuàng)新思維要多路探索 課件-2024屆高考政治一輪復(fù)習(xí)統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維：

這是一份第十二課 創(chuàng)新思維要多路探索 課件-2024屆高考政治一輪復(fù)習(xí)統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維，共26頁。

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