教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識“洋、蘋”等11個字，讀準(zhǔn)字音，初步感知字形，了解在語言環(huán)境中的意思。
2. 正確流利地朗讀課文，讀懂大概意思。
3. 感悟并表達(dá)自己的真實感受。
教學(xué)重點：
1. 識字、寫字。
2. 朗讀課文。
教學(xué)難點：初步感知字形，了解在語言環(huán)境中的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片、動植物頭飾
教學(xué)時數(shù)：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、激趣導(dǎo)入
小朋友，今天老師給你們帶來一份禮物，你們想知道是什么嗎？（播放《雪孩子》動畫片）你們喜歡這個雪孩子嗎？你們想認(rèn)識他嗎？想知道這個故事發(fā)生在什么時候嗎？（板書課題，齊讀）就讓我們一起來學(xué)習(xí)這個美麗的故事吧！
二、初讀課文，感知大意，學(xué)習(xí)生字。
1. 自由讀課文，標(biāo)上小節(jié)號，并圈出你不認(rèn)識的字。
2. 指名分段讀課文，糾正字音、字形。
3. 抽讀生字卡片，并結(jié)合生字表，初步感知字形。
4. 再讀課文，邊讀邊想：課文主要講了一件什么事？
5. 小組合作學(xué)習(xí)：互相說說雪孩子給“我”帶來了哪些快樂？并交流識字方法。
6. 交流匯報。（結(jié)合課件上的插圖）主要講了一個什么故事？（板書：堆雪人雪孩子玩火柴，著火了）看到雪孩子為了救小白兔而犧牲了，我是怎么想的？并抽讀頁尾部分。（板書：感動）相機指導(dǎo)讀好有關(guān)的句子。
7. 讓我們完整的讀讀這個故事吧！
三、書寫指導(dǎo)。
1. 重點指導(dǎo)“表、示、極、歡、樂、具”等字。
2. 學(xué)生在習(xí)字冊上練習(xí)書寫。教師巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)。
第二課時
一、復(fù)習(xí)引入。
1. 認(rèn)讀生字詞卡片。
2. 回顧課文主要內(nèi)容。
二、講讀課文，感悟體驗。
1. 學(xué)習(xí)第1小節(jié)。指名讀，想想讀后你最想知道什么？引導(dǎo)抓住“下雪了”提問題。（板書：什么樣的大雪）再讀讀第1小節(jié)找找答案。結(jié)合理解“雪孩子有多高”。積累詞語“又白又厚”。（動畫演示大雪的情景）
2. 學(xué)習(xí)第2小節(jié)。指名讀后說說你知道了什么。（板書：堆雪人）引導(dǎo)學(xué)生用問題“這么大的雪多好玩啊！我們會干什么呢？”來回答。（出示句子指導(dǎo)朗讀：“我們會在雪地上滾雪球，堆雪人?！保┫鄼C評價。重點指導(dǎo)理解“滾”的意思。體會小白兔和媽媽快樂的情緒。（動畫演示滾雪球的過程）積累詞句“滾呀滾，滾成了白白胖胖的雪人?！辈⑼卣诡愃圃~語。如：土豆?jié)L成了土黃色，蘋果滾成了淺淺的紅色……（出示實物比較）
3. 學(xué)習(xí)第3小節(jié)。用自己喜歡的方式讀第3小節(jié)，說說你知道了什么？（板書：愛干凈講衛(wèi)生）提問：“我”為什么愛干凈講衛(wèi)生？（結(jié)合理解“洋娃娃”）。出示句子指導(dǎo)朗讀：“你看你看！她的小臉紅撲撲的小手涼冰冰的?！毕鄼C評價。（出示課件理解“涼冰冰”）再讀句子體會情感。最后全班齊讀第3小節(jié)。（板書：夸雪孩子）結(jié)合理解“夸”。你從哪看出小白兔很開心？（表情）指導(dǎo)朗讀“你真是個講衛(wèi)生的好孩子！”（語速稍快，夸中帶逗）
4. 學(xué)習(xí)第4小節(jié)。男生女生分別讀第3小節(jié)和第4小節(jié)。（板書：玩火柴）提問：發(fā)生了什么事？出示句子：“一根火柴燃燒起來?！睘槭裁葱“淄命c燃了火柴后沒有及時熄滅火柴呢？（引導(dǎo)抓“隨便”提問題）。課件演示燒著書本，引導(dǎo)學(xué)生體會小白兔離開后火柴燃燒的情景。“小白兔沒有想到什么？”“火勢漸漸變大”是什么樣子？結(jié)合理解“漸漸”。再讀句子體會。（板書：亂竄的火苗）最后全班齊讀第4小節(jié)。提問：火勢變大了，火苗亂竄，會發(fā)生什么事情呢？鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽想象。（板書：著火了）看動畫演示大火燒到房子里的情景。
5. 學(xué)習(xí)第5小節(jié)。指名讀后說說小白兔當(dāng)時是怎么想的？
6. 交流：再讀課文，體會情感。（播放動畫）提問：看到雪孩子不顧一切沖進(jìn)火里，你當(dāng)時的心情怎么樣？
7. 雪孩子奮不顧身救小白兔，結(jié)果怎樣呢？看動畫《雪孩子》（播放動畫）
8. 談感受：學(xué)了這篇課文，你有什么感受？
三、課堂練習(xí)：
填空題：
1. 下雪啦，我堆了一個大大的雪孩子。雪孩子給我?guī)砹耍? ），讓我（ ）。我從家里拿來了水，可沒想到雪孩子救了我。
2. 雪孩子（ ）了，我知道他（ ）了。
判斷題：
1. 雪孩子為了救小白兔而犧牲了。（ ）
2. 雪孩子是用水救滅了小白兔家的大火。（ ）
四、課堂總結(jié)：
在這一課中，我們認(rèn)識了許多生字，了解了《雪孩子》這個故事，并感悟到了自己的真實感受。通過學(xué)習(xí)，我們了解到雪孩子的勇敢和善良，也體會到了失去雪孩子的悲傷。
五、課后作業(yè)：
1. 復(fù)習(xí)生字，嘗試用生字造句。
2. 繼續(xù)閱讀《雪孩子》故事，了解故事的后續(xù)發(fā)展。
3. 寫一篇關(guān)于自己心目中的雪孩子的作文，描述他的形象和品質(zhì)。
六、拓展延伸。
1. 回憶自己童年趣事。
2. 課后搜集有關(guān)雪孩子的小故事。

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