課題
自然資源的基本特征
課時安排
1課時
第 1 課時
授課類型
新授
一、學(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年地理,有一定的基礎(chǔ)和能力,渴望自主探究和自我展示,具有一定的團結(jié)協(xié)作能力,學(xué)生對身邊的自然資源可能比較熟悉,但具體什么是自然資源,自然資源應(yīng)該如何使用可能說得還分不太清。
二、教材分析
本節(jié)課是初中地理八年級上冊第三章第一節(jié),主要講述我國自然資源的基本特征,本節(jié)內(nèi)容與生活密切聯(lián)系,首先要了解自然資源的概念,其次了解自然資源的分類,并存在的問題,同時要樹立學(xué)生保護和愛護資源的意識。
三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計
·知識與技能
初步了解什么是自然資源以及自然資源的分類。
從生活、生產(chǎn)實例出發(fā),使學(xué)生了解自然資源與人類生產(chǎn)生活的密切聯(lián)系和重要性,以及中國資源豐富、人均不足,且破壞嚴重的國情現(xiàn)狀
從自身角度談?wù)効捶?br>·過程與方法
通過搶答、小組活動等形式,讓學(xué)生充分體驗到節(jié)約和保護資源的重要性。
·情感態(tài)度與價值觀
教育學(xué)生樹立正確的資源觀,能夠正確的認識我國的資源現(xiàn)狀,十分珍惜、合理利用并倡導(dǎo)節(jié)約資源的行為,增強資源保護意識,培養(yǎng)保護資源的行為習(xí)慣。
四、教學(xué)重點難點
·教學(xué)重點
什么是自然資源,自然資源分類。
正確認識我國的自然資源現(xiàn)狀
2.懂得節(jié)約利用和保護資源的重要性。
·教學(xué)難點
1.會區(qū)分可再生資源和非可再生資源,理解可再生資源如果不被合理利用和保護,也將變成非可再生資源。
2.能夠討論概括出我國資源總量豐富、人均不足,及資源現(xiàn)狀。
五、教學(xué)方法
(學(xué)法)
討論法、探究法 小組合作法
六、教具準備
自然資源圖片、多媒體課件
七、教學(xué)過程設(shè)計
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過程
引入新課:自然風(fēng)光視頻導(dǎo)入
教師活動
了解哪些是自然資源,帶著疑問,找到答案
學(xué)生活動
學(xué)生搶答
設(shè)計意圖
讓學(xué)生初步了解自然資源的概念
教師活動
通過圖片了解,自然資源按形式分類,可以分為土地資源、礦產(chǎn)資源,水資源,海洋資源、生物資源、氣候資源等。
學(xué)生活動
了解圖片中運用了哪些自然資源
設(shè)計意圖
從生活、生產(chǎn)實例出發(fā),使學(xué)生了解自然資源與人類的關(guān)系以及保護自然資源的重要性。通過小組討論的形式,培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流的能力。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過程
剛才我們知道了自然資源及分類,在此基礎(chǔ)上可以再分為,可再生資源和非可再生資源。書后活動題,找出可再生和非可再生資源。
學(xué)生回答:一定有錯的
教師點撥:抓住概念,加深印象
教師活動
知識點檢測 找出總量豐富和人均不足的原因
學(xué)生活動
討論自然資源是取之不盡用之不竭的嗎
設(shè)計意圖
加深對教材的理解
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
活動:行為評價,分組討論,設(shè)計宣傳語
教師活動
學(xué)生回答:總量豐富,人均不足。
教師活動:我國自然資源相對短缺、人均不足,對我國會帶來什么影響。并播放環(huán)境污染和破壞的影視圖片。
學(xué)生活動
隨著人口增長和經(jīng)濟的快速發(fā)展,需要的自然資源越來越多,所以,保障自然資源的供給是我國長期而艱巨的任務(wù)。鼓勵學(xué)生發(fā)言把看到的想到的說出來。
教師活動
學(xué)生活動
教師活動
學(xué)生活動
教師活動
設(shè)計意圖
怎樣來保護資源?
作為我們中學(xué)生,該做些什么?如何做?
組內(nèi)討論,得出節(jié)約和保護自然資源的結(jié)論。
通過倡議與討論,教學(xué)生樹立十分珍惜、合理利用并倡導(dǎo)節(jié)約資源的新觀念,培養(yǎng)資源保護意識。每組一張彩紙,便于繪畫。
培養(yǎng)正確的資源觀。
八、板書設(shè)計
自然資源的基本特征
分類 存在形式分
可否再生分
從我做起,時刻保護地球的小主人
九、作業(yè)設(shè)計
圍繞“節(jié)約和保護自然資源,從我做起,做時刻保護地球的小主人”寫一份感想。
十一、反思
本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生對我國的自然資源情況有了更深的了解,為后面的自然資源的使用打下了堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)我給同學(xué)們展現(xiàn)資源浪費環(huán)境污染的圖片時,我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生紅了眼眶,所以我想我們在傳授知識的同時更應(yīng)該注重德育教育,。

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第一節(jié) 自然資源的基本特征

版本: 人教版(2024)

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