我國自然資源特點(diǎn)
自然資源
概念
分類
可再生資源
非可再生資源
總量豐富 人均不足
板書設(shè)計(jì):項(xiàng)目
內(nèi)容
教學(xué)設(shè)計(jì)理念
以學(xué)生為中心
學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的基本技能
導(dǎo)學(xué)案為輔,小組合作探究式學(xué)習(xí)



教材的地位與作用
本節(jié)內(nèi)容起到承上啟下的作用。上承氣候、地形,下啟資源、農(nóng)業(yè)、工業(yè)及區(qū)域地理。
課標(biāo)要求
1、舉例說明可再生資源和非可再生資源的區(qū)別;
2、能正確認(rèn)識(shí)我國的自然資源現(xiàn)狀,樹立節(jié)約和保護(hù)自然資源的行為意識(shí)。
教材處理
分三部分:1、自然資源概念;
2、自然資源分類及特點(diǎn);
3、我國自然資源概況
設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合學(xué)生個(gè)體認(rèn)知特點(diǎn),體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性。

學(xué)

標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
1、了解自然資源概念,能夠區(qū)分可再生資源和非可再生資源。
2、通過對我國自然資源現(xiàn)狀的圖表資料分析,歸納出我國自然資源的特點(diǎn)。
方法目標(biāo)
1、學(xué)案導(dǎo)學(xué)
2、展示分享
3、小組合作探究
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1、通過對自然資源的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展觀念和環(huán)境保護(hù)意識(shí);
2、認(rèn)清我國自然資源總量大,人均少的現(xiàn)狀,幫助學(xué)生形成保護(hù)和節(jié)約自然資源的意識(shí),培養(yǎng)愛國情感。
教學(xué)重點(diǎn)
1、可再生資源和非可再生資源;
2、我國自然資源概況
教學(xué)難點(diǎn):
可再生資源和非可再生資源
突破策略:1、了解:可再生資源與非可再生資源的概念
2、探究:通過活動(dòng),學(xué)案練習(xí)、小組探究,學(xué)會(huì)對常見的自然資源進(jìn)行分析歸類,并說出理由
3、提升:如何合理利用自然資源
教學(xué)手段
多媒體輔助,學(xué)案導(dǎo)學(xué),小組合作探究
說教法
學(xué)情分析
八年級學(xué)生:有利:擁有初級的地理知識(shí)儲(chǔ)備; 具有一定的地理學(xué)習(xí)技能;
不足:地圖的空間概念不完整,分析能力有待提高
教 法
啟發(fā)式教學(xué)為主(教師扮演引導(dǎo)者的角色)
多媒體教學(xué)設(shè)備(PPT課件、圖片)、學(xué)案
說學(xué)法
學(xué)生為主體,讀圖表、使用學(xué)案導(dǎo)學(xué)、利用小組合作進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。
設(shè)計(jì)意圖:充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與度,達(dá)到更好的教學(xué)效果。
說教學(xué)過程
一、自然資源概念
新課導(dǎo)入
展示自然資源圖片----進(jìn)行小游戲---初步形成自然資源概念---學(xué)案練習(xí),小組討論,給出的物質(zhì)當(dāng)中找出自然資源,并說出理由
設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。 讓學(xué)生從感觀認(rèn)知上升到理性認(rèn)知
二、自然資源的分類及特點(diǎn)
課本示意圖的解讀-----小組活動(dòng)探究-----成果展示與評價(jià)
。
1、學(xué)生閱讀課本P62、63圖3.1和圖3.2,老師引導(dǎo),分析圖文,理解可再生資源與非可再生資源的概念
2、合作探究課本63頁活動(dòng)1、2,從活動(dòng)中掌握區(qū)分可再生資源與非可再生資源
3、小組討論活動(dòng)2圖文,最終確定可再生資源并不是“取之不盡用之不竭”的。
設(shè)計(jì)意念:通過小組討論,探究,讓學(xué)生更積極,更充分參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。
設(shè)計(jì)意圖:
采用資料分析教學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生利用所獲資料分析解決新問題的思維能力。
設(shè)計(jì)意圖:利用小組合作探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生交流想法與成果,提升分析歸納的能力,感悟?qū)W習(xí)帶來的自信與快樂。同時(shí)幫助學(xué)生樹立正確的資源觀和環(huán)境觀
三、我國自然資源概況
學(xué)案導(dǎo)學(xué),圖表,數(shù)據(jù)分析,歸納得出我國自然資源特點(diǎn):總量豐富、人均不足
設(shè)計(jì)意圖:通過小組合作探究,提升學(xué)生與人合作的能力,拓展學(xué)生思考空間,樹立節(jié)約和保護(hù)資源的意識(shí)。
小組合作探究:結(jié)合課本資料,探討如何在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的前提下保障資源供給
小組討論:列舉生活中能做到的保護(hù)資源的行為
反饋檢測

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第一節(jié) 自然資源的基本特征

版本: 人教版 (新課標(biāo))

年級: 八年級上冊

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