小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級下冊一 兩位數(shù)乘兩位數(shù)學(xué)案

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級下冊一 兩位數(shù)乘兩位數(shù)學(xué)案，共2頁。
我能說出兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法并能正確口算出得數(shù)；
我能利用口算的方法解決生活中的實際問題。
自主學(xué)習(xí)：（無師自通，我能行！15分鐘完成）兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算
鹿邑新區(qū)實驗學(xué)校三年級準(zhǔn)備買10盒彩筆獎勵給認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，每盒有15支。一共需要買多少支彩筆？
理解題意并列式。
我是這樣想的：已知共有（ ）盒彩筆，每盒（ ）支。要求共需要買多少支，就是求（ ）個（ ）是多少，用（ ）法計算。列式為（ ） （ ）
2.方法探究。
方法一：利用數(shù)的組成進行計算。
把10盒分成1盒和9盒分別進行計算，先算9盒的個數(shù)，再加上1盒的個數(shù)。
15×9=（ ）（支） 15×1=（ ）（支） （ ）+（ ）=（ ）(支）
把10盒分成2個5盒進行計算，先算5盒的根數(shù)，再算2個5盒有多少支。
15×5=（ ）（支） （ ）×2=（ ）（支）
把15分成10和5，10個10是（ ），10個5是（ ），一共是（ ）+( )=（ ）（支）。
列式為：10×10=（ ）（支） 10×5=（ ）（支） （ ）+（ ）=（ ）(支）
方法二：利用一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法類推。
根據(jù)乘法算式的計算，先用10的十位上的數(shù)1與15相乘，即15×1=（ ），再在積的末尾添上（ ）個0，即（ ）。
1 5 × 1 0 = （ ） （支）
3.方法比較：我認(rèn)為方法（ ）更簡便、快捷。
4.規(guī)范解答：
（ ）×（ ）=（ ）（支） 答：一共需要買（ ）支彩筆。
歸納總結(jié)：
兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法：先用整十?dāng)?shù)“0”前面的數(shù)與兩位數(shù)相乘，計算出結(jié)果后，再在所得的積的末尾添上（ ）個“0”。
跟蹤訓(xùn)練：
完成課本第1頁“試一試”。
合作探究：（一鼓作氣，我最強！5分鐘完成）整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算
觀察下列各題，比一比，算一算。
2×10= 3×20= 5×10=
20×10= 20×30= 50×10=
通過觀察得出，整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法：可以先把兩個整十?dāng)?shù)十位上的數(shù)相乘，計算出結(jié)果后，再在所得的積的末尾添上（ ）個0。
跟蹤訓(xùn)練：
完成課本第2頁“想想做做”第1題。
拓展提升：（勇攀高峰，我最棒！）8分鐘完成
1.先判斷個算式的結(jié)果是否正確，正確的打“√”，錯誤的寫出正確結(jié)果。
60×70=4200（ ） 50×14=70 （ ） 80×50=400（ ）
30×40=12000（ ） 40×60=2400 （ ） 90×60=54 （ ）
列式計算。
（1）62個10是多少？
（2）13的30倍是多少？
3.周末文化宮舉行畫展，兒童票為每人24元，新區(qū)實驗學(xué)校學(xué)前班共有學(xué)生30人。賽賽老師準(zhǔn)備了700元錢，夠給每人各買一張門票嗎？


課題：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的估算（第二課時）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：（學(xué)習(xí)要高效，目標(biāo)不可少?。?br>我能正確地選擇近似數(shù)進行估算。
我能說出兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的估算方法，并根據(jù)實際問題的需要估算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)；
自主學(xué)習(xí)：（無師自通，我能行?。?5分鐘完成
李老師調(diào)查三（6）班48名學(xué)生每天看書的頁數(shù)：張奧每天看22頁，劉悅每天看19頁，楊坤每天看18頁，你能估算出三（6）班學(xué)生每天一共看書多少頁嗎？
理解題意。
共有48名學(xué)生，題中 3名學(xué)生讀的 根據(jù)給出的3名學(xué) 列式估算48名
給出了任意3名學(xué)生 頁數(shù)都大約為 生讀的頁數(shù)估計出 學(xué)生一共讀多
每天讀的頁數(shù)。 （ ）頁。 每名學(xué)生讀的頁數(shù)。 少頁。
2.方法探究。
由題意可知，李老師從三（6）班任意抽出3名學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們讀的頁數(shù)有的比（ ）頁多一些，有的比（ ）頁少一些，但每人讀的頁數(shù)都差不多，所以可以把每人讀的頁數(shù)看作（ ）頁進行估算。
方法一：估算時把每人讀的頁數(shù)看作20頁，然后進行口算。
48×20=（ ）（頁）
方法二：把每人讀的頁數(shù)看作20頁，把48名學(xué)生看作50名，然后進行口算。
50×20=（ ）（頁）
小組討論：你認(rèn)為哪種方法更精確一些？（ ）。
你認(rèn)為哪種方法更簡便一些？（ ）。
規(guī)律方法：解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算問題時，先把其中一個乘數(shù)看成與它接近的整十?dāng)?shù)，然后相乘；也可以把兩個數(shù)分別看成與他們接近的整十?dāng)?shù)，再相乘。一方面要簡便，另一方便還要更接近準(zhǔn)確值，可以根據(jù)實際需要用不同的方法進行估算。
歸納總結(jié)：
兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法：先把兩位數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)，再用口算方法算出結(jié)果。
合作探究：（一鼓作氣，我最強！） 8分鐘完成后對子互批
把下面的數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)進行估算。
21≈ 29≈ 72≈ 87≈ 15≈
34≈ 66≈ 53≈ 93≈ 77≈
88≈ 52≈ 86≈ 74≈ 49≈
2.估算。
29×50≈ 41×30≈ 21×40≈ 32×60≈
19×50≈ 52×20≈ 39×40≈ 49×40≈
3.連一連。
22×30 16×50 24×30 80×20
720 660 1600 800
拓展提升：（勇攀高峰，我最棒?。?分鐘完成
想一想，填一填。
（ ）×（ ）=400 （ ）×（ ）=600
（ ）×（ ）=400 （ ）×（ ）=600
（ ）×（ ）=400 （ ）×（ ）=600
解決問題。
（1）完成課本 “想想做做”第3頁第5題。
（2）一本字典29元，李老師想給學(xué)生買21本這樣的字典，大約要帶多少元？
溫馨提示：估計帶錢問題時，通常估大不估小，以免帶的錢不夠。