教學(xué)基本信息
課題
動(dòng)能和動(dòng)能定理 第二課時(shí)
學(xué)科
物理
學(xué)段: 高一第三學(xué)段
年級(jí)
高一
教材
書名: 普通高中教科書《物理》必修第二冊(cè)
出版社:人民教育出版社 出版日期: 2019年 7 月
教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo):
物理觀念:運(yùn)用動(dòng)能定理分析生活中的比較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象,進(jìn)一步體會(huì)做功與能量的定量關(guān)系。
科學(xué)思維:理解動(dòng)能定理在解決動(dòng)力學(xué)問(wèn)題時(shí)的靈活性與廣泛的適用性。
科學(xué)探究:對(duì)比牛頓運(yùn)動(dòng)定律和動(dòng)能定理理解動(dòng)能定理的優(yōu)越性。
科學(xué)態(tài)度與責(zé)任:通過(guò)對(duì)動(dòng)能定理應(yīng)用中受力、運(yùn)動(dòng)、做功和能量的分析,培養(yǎng)系統(tǒng)科學(xué)分析問(wèn)題的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
對(duì)比動(dòng)能定理與牛頓運(yùn)動(dòng)定律,理解動(dòng)能定理的優(yōu)越性。
使用動(dòng)能定理之前對(duì)物體受力、運(yùn)動(dòng)、做功和能量的系統(tǒng)分析。
教學(xué)難點(diǎn):
對(duì)物體的受力分析全面準(zhǔn)確,是否做功,正功和負(fù)功,以及恒力和變力做功的分析。
教學(xué)過(guò)程(表格描述)
教學(xué)環(huán)節(jié)
主要教學(xué)活動(dòng)
設(shè)置意圖
一、課程引入
1、復(fù)習(xí)動(dòng)能定理的表達(dá)式,使用條件和分析步驟;
2、通過(guò)對(duì)動(dòng)能定理適用范圍的說(shuō)明,引出這節(jié)課的主要內(nèi)容。
回顧上節(jié)課的知識(shí),為后面的分析做準(zhǔn)備。
二、多過(guò)程問(wèn)題
例題解析:
1、例題1,生活中滑雪的斜面和平面連接的模型。
2、例題2,生活中小球落地反復(fù)彈跳的模型。
對(duì)于多個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的多過(guò)程問(wèn)題,通過(guò)牛頓定律和動(dòng)能定理的對(duì)比,突出動(dòng)能定理的優(yōu)勢(shì),幫助學(xué)生從習(xí)慣性的使用牛頓定律思維模式轉(zhuǎn)變到功能關(guān)系的思維方式。
三、變力做功問(wèn)題
例題解析:
1、搬運(yùn)物體的問(wèn)題;
2、緩慢拉動(dòng)單擺小球的問(wèn)題;
3、汽車恒定功率啟動(dòng)的問(wèn)題。
通過(guò)三個(gè)變力做功的例子,突出變力做功問(wèn)題的求法,幫助學(xué)生從計(jì)算恒力做功的思維模式中轉(zhuǎn)變出來(lái),習(xí)慣變力做功的問(wèn)題解決。
四、曲線運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題
例題解析:
1、平拋運(yùn)動(dòng)的速度大小求解;
2、豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程求解。
通過(guò)對(duì)平拋運(yùn)動(dòng)和圓周運(yùn)動(dòng)兩種典型的曲線運(yùn)動(dòng)的分析,幫助學(xué)生理解曲線運(yùn)動(dòng)的處理方法,和使用功能關(guān)系求解曲線運(yùn)動(dòng)的一般思路。
五、課堂小結(jié)
1、小結(jié)動(dòng)能定理所適用的三類常見(jiàn)問(wèn)題;
2、再次強(qiáng)調(diào)對(duì)受力、運(yùn)動(dòng)和做功的分析能力。
復(fù)習(xí)動(dòng)能定理所適用的三類常見(jiàn)問(wèn)題,同時(shí)強(qiáng)調(diào)使用動(dòng)能定理之前的物理分析的重要性。

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3 動(dòng)能和動(dòng)能定理

版本: 人教版 (2019)

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