第一框“文化的民族性與多樣性”,主要講述文化具有的民族性與多樣性。第二框“文
化交流與文化交融”,主要講述文化交流、文化交融。
第一框“文化的民族性與多樣性”,包括兩目。
第一目“文化具有民族性”，闡述了民族文化的產(chǎn)生、作用、核心和靈魂等;
第二目“文化具有多樣性”，闡述了對文化多樣性的理解,其中包括文化具有多樣性的
原因、尊重文化多樣性的意義。對待文化多樣性的態(tài)度等。
【教學(xué)目標】
1、了解民族文化的地位、作用。
2、理解民族文化的核心和靈魂是價值觀。
3、理解文化多樣性的地位、意義和要求。
【核心素養(yǎng)】
1.政治認同:每個民族都有自己獨特的文化。認同中華民族在實踐中創(chuàng)造的燦爛的中華文化。
2.科學(xué)精神:正確認識文化的民族性和多樣性,理解民族文化和世界文化、民族文化與外來文化的關(guān)系。
3.公共參與:堅持中國特色社會主義文化，推動社會主義精神文明和物質(zhì)文明協(xié)調(diào)發(fā)展。
【教學(xué)重點】
民族文化的作用;
尊重文化多樣性的意義
對待文化多樣性的要求
【教學(xué)難點】
民族文化的核心和靈魂;
文化多樣性的地位與原因;
尊重文化多樣性的意義
【教學(xué)方法】合作探究法與講授分析法相結(jié)合
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入新課：觀看視頻《相約"未來之城"迪拜世博會》
教師：迪拜世博會以“溝通思想，創(chuàng)造未來”為主題，是一場190個國家與地區(qū)具有不同民族特點的科幻變現(xiàn)實的文化盛宴，跟我一起去領(lǐng)略一下吧！
新課講授：出示目錄——文化的民族性與多樣性
第一幕：文化具有民族性
議題一：從迪拜世博會中感悟各具特色的民族文化
議學(xué)情境一：觀看視頻《迪拜世博會,科幻變現(xiàn)實的建筑文化盛宴》并做圖文分析
議學(xué)問題：結(jié)合下面議學(xué)情境，回答下列問題：
1、分析迪拜世博會展示的各國展館建筑所呈現(xiàn)的文化特點?不同的建筑藝術(shù)背后是什么的不同？
2、迪拜世博會上的每一個展館建筑都是一個具有民族特色的文化的產(chǎn)品你知道每個具有民族特色的文化的產(chǎn)品是如何形成的？有什么重要性？
3、迪拜世博會上的每一個展館建筑，都承載著各個民族不同的價值觀，那么價值觀對民族文化而言，有著怎樣的地位?
4、民族文化除了民族建筑還表哪些方面?
學(xué)生討論回答：
教師活動：點評學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補充，形成較完整的答案。
教師總結(jié)：是民族文化不同。不同的建筑藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)、體育運動項目、語言承載著不同的文化內(nèi)涵，每個民族都有自己的獨特文化，這就是民族文化，民族文化是一個民族區(qū)別于其他民族的獨特標識
每個民族特色的文化現(xiàn)象和產(chǎn)品是民族歷史產(chǎn)物和人民智慧結(jié)晶，借鑒融合了其他民族的文化；維系社會生活、維持社會穩(wěn)定、激發(fā)民族創(chuàng)造力和凝聚力
一、文化具有民族性
1、民族文化的地位
民族文化是一個民族區(qū)別于其他民族的獨特標識。
2、民族文化的形成
民族歷史產(chǎn)物和人民智慧結(jié)晶，或多或少借鑒融合了其他民族的文化。
例如：探戈起源于非洲中西部的民間舞蹈探戈諾舞，探戈是摩登舞中較為特殊的舞蹈，是摩登舞中唯一一個帶有拉丁特色的舞蹈。16世紀末到17世紀初，隨著黑奴販賣進入美洲，融合了拉美民間舞蹈風(fēng)格，形成了舞姿優(yōu)雅灑脫的墨西哥探戈和舞姿挺拔、舞步豪放健美的阿根廷探戈隨后傳入歐洲，隨后不斷融合發(fā)展至今。
3、民族文化的作用
在一個民族的歷史與現(xiàn)實中，民族文化起著維系社會生活、維持社會穩(wěn)定、激發(fā)民族創(chuàng)造力和凝聚力的重要作用，是一個民族生存與發(fā)展的精神根基。
4、民族文化的核心和靈魂
價值觀是民族文化的核心和靈魂
5、民族文化的表現(xiàn)
民族文化體現(xiàn)在民族的生活方式、生產(chǎn)方式、思維方式，以及民族節(jié)日、民族服飾等方面。
如：蒙古族射箭住在蒙古包里，喝酥油茶青稞酒，傣族人住竹樓，跳孔雀舞，吃竹筒飯等，回族不吃豬肉，藏穿著寬松的長袍——生活方式不同
如：名字的寫法，中國人的名字是姓在前，名在后;歐洲人的名字一般是名在前，姓在后。
——思維方式不同
第二幕：文化具有多樣性
議題二：世界文化相約迪拜世博會,從中體會文化多樣性魅力
議學(xué)情境二：接續(xù)議不情境一
議學(xué)問題：迪拜世博會上展示了各具特色的展館建筑，異彩紛呈，你能解釋它們的文化印記嗎？為什么會形成各具特色的展館建呢？這說明文化具有什么特征？
學(xué)生討論回答：
教師活動：點評學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補充，形成較完整的答案。
教師總結(jié)：說明文化具有多樣性。
二、文化具有多樣性
1、文化多樣性的地位與原因
（1）地位：文化多樣性表征文化存在的豐富程度。
（2）原因：每一個國家和民族的文化都扎根于本國本民族的土壤之中，各國和各民族的政治、經(jīng)濟等社會條件不同，形成了各具特色的民族文化。
2、尊重文化多樣性的意義(原因)
文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求，文化多樣性是實現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求。
不論是中華文化，還是其他民族的文化，都是人類實踐創(chuàng)造的成果，都有其獨特魅力和價值。只有保持世界文化的多樣性，世界才更加豐富多彩。
結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何面對文化多樣性?
3、對待文化多樣性的要求
面對文化多樣性，我們要在堅持各民族平等的基礎(chǔ)上，尊重差異，理解個性，既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鑒，求同存異，共同促進人類文明繁榮進步。
重點突破： 比較文化的民族性與多樣性
知識拓展：
1、文化的多樣性≠文化多元化
文化的多樣性：從文化的表現(xiàn)形式來說的，即人類文化表現(xiàn)形式豐富多彩。文化內(nèi)容的差異、地域文化的特色，都是文化多樣性的表現(xiàn)。
文化多元化：從文化的來源和性質(zhì)上說的，由于產(chǎn)生的社會基礎(chǔ)不同，不同地域文化之間，其賴以存在和發(fā)展的根本原則也不同。各種文化中既有優(yōu)秀的文化，又有落后的、腐朽的文化。文化的多元化是文化多樣性的-種表現(xiàn)，但不是文化多樣性的發(fā)展方向。
2、尊重文化多樣性≠尊重其他民族文化
尊重文化多樣性是認同本民族文化和尊重其他民族文化的統(tǒng)一, 而且首要的就是認同自己民族的文化。只認同本民族文化而不尊重其他民族文化,易犯“封閉主義”錯誤;不認同或尊重本民族文化,易犯“民族虛無主義”錯誤。（教案作者微信：fengyan7203 您的批評指正會讓我不斷的進步)
3、堅持各民族文化一律平等#將其他民族文化與本民族文化同等對待
發(fā)展文化,首先要植根于本民族的文化土壤,不斷推進中華民族的文化創(chuàng)新與發(fā)展;在文化交流、借鑒與融合中,要吸收世界文化的有益成果,且堅持以我為主、為我所用的原則。尊重文化多樣性要求在文化交流中相互借鑒,但不是消除文化差異或?qū)崿F(xiàn)文化趨同，而是尊重差異。
本課小結(jié)：

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高中政治 (道德與法治)人教統(tǒng)編版必修4 哲學(xué)與文化電子課本

文化的民族性與多樣性

版本： 人教統(tǒng)編版

年級： 必修4 哲學(xué)與文化

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