情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)各種不良誘惑的危害，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中自覺地抵制各種不良誘惑的能力。
過程與方法目標(biāo)：通過多媒體教學(xué)，直觀、生動(dòng)的展示材料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)來自社會(huì)的各種不良因素的誘惑，了解不良誘惑對(duì)未成年人的危害。
知識(shí)與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)抵制不良誘惑對(duì)青少年的重要性；掌握抵制不良誘惑的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)抵制不良誘惑對(duì)青少年的重要性；掌握抵制不良誘惑的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)來自社會(huì)的各種不良因素的誘惑，了解不良誘惑對(duì)未成年人的危害。
教法：
啟發(fā)談話法 討論法
學(xué)法：
合作探究 活動(dòng)法
教師準(zhǔn)備：
多媒體課件
學(xué)生準(zhǔn)備：
收集小笑話
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，你們聽說過“糖果試驗(yàn)”嗎？
生自由發(fā)言
師：在這里我們了解一下這個(gè)試驗(yàn)吧！
多媒體出示：糖果試驗(yàn)
米伽爾的糖果實(shí)驗(yàn)
米伽爾給一些3-4歲的孩子每人發(fā)一顆非常好吃的軟糖，同時(shí)告訴他們可以吃糖，如果馬上吃，只能吃一顆；如果等20分鐘，則能吃兩顆。有些孩子急不可待，馬上把糖吃掉了。另一些卻能等待對(duì)他們來說是遙遙無期的20分鐘。為了使自己耐住性子，他們閉上眼睛不看糖，或頭枕雙臂、自言自語、唱歌，有的甚至睡著了，最終他們終于吃到了兩顆糖。
試驗(yàn)并沒有就此結(jié)束，心理學(xué)家對(duì)這些孩子進(jìn)行了追蹤研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn):
當(dāng)年馬上吃糖果的人成年后缺乏自信，與人不好相處；他們固執(zhí)而優(yōu)柔寡斷，容易因挫折而喪失斗志，遇到壓力容易退縮或者驚惶失措，容易懷疑別人以及對(duì)別人感到不滿，而且和小時(shí)候一樣，不易控制即時(shí)得到滿足的沖動(dòng)。
而等到獎(jiǎng)勵(lì)的人則有主見且學(xué)業(yè)出眾事業(yè)成功。顯得社會(huì)適應(yīng)力較強(qiáng)，較為自信，人際關(guān)系較好，也較能面對(duì)挫折。在壓力面前，不易崩潰、退卻、緊張或亂了方寸，能夠積極迎接挑戰(zhàn)，不輕言放棄。在追求目標(biāo)時(shí)，也能和小時(shí)候一樣壓抑立即得到滿足的沖動(dòng)。能夠等待的孩子遠(yuǎn)比迫不及待的孩子有出息，因?yàn)樗麄兏凶晕铱刂啤⒌钟T惑的能力。
師：同學(xué)們，從這個(gè)試驗(yàn)我們了解到，人在童年時(shí)期的一個(gè)小小行為，會(huì)慢慢演變?yōu)槿嗽诜椒矫婷娴那楦泻蜕鐣?huì)能力的一部分。人在一生中，許多大大小小的成就，都取決于人的自我控制和抵御誘惑的能力。那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下《自控抗誘惑》。
二、學(xué)習(xí)新課
1、師：同學(xué)們，你對(duì)誘惑這個(gè)詞是怎么理解的？
生自由發(fā)言
課前，老師曾經(jīng)在詞典中查到了“誘惑”這個(gè)詞的意思，請(qǐng)看大屏幕。
大屏幕出示：
誘惑：1、使用手段，使人認(rèn)識(shí)模糊而做壞事
2、吸引；招引
師：看了詞典上對(duì)“誘惑”這個(gè)詞的解釋，我感覺到“誘惑”這個(gè)詞是帶有濃重的貶義，你們同意嗎？可是拿破侖曾經(jīng)說過這樣的一句話：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。“當(dāng)將軍”對(duì)于士兵來說是不是一個(gè)誘惑呢？那么這種誘惑也是貶義的嗎？那么在日常的學(xué)習(xí)和生活中，有哪些類似的誘惑呢？現(xiàn)在我們以小組的形式快速地交流一下。
小組匯報(bào)
師小結(jié)：這些誘惑在我們的學(xué)習(xí)和生活中是起到積極促進(jìn)作用的。是不需要抵制的。那么我們要抵制的是“不良的誘惑”。
2、說不良誘惑
師：如果老師說“誘惑”就在我們身邊，你們認(rèn)可嗎？那么就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下自已身邊的誘惑有哪些？同時(shí)，每個(gè)同學(xué)寫出一個(gè)對(duì)自己來說最難以抵御誘惑是什么？
以小組為單位匯報(bào)
師：老師也收集了一部分對(duì)小學(xué)生來說常見的誘惑。請(qǐng)看大屏幕。
大屏幕出示：
師小結(jié)：看來，“誘惑”真是無時(shí)不在，無處不在呀！為了不讓“誘惑”給我們的日常學(xué)習(xí)和生活帶來危害，我們就應(yīng)該想辦法抵御“誘惑”。那么怎么抵御誘惑呢？
3、怎么抵制誘惑，培養(yǎng)自控能力呢？
大屏幕出示：
（1）請(qǐng)你根據(jù)下列材料歸納張學(xué)良戰(zhàn)勝不良誘惑的具體方法有哪些?
少帥張學(xué)良自小受吸食鴉片熏染染上了毒癮。結(jié)果是一副骨瘦如柴，病容滿面，癮君子形象。其摯友宋子文勸解張學(xué)良說:“漢卿，我勸你一定要戒除毒癮，這不僅是為了你本人的健康，而且也關(guān)系到國家的體面觀瞻！你不要忘了，日本人叫我們是東亞病夫??！”正所謂一語驚醒夢(mèng)中人，①張學(xué)良幡然醒悟，如果不戒毒，就什么事也干不了，雪家恨、報(bào)國仇就只是一句空話，于是決心戒除毒癮。
宋子文專門給他請(qǐng)來上海療養(yǎng)院主治醫(yī)生米勒博士，為保證戒毒順利進(jìn)行，②米勒與張學(xué)良約法三章。張學(xué)良及其家屬在戒毒期間一切聽從米勒的安排。
張學(xué)良慨然應(yīng)允，還當(dāng)著眾人面，把頂上子彈的手槍放在枕頭底下，說：③“如果有人拿毒品給我，我馬上拿這支手槍打死他！”
④ 經(jīng)過了近半個(gè)月死去活來、脫胎換骨的折磨，張學(xué)良終于戒除了有六七年之久的毒癮，迎來了他人生的新起點(diǎn)。
（2）中午好多同學(xué)在買“QQ糖”，我也很想吃，可我一想：“①Q(mào)Q糖有色素，不能吃，②我能控制住自己，我真了不起?！?br>（3）支你一招：在掌上游戲機(jī)上面涂一種很難聞的東西，使他產(chǎn)生一種聯(lián)：掌上游戲機(jī)——極難受的氣味。
在手上套上兩根橡皮圈，每當(dāng)禁不住掌上游戲機(jī)誘惑時(shí)，就彈橡皮圈，使自己疼痛。多次重復(fù)，漸漸地就會(huì)形成一種聯(lián)系：掌上游戲機(jī)——疼痛，于是就削弱或抑制了它的誘惑力。在面對(duì)誘惑時(shí)，試著去建立一種聯(lián)系，從而形成一種厭惡心態(tài)，進(jìn)而增強(qiáng)抵抗能力。這種方法叫厭惡療法。
（4）師小結(jié)：聯(lián)想后果法、他人監(jiān)督法、避開誘惑法、時(shí)間控制法、自我激勵(lì)法、厭惡療法……
4、游戲：
要求：1、選出一名全班自控能力最強(qiáng)的學(xué)生。
2、每組選出一名語言幽默、風(fēng)趣的學(xué)生。可以用語言，（包括身體語言。
3、你站在講臺(tái)上，面對(duì)全班同學(xué)，無論同學(xué)們用什么風(fēng)趣、幽默的語言逗你，你一定要控制住自己，就是不笑。
活動(dòng)分享：
我控制住了自己，面對(duì)（ ）的誘惑，我采用了（ ）的方法。
5、對(duì)你來說最難以抵御的誘惑是什么？你準(zhǔn)備用什么方法抵御誘惑呢?
三、師總結(jié)：同學(xué)們，人生的道路上，人人會(huì)面臨不良誘惑。誘惑，是一把雙刃劍，既能使人成為它的奴隸；又能被人主宰,使人成功。那么,讓我們攜起手來，運(yùn)用今天學(xué)到的方法抵御不良誘惑，勇敢地戰(zhàn)勝誘惑,我想美好的生活一定會(huì)在不遠(yuǎn)的將來等著你們！

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第十九課 拒絕不良誘惑

版本： 北師大版 (2013)

年級(jí)： 八年級(jí)全一冊(cè)

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