課題
第十八課生涯發(fā)展早規(guī)劃
單元
九
學科
心理健康
年級
九
學習
目標
情感、態(tài)度與價值觀目標：樹立正確的擇業(yè)觀和增強愛崗敬業(yè)的意識，增強社會責任感，懂得在工作中服務社會，實現(xiàn)人生價值。
能力目標：學會綜合考慮自身、環(huán)境、社會需要等各種因素，用發(fā)展的觀點進行職業(yè)生涯規(guī)劃。了解身邊不同職業(yè)的特點和入職條件，理性對待職業(yè)要求，積極適應當今社會。
知識目標：了解現(xiàn)代社會中的職業(yè)，知道做好職業(yè)準備的原因和如何做好職業(yè)準備；
重點
職業(yè)規(guī)劃
難點
為未來做相應的準備
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
如果用漫畫述職業(yè)，你能猜出來是什么嗎？
你想從事的職業(yè)又是什么呢？
看圖猜職業(yè)
調(diào)動學生積極性
講授新課
活動一：我訴我心
閱讀教材P197-198
回答問題：
小宇為什么覺得學習是煎熬？
后來為什么又天天學得開心？
2、我們是否要做職業(yè)規(guī)劃？為什么？
教師講解：【名人故事】張藝謀
插隊勞動的農(nóng)民－工人－學生－攝影師－演員－導演，一次次巨大的職業(yè)跳躍和轉(zhuǎn)型才最終造就了一個成功的導演。讓我們共同來探析張藝謀導演的職業(yè)規(guī)劃過程。
ｏ職業(yè)準備期
特殊的歷史環(huán)境，使得年輕時的張藝謀未能上高中就插隊當了農(nóng)民和當工人，很多人像他一樣沒有選擇，但能像他一樣堅持自己夢想的卻不多。終于，在1978年。張藝謀以27歲的高齡去學習自己鐘愛的攝影，為自己未來的轉(zhuǎn)型進行積累。
ｏ職業(yè)轉(zhuǎn)型期
重新進入課堂學習后，張藝謀老老實實的做起了攝影，雖然他的志向是導演，但他顯然十分清楚自己要做什么。這個時候的他仍在學習，不是在課堂上，而是在實踐中學習。
ｏ職業(yè)沖刺期
在《黃土地》獲獎后，張藝謀有兩個選擇：繼續(xù)作為一個已經(jīng)很成功的攝影師或者轉(zhuǎn)型開始做導演。然而，意料之外，他卻做了另外的選擇－－做一名演員！并且也獲得了一定的成功。不過也可以說，這實在是最明智的選擇。要做導演，特別是要想成為較有建樹的導演的話，當然最好能親身體驗過做演員的感受，才能在拍片的時候和演員們夠契合。
ｏ職業(yè)發(fā)展期
《紅高粱》成功以后，張藝謀拍了一段時間的文藝片，在全國大眾都熟悉了他的名字后，張藝謀敏銳地捕捉到了商業(yè)片的市場價值，并與中國電影市場的需求相契合，他開始轉(zhuǎn)向了商業(yè)大片，開始了自己的大片之旅，并一直延續(xù)到現(xiàn)在。尤其是借助２００８年北京奧運會開幕式的無形宣傳，使得張藝謀導演蜚聲海內(nèi)外，風頭無人能及。
張藝謀導演的成長歷程告訴我們，清晰的職業(yè)規(guī)劃是成功的保障。同學們有更好的學習環(huán)境，也有更好的成才條件，應該抓住機遇，合理規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，獲得職業(yè)生涯的成功。
問題：張藝謀導演的經(jīng)歷啟示我們該怎樣做職業(yè)規(guī)劃？
過渡：如何做職業(yè)規(guī)劃？
一是定向，即確定今后的職業(yè)方向。
二是定心，即穩(wěn)定自己的心態(tài)。
三是定位，即確定自己在職業(yè)人群中的位置。
活動二：模擬招聘會
1、請同學們先寫出自己適合做下列哪些工作（最多三種），如果列表中沒有，請直接寫在橫線上。
2、請同學在小組內(nèi)相互交流，聽取小組成員對每位同學所選職業(yè)的意見。
3、進行模擬面試，選兩位同學與老師共同擔任面試官。
4、每個小組派出一個代表參加應聘，準備一個3分鐘的演講，向面試官展示自己的能力，證明自己是某個職位的最佳人選。
5、回答面試官提問。
6、面試官決定錄用與否，并給出錄用的理由，向應聘的同學發(fā)放聘書。
討論與分享：
你對自我和理想的職業(yè)有了哪些新的認識？
活動三：我適合
美國心理學家霍蘭德根據(jù)性格特征與職業(yè)選擇的關系，把性格劃分為六種類型，這六種不同性格的人在選擇職業(yè)上有明星的差異。
看看你適合從事哪種類型的職業(yè)？
歸納：不同的職業(yè)對人有著不同的性格要求，要適應這一職業(yè)，就必須具備或培養(yǎng)這一職業(yè)所需的性格特征。比如：作為醫(yī)生，要有精益求精、一絲不茍的工作態(tài)度，有救死扶傷的人道主義品質(zhì)，有高度的責任感并具有同情心；教師要熱愛教育事業(yè)、富有愛心、為人師表、嚴于律己；工廠技術員要有創(chuàng)新精神、實于精神和刻苦耐勞、持之以恒的品質(zhì)；管理干部要善于交往溝通、多角度思維、關心下屬等。
可以說，從事每一種職業(yè)都有一定的“職業(yè)性格”，好的職業(yè)性格有助于個體在相應職業(yè)中更好地完成工作。另一方面，在職業(yè)實踐中，職業(yè)活動的要求也會讓從業(yè)者鞏固或改變原有的性格特征，形成許多新的性格特征，如商業(yè)活動中，營業(yè)員可以形成主動耐心等職業(yè)性格。
所以，性格和職業(yè)是相互對應和相互作用的。
活動四：四只毛毛蟲
閱讀教材P203-204，回答你是哪只毛毛蟲呢？
活動五：職業(yè)規(guī)劃書
根據(jù)自己的職業(yè)興趣，分析自我和社會環(huán)境條件，確立具體的目標和實施方案，就可以形成一份職業(yè)生涯規(guī)劃書。
完成教材P201-202。
閱讀教材，回答問題
看故事，思考問題
結合材料回答
按要求完成
分享
讀故事，談啟示
完成規(guī)劃書
從中明白職業(yè)規(guī)劃的重要性
知道如何做好職業(yè)規(guī)劃
模擬招聘，明白就業(yè)
明白自己的性格適合哪種職業(yè)
寓教于樂
實際運用
課堂小結
每種職業(yè)都承擔一定的社會責任，每個工作崗位都有相應的崗位職責要求。國家對職業(yè)行為有法律規(guī)范要求，社會對職業(yè)行為有道德要求。勞動創(chuàng)造價值，實現(xiàn)人生價值。規(guī)劃人生，成就未來！
我堅信——我的未來不是夢！
板書
第十八課生涯發(fā)展早規(guī)劃
一是定向，即確定今后的職業(yè)方向。
二是定心，即穩(wěn)定自己的心態(tài)。
三是定位，即確定自己在職業(yè)人群中的位置。

相關教案

初中心理健康北師大版（2015）八年級全冊第二十課 我規(guī)劃，我精彩教案：

這是一份初中心理健康北師大版（2015）八年級全冊第二十課 我規(guī)劃，我精彩教案，共2頁。

北師大版（2015）八年級全冊第十八課 感悟生命教案設計：

這是一份北師大版（2015）八年級全冊第十八課 感悟生命教案設計，共2頁。

初中心理健康北師大版（2015）八年級全冊第七課 尋找未知的自己教學設計：

這是一份初中心理健康北師大版（2015）八年級全冊第七課 尋找未知的自己教學設計，共5頁。

英語朗讀寶

相關教案 更多

初中心理健康北師大版（2015）九年級全冊第十八課 生涯發(fā)展早規(guī)劃教學設計

初中心理健康北師大版（2015）九年級全冊第十八課 生涯發(fā)展早規(guī)劃教學設計
初中心理健康第十八課 生涯發(fā)展早規(guī)劃教案及反思

初中心理健康第十八課 生涯發(fā)展早規(guī)劃教案及反思
心理健康八年級上冊（邊玉芳）第三課 人際溝通六要訣教案

心理健康八年級上冊（邊玉芳）第三課 人際溝通六要訣教案
初中心理健康北師大版 (2013)九年級全一冊第十八課 生涯發(fā)展早規(guī)劃教學設計

初中心理健康北師大版 (2013)九年級全一冊第十八課 生涯發(fā)展早規(guī)劃教學設計
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
初中心理健康北師大版（2015）九年級全冊電子課本

第十八課 生涯發(fā)展早規(guī)劃

版本： 北師大版（2015）

年級： 九年級全冊

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部