1. 通過(guò)觀看動(dòng)漫、體驗(yàn)游戲等活動(dòng)，能夠認(rèn)識(shí)到贊美他人在人際交往中的重要性。
2. 通過(guò)模擬活動(dòng)，能夠體驗(yàn)贊美他人的美好感受，掌握一些贊美他人的方法和技巧。
3. 通過(guò)分享交流、送贊美卡等方法，養(yǎng)成愿意主動(dòng)贊美他人的習(xí)慣，促進(jìn)人際交往。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，掌握一些贊美他人的方法和技巧。
2. 難點(diǎn)：養(yǎng)成愿意主動(dòng)贊美他人的習(xí)慣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備、教學(xué)課件。
四、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)意圖
操作過(guò)程
注意事項(xiàng)
時(shí)間分配
熱身游戲，
滲透課題
1. 輕松談話，確定游戲內(nèi)容。
2. 熱身游戲，初步感受贊美話題。
1. 介紹游戲規(guī)則：游戲的名字叫“創(chuàng)意贊美”。一根手指（你真棒！你真棒?。?，兩根手指（勝利啦！勝利啦?。?，三根手指（完成啦！完成啦?。?，十根手指（太棒啦！太棒啦?。８鶕?jù)孩子創(chuàng)意的手指造型來(lái)確定游戲。
2. 師生一起游戲（播放背景音樂(lè)）。
3. 采訪學(xué)生感受。
4. 教師小結(jié)：我們每個(gè)人都喜歡聽(tīng)到別人的夸獎(jiǎng)和贊美，剛才大家在游戲中，都在欣賞他人、贊美他人。
要讓每個(gè)學(xué)生都了解熟悉游戲手勢(shì)，重復(fù)游戲直至學(xué)生記住不同數(shù)量的手指代表的含義，便于生活中運(yùn)用。
4分鐘
閱讀故事，
揭示課題
1. 借助“心情話吧”的故事，讓學(xué)生感受到“真誠(chéng)贊美”的重要性并揭示課題。
2. 結(jié)合具體事例，加深學(xué)生對(duì)課題的理解。
1. 觀看動(dòng)畫《欣欣朋友多》。
2. 談收獲或感受：說(shuō)說(shuō)為什么欣欣有那么多朋友呢？
3. 每個(gè)人身上都有很多閃光點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美別人，真誠(chéng)贊美別人就會(huì)朋友多。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第八課《真誠(chéng)贊美朋友多》。
4. 同學(xué)們，生活中，你有沒(méi)有因?yàn)檎嬲\(chéng)贊美交到朋友的例子？贊美別人，你的感受是什么？
5. 教師小結(jié)：是呀，生活中從來(lái)都不缺少美，用發(fā)現(xiàn)美的眼睛、欣賞的目光看待別人，我們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的美麗。
教師要理解、接受學(xué)生的回答，不評(píng)價(jià)，不分析，讓學(xué)生在寬松的氛圍中暢所欲言。
6分鐘
情境模擬，
學(xué)習(xí)贊美
將“心海導(dǎo)航”材料提煉，結(jié)合學(xué)生具體情況，設(shè)置情境，在情境模擬中，幫助學(xué)生身臨其境地感受到欣賞與贊美的美好，在練習(xí)中了解贊美的技巧與方法。
1. 同桌互相模擬，并采訪各自的感受。
情境一：在一次期末考試后，小剛又考了100分，如果你是他的同學(xué)，你會(huì)怎么祝賀他？
預(yù)設(shè)點(diǎn)評(píng)：不夸大。贊美就像吹氣球，吹得太小不好看，吹得太大就容易爆炸，吹得適中最好看，也就是恰當(dāng)?shù)馁澝雷詈线m。
情境二：勞動(dòng)實(shí)踐中，小遠(yuǎn)將窗臺(tái)擦得很干凈，你看到這情境，你會(huì)怎么稱贊他？
預(yù)設(shè)點(diǎn)評(píng)：成功時(shí)，贊美是錦上添花。
情境三：明明在班委競(jìng)選中落選了，情緒低落，你怎樣讓他重拾信心，振作起來(lái)呢？
預(yù)設(shè)點(diǎn)評(píng)：失落時(shí)，贊美是雪中送炭。
2. 三種情境分別選三組學(xué)生到講臺(tái)上表演，全班補(bǔ)充，采訪學(xué)生感受。
3. 教師小結(jié)：贊美是發(fā)自內(nèi)心的，是真誠(chéng)的。聽(tīng)到真誠(chéng)的贊美，我們的心情會(huì)變得輕松快樂(lè)。
教師尊重學(xué)生的模擬，鼓勵(lì)學(xué)生大膽真實(shí)地再現(xiàn)生活，幫助學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中覺(jué)察感受，體驗(yàn)贊美與被贊美的美好！三種情境分別對(duì)應(yīng)三種有區(qū)別的贊美。
9分鐘
活動(dòng)體驗(yàn)，
鞏固方法
1. 教材“活動(dòng)在線”的“優(yōu)點(diǎn)轟炸”活動(dòng)，組內(nèi)輪流進(jìn)行。
2. 通過(guò)組內(nèi)活動(dòng)練習(xí)贊美與被贊美，讓學(xué)生學(xué)會(huì)贊美的方法與技巧，提高學(xué)生贊美他人的能力。
3. 通過(guò)擊鼓傳花的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，強(qiáng)化被贊美的積極感受。
1. 擊鼓傳花：
（1）被選中的同學(xué)上臺(tái)，老師選擇兩到三位同學(xué)贊美他（她）。
（2）建議表達(dá)的句式為“×××，我覺(jué)得你 ，因?yàn)? ?！眱?yōu)點(diǎn)說(shuō)具體，越有根據(jù)越好。
2. 小組活動(dòng)：
（1）先找一位同學(xué)，其他組內(nèi)成員輪流說(shuō)出他（她）的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)。
（2）小組活動(dòng)。組內(nèi)成員順時(shí)針輪流被其他同學(xué)贊美，接受贊美的同學(xué)需要回應(yīng) “謝謝你。”
3. 感受分享：
（1）接受贊美的時(shí)候，你喜歡嗎？原因是什么？你的心情是怎樣的？
（2）誰(shuí)跟他（她）有一樣的感受？
（3）當(dāng)你說(shuō)出對(duì)同學(xué)的贊美時(shí)，你的感受是怎樣的？預(yù)設(shè)點(diǎn)評(píng)：贈(zèng)人玫瑰，手留余香；意想不到的快樂(lè)；保持謙虛的心態(tài)，成長(zhǎng)會(huì)更快……
4. 教師小結(jié)：贊美像一陣春風(fēng)，能溫暖我們的心。當(dāng)我們贊美別人時(shí)，友誼會(huì)更深厚。
1. 避免學(xué)生人云亦云，造成思維定式。
2. 引導(dǎo)學(xué)生夸獎(jiǎng)的時(shí)候要真誠(chéng)地看著對(duì)方的眼睛，不嬉笑，不害羞，贊美要真誠(chéng)具體。
9分鐘
提煉總結(jié)，
學(xué)會(huì)贊美
教材“加油站”的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生自己閱讀、小組討論、全班交流的方式，進(jìn)一步強(qiáng)化贊美的方法與原則，讓學(xué)生學(xué)會(huì)由衷、具體、恰當(dāng)?shù)刭澝浪恕?br>1. 為了更好地贊美他人，需要關(guān)注哪些方面呢？
2. 請(qǐng)學(xué)生閱讀書上第35頁(yè)“加油站”的內(nèi)容。
3. 小組討論，全班交流。
小組討論時(shí)，一旦有成員說(shuō)出贊美方法或原則時(shí)，其他成員適時(shí)贊美，豐富體驗(yàn)，實(shí)時(shí)運(yùn)用。
3分鐘
拓展運(yùn)用，
升華贊美
將學(xué)到的方法運(yùn)用到生活中，增進(jìn)親子之間親密的關(guān)系。
1. 除了班級(jí)同學(xué)，在家里、社區(qū)、公共場(chǎng)所遇到的人當(dāng)中，你還想贊美誰(shuí)？（出示老師、醫(yī)生、保安、廚師、家人、出租車司機(jī)、警察的圖片）同學(xué)們可以從圖中或圖外選一人寫贊美卡。
2. 可以用“我想贊美 ，因?yàn)? ”的句式，也可以用自己習(xí)慣的語(yǔ)言方式贊美。
3. 寫好后先在組內(nèi)交流，然后全班分享。
4. 請(qǐng)每個(gè)同學(xué)用一句話，說(shuō)說(shuō)這一節(jié)課的收獲！
答案預(yù)設(shè)：我感受到贊美的重要，學(xué)會(huì)了贊美。
5. 回家后，請(qǐng)同學(xué)們夸一夸你的爸爸媽媽，之后和爸爸媽媽一起分享本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并將爸爸媽媽的看法填在書本“親子分享”的橫線上。
6. 播放歌曲《我們》，學(xué)生跟著唱跳，在歌聲中結(jié)束本課。
學(xué)生談收獲，不論談得怎樣，教師都尊重學(xué)生的表達(dá)，給予學(xué)生鼓勵(lì)和贊美。
9分鐘

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小學(xué)心理健康南大&北師大版(2016)三年級(jí)電子課本

第八課 真誠(chéng)贊美朋友多

版本： 南大&北師大版(2016)

年級(jí)： 三年級(jí)

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